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1、小公鸡和小鸭子教学目标:1理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。2学会 6 个生字及生字组成的词语。3正确、流利地朗读课文。教学重点、难点:1读懂句子，理解词语。2识字，写字。教具准备：图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。教学时间：二课时教学过程：第一课时教学目标：1.理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。2.读懂句子，理解词语。3.正确、流利地朗读课文。教学重点、难点：1.读懂句子，理解词语。2.学习按思考题读懂课文内容。教学过程：（一）读题、解题。请一位同学读课题。板书：小公鸡和小鸭子（1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）（2）“和”在题
2、目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡）（二）初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。（读 2遍课文）1这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（5 个自然段，5 幅图）师述：这是一篇带星花的课，要求同学们结合看图，一段一段地阅读课文，理解课文内容。2出示生字卡片，读准生字的音。（三）结合看图，分段阅读。1读第 1 自然段，看第一幅图。（1）这段讲什么？（小公鸡和小鸭子一块儿出去玩）（2）看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同？（嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连）2读第 2 自然段，看第二幅
3、图。（1）指名读课文，大家思考问题：（小黑板）他们来到什么地方？他们一块做什么？怎么样？谁帮助谁干什么？（2）这段讲了什么事？（小公鸡帮助小鸭子捉虫吃）小公鸡是怎样捉虫的？（爪,嘴,）（3）小鸭子为什么捉不到小虫？（小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着不容易捉到小虫）3读第 3 自然段，（自读 2遍）看第三幅图。（1）指名读课文，大家思考问题：（小黑板）他们来到什么地方？小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话，什么意思？小公鸡怎样做？（2）读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？（小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，他不让小公鸡下水）（3）小公鸡为什么捉不到鱼？（小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，
4、所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼）（4）小鸭子为什么能捉到小鱼？4读第 4 自然段，（读 2 遍）观察第四幅图。指名读，大家思考问题：小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（忽然听见、飞快、背上）讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的？5读第 5 自然段（读2 遍），观察第五幅图，说说这段话讲的是什么事？（1）指名读，大家思考，小公鸡说了些什么，表示什么意思？（感谢小鸭子；承认错误）6总结全文。（1）朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话，大家齐读叙述部分。要求有感情地朗读课文，能把图画中的意思读出来。（2
5、）根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的？第二课时教学目标1.学会 6 个生字及生字组成的词语。2.抄写词语。3.正确、流利地朗读课文。教学重点、难点：识字、写字。教学过程：（一）复习检查。1朗读课文，分组分段读。2出示生字卡片，检查生字读音。（二）学会6个生字。1虫，ch ng，拼读音节，读词语：虫子。（1）识记字形。自学后讨论发言。（虫，ch4ng，独体字，按部件加笔画记字形，“”加第4 笔竖“中”，第 5 笔提“”，第 6 笔点，“虫”。一共 6 笔，虫子的“虫”）（2）指导书写。看准位置：扁口“”，压在横中线上，第四笔竖，压竖中线。第五笔提和第六笔点在下半格的上半格里。教师写范字，
6、学生仿写字头。2河，h，拼读音节，读词语：河水。（1）识记字形，自学讨论发言。（河，h6，左右结构，用部件组合法记字形，左边三点水，右边“灯”字去掉火字旁，在横下加个“口”字，（可），组成“河”。一共 8 笔。河水的“河”）（2）指导书写。整体位置，左窄右宽。部件位置：三点水，第一笔靠右，二、三笔对齐，“口”压竖中线上下压横中线。教师示范，学生仿写，重点指导三点水的写法。3弟，d，拼读音节。（1）识记字形，教师边板书边口述笔顺笔画，一笔点，二笔小撇，三笔横折，四笔横，五笔竖折折钩，六笔竖，七笔斜撇“弟”。（2）书空练习，口述笔顺笔画。（3）指导书写。找准笔画位置。“弓”中“”横压横中线，几横之
7、间距离相等。第六笔竖压竖中线。第七笔撇，斜分左下格。教师一笔一笔带写，学生仿写字头。4面，mi n，拼读音节，读词语：后面。（1）识记字形，独体字，按部件加笔画的方法记。笔顺是。一共9 笔。（2）书空练习，口述笔顺笔画。（3）口头组词语。后面面前脸面河面面条（4）指导书写。让学生自己看准笔画位置，写字头，教师巡视，辅导订正。5正，zh ng，拼读音节，读词语：正在。（1）识记字形，教师范写，学生口述笔顺笔画，笔顺是：一丅。一共5 笔。（2）口头组词语。正在正好端正正午正方形6哥，g，拼读音节，读词语：哥哥。（1）识记字形：自学，同桌互相讨论。（用熟字去偏旁，改笔画方法记字形，去掉“河”字三点水，把竖钩改成竖，是“哥”字的上半部，下半部去掉三点水）（2）指导书写。上下各一半，第六笔大横压横中线。上下两个“口”字右边压竖中线。教师范写，学生仿写字头。（三）巩固练习。1正确、流利地朗读课文。2抄写词语。虫子正在哥哥河边后面弟弟