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1、合肥市蚌埠路第二小学2014-2015学年第二学期教学设计主备教师杜玮备课时间二备教师二备时间科目语文年级二年级单元第 5单元课时第 1 课时课题识字 5 课型新授教学目标1、学会本课 7 个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词。2、初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军事的思想感情。教学重点识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语教学难点识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语课前准备教学课件教学环节教学过程二 次 备 课备 注导入课文这学期我们已经学习了四篇归类识字课文，今天，我们将再来学习一篇和军事装备、武器有关的课文。板书课题
2、，齐读初步看图，读文1、看图，图上都画了些什么？哪些是你熟悉的，哪些是你还不太了解的？2、自由读课文，要求：看清音节，读准字音。图文结合，理解词意1、根据学生回答，相机出示相关的图和词语。手枪步枪机枪站岗巡逻巡航飞机潜艇导弹哨所领空海疆（1）相机点拨以下词语：“巡”、“弹”是前鼻音，“航、艇、疆、岗”是后鼻音；“哨”是翘舌音；“巡”的韵母是un，不是in。（2）借助拼音，读准字音。2、把你知道的与这些词语有关的知识说给大家听一听。读的方式可以多种多样，指名读，齐读。识记字形，指导书写1、教学新部首“巳”部。2、教学生字字形，书空。3、学生描红书中田字格里的生字。4、教师.范写，指导写字技巧。（
3、1）“巡”：走之旁，里面是三个撇点，撇要长，点要短。（2）“弹”：弓作为偏旁，写时要扁一些，滕出地方写右边的“单”5、字。学生仿影，临写。反馈：展示学生所写的字，指出存在的问题。作业设计1、按要求填空。“导”音序（）音节（），部首（），再查（）笔。“岗”音序（）音节（），学 期 刚 开始，可以让学生在班级练习查字典，教师部首（），再查（）笔。“巡”是（）结构的字，韵母是（）。“弹”音序（），共（）笔，第三笔是（）2、扩词。机（）（）（）弹（）（）（）航（）（）（）导（）（）（）多加指导。板书设计识字 5 岗 巡 航 导 弹 哨教学反思主备教师杜玮备课时间二备教师二备时间科目语文年级二年级单元第
4、 5单元课时第 2 课时课题识字 5 课型新授教学目标1、学会本课 7 个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词。2、初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军事的思想感情。教学重点识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语教学难点识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语课前准备教学课件教学环节教学过程二 次 备 课备 注复习 1、读词语卡片。2、指名读，齐读质疑解难1、请同学们自读课文，提出不理解的词语，合作解疑。2、讨论交流：你对哪些词语还不了解？机枪：它的子弹能“哒哒哒哒”地不停发射，速度很快。领空：是一个国家陆地、江河湖泊和领海上的整
5、个空间，是这个国家领土的组成部分，同样不容准备图片，做教学游戏：1.比速度，看看哪位同学反应快，指图说词外国侵略。海疆：是一个国家的沿海地区和沿海海域。巡逻：巡查警戒，一般指陆地上的巡逻。巡航：巡逻航行，既可指海上，也可指空中。潜艇：亦称潜水艇，是在水中进行战斗活动的军舰、下潜深度一般为100900米，具有良好的隐蔽性，较大的自给力和突击威力，能远离基地长时间的独立在海上进行战斗活动。导弹：装有弹头、动力装置并能制导的高速飞行武器。依靠控制系统的制导，能使弹头击中预定目标。3、齐读生字词。拓展延伸，发展语言语。2.比准确，指图试着默写词语（不必全班默写，可以点生上黑板上默写）。拓展汇报交流自己通过课外阅读，收看有关电视节目或者请教他人，收集课文以外的武器装备的名称及图片。四、作业设计1、口头填空。海军常用的武器与装备有空军常用的武器与装备有陆军常用的武器与装备有2、填写适当的量词。一（）手枪一（）机枪一（）飞机一（）潜艇3、组词，再造句。航（）导（）板书设计识字 5 教学反思识字教学是苏教版语文教材的一大特点，特别是词串的编排，更现编者的匠心独运。因此，在教学中，我们不难找到切合学生生活环境和已有的知识经验的切合点，从而创设生动活泼的学习情境来吸引学生，使学生积极地投入学习。而且低年级儿童注意力的持久性较差，为此我在教学中注意了自己的教学方式、方法的多样化。