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1、识字八【教材简析】本课是特殊偏旁的认识与识字。本课训练的重点是识字写字，认识“鸟，隹，月”等偏旁。【教学目标】：1、学会本课 4 个生字。看图读熟于此相关的词语。2、认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3、认识一些特殊偏旁，进一步了解象形字、形声字的构字特点。【教学重点、难点】1、重点：识字写字。2、难点：进一步了解形声字、象形字的构字规律。【教学方法】比较、引导、讲解、讨论【教学准备】挂图 生字卡片【教学时数】两课时第一课时【教学过程】：一、复习旧知，揭示课题、上节课我们学习了个偏旁，谁来认读？出示偏旁，学生指名认读。、今天我们学习识字，再学习两个偏旁，看谁学得好。板书课题，学生齐读。二、初
2、读韵文、老师范读课文。学生认真听。、学生自读韵文，提出自读要求：看清字音，不认识的字多读几遍。、检查自读情况：（）出示词组，指生读。（）开火车读。（）齐读。三、看图学习偏旁、（出示鸟的挂图）这是什么？、看象形字，板书古文字：鸟。、出示演变图，还有一个偏旁也表示鸟的意思，你们知道怎么写的吗？板书：古文字“隹”。这是什么字？你们知道现在的字怎么写的吗？、小结：小朋友，现在你们指导鸟可以用哪两个偏旁表示了吗？四、学习生字词、出示生字：杜雕雁、学生看笔顺图书空，记忆笔顺。、老师范写，注意：“隹”右边是四横，最后一横长。、描红临写，口头扩词。五、精心练习写出含有下列偏旁的字，并组成词语。鸟（）（）（）（
3、）隹（）（）（）（）六、课堂达标填空。森林里生活着各种各样的鸟，有（）、（）、（）我最喜欢（），因为（）。七、课堂小结这节课我们的收获真大啊，又认识一个新偏旁，感兴趣的同学可以找一找还有哪些字有这些偏旁。八、板书设计识字 8 鸟乌鸦海鸥杜鹃隹麻雀老雕大雁九、作业设计：1、书写本课的生字并扩词练习。2，熟读词串。【课后反思】第二课时一、回顾导入我们已经知道了同一个事物可以用不同的偏旁表示。比如说 学生齐读生字。二、看图认识偏旁部首自学：看图，想想图上画的是什么？月亮用什么偏旁表示？肉可以用什么偏旁表示？。三、看图识字读韵文出示挂图：图上画的什么？相继出示词语，指名读。自读韵文。指名读，齐读。齐读全文。四、学习生字、出示生字：朗弯踢腿胸、学生交流识记生字。、教师范写。、学生描红临写。、口头扩词造句。四、精心练习填空练习说话。小朋友，起的早，大家都来做早操。踢踢（），弯弯（），天天锻炼身体好。五、课堂达标按一定顺序说说课本第二幅插图的内容，讲清时间、地点、事情，可以用“有的 有的 还有的”句式。五、课堂小结通过本文的学习，你们学会了哪些新的知识？六、板书设计朗弯踢腿胸七、作业设计1、熟练背诵课文。2、按笔顺规范连写生字，每字三个。【课后反思】