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1、人教版六年级下册语文课前预习单备注班级姓名号数六年级预习作业使用说明1.预习初期，自己将课文读熟，再正确、流利、有感情地把课文读给家长听。2.借助词典，联系上下文，理解课文中生词的意思，并工整地写在横线上，注意字与字之间的距离。3.熟读课文重点段落后，能用自己的话解答简单的问题。4.查找与课文相关的资料，工整地写在横线上，注意字与字之间的间距。5.提出不懂的问题，上课和老师、同学们进行交流。可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行提问，在课本上做出标记。6.其他各项题目，根据要求，在横线上进行回答，回答问题要完整。书写时注意字与字之间的距离，争取一次写对，不写错别字。人教版六年级下册语文课前预
2、习单备注1、文言文两则班级姓名等级基础达标1、结合课文语言环境，给下列加点的字注音。学弈（）惟（）鸿鹄（）缴（）弗（）矣（）与（）盘盂（）沧（）沧凉凉孰（）为汝（）多知乎？2、在括号里写出加点词的意思，再回答问题。弈()秋，通国()之善弈者也。使弈秋诲()二人弈，其一人专心致志，惟(w?i)()弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄(h)()将至，思援弓缴(zhu?)而射之。虽与之()俱()学，弗(f )若之矣(y )。为是其()智弗若与(y )？曰：非然也。3、联系课文注释，理解下列句子的意思。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗(f )若之矣(y )。为是其智弗若
3、与(y )？曰：非然也。“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”：“孰(sh )为汝(r )多知(zh )乎？”4、我知道学弈写了两小儿辩日写了。我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：疑惑一：疑惑二：挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成下面内容。1、背诵课文。2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。人教版六年级下册语文课前预习单备注2、匆匆班级姓名等级基础达标1、我能读准字音1读准字音，选择正确的画去的尽管去着，来的尽管来着。（j n j n）太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（nu?n）便从凝然的双眼前过去。（n ng y）我赤裸裸地来到这个世界。（lu gu）
4、2给课文中的多音字组词 zhu n()b o()转薄 zhu n()b?()j n ()s n ()禁散 j n ()s n ()2、我会用课文里的词语填空，体会这样搭配的好处。（）地挪移（）的双眼（）地跨过（）的痕迹（）的日子（）地旋转3、我知道课文主要写了4、作者是这样具体描述日子去来的匆匆的：学后疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学交流：疑问一：疑问二：挑战自我：同学们，通过预习，你的收获一定很大吧？如果学有余力，你不妨尝试一下能否背诵课文内容。人教版六年级下册语文课前预习单备注3、桃花心木班级姓名等级基础达标1、我能看拼音写词语ch y ng k w i du n li n y u
5、y z za b?b?sh ng j()()()()（）2、我理解的词语有。3、用课文里的词语填空，完成练习。他的一番话，使我非常（）。不只是（），（）也是一样，在（）中生活的（），能比较（）生活的考验，会（）出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能（）把很少的养分（）为巨大能量，努力（）。写写自己的理解和感受：4、我知道作者运用的方法，主要写了，告诉我们这样的道理。学后疑惑：在收获的同时，我还有疑惑要与同学和老师交流：疑惑一：疑惑二：挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成以下内容。1、把含义深刻的句子背下来，让它时刻提醒自己锻炼出一颗独立自主的心，不依赖别人，努力
6、生长。2、结合实际谈一谈自己所悟出的成长的道理。人教版六年级下册语文课前预习单备注4*、顶碗少年班级姓名等级基础达标1、读准字音，选择正确的画有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。（y ng y n）观众为每一个节目鼓掌喝彩。（h?ha）他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。（lu?lu?）就在转身的一刹那间，碗掉了。（ch sh）好多人附和着喊起来。(h?ha)2、我理解的词语有3、按课文填空：顶碗少年骑在另一位演员身上表演。第一次，在一个（）的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱。顶碗的少年（）地微笑着，（）地向观众鞠了一躬。第二次，音乐又响起来，少年很沉着，
7、（），依然是那么轻松优美,到最后关头了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来。少年（），可是来不及了。碗，又掉了下来。音乐第三次奏响了！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年（），终于把碗稳住了。4、我知道课文主要写了，从中使我体会到我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：疑惑一：疑惑二：人教版六年级下册语文课前预习单备注挑战自我：如果你学有余力，课尝试完成下面内容。课文的结尾写到：“以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动,”你能体会作者心中“微微的激动”吗？在这种激动中，作者会想些什么呢？把你想到的写下来。5*、手指班级姓名等级基础达标1、读准字
8、音，选择正确的画血要流出来了，叫他拼命按住。（xi xu a）秽物，毒物，烈物，他接触的机会最多。（ch ch）他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。（ch ch）小指的用处则更渺小。（mi o mi o）能力薄弱也无过于他们了。（b?b o）有如上的差异却无爱憎在其中。（z ng z ang）2、用课文里表示动作的词语填空。（）脂粉（）药末（）戒指（）耳朵（）鼻涕（）笔杆3、我知道作者写了五个手指这样的特点4、我读了这篇文章，有很多启示，我要写一写我的疑惑：我有疑惑要与老师、同学共同探讨：疑惑一：疑惑二：人教版六年级下册语文课前预习单备注6、北京的春节班级姓名等级基础达标1、
9、读准字音，选择正确的画这不是粥，而是小型的农业博览会。（zh u z u）新年时显出万象更新的气象。（g ng g ang）北京虽然是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。(f n fan)2、读拼音，写词语ji o zi f i cu bi n p o zh n zi l zi s yu n()()()()()()zh ng d ng ji c i w ng xi ng g ng x n f ng zh ng ()()()3、选择正确的解释，把序号填写在（）里。彩：1颜色2彩色的丝绸3称赞、夸奖的欢呼声4花样，精彩的成分5戏剧、舞蹈正式演出前的化妆排演6获胜的预兆彩排（）喝彩（）
10、丰富多彩（）五彩缤纷（）张灯结彩（）4、从课文中找出下面各类物品的名称，写下来春节食品：春节玩具：元宵彩灯：5、请你按时间顺序排列一下节日活动（）学生该去上学，大人又去照常做事。（）泡腊八蒜过年吃饺子用。（）买杂拌、爆竹、各种玩意儿，准备过年。（）孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴，还能买到新年特有的玩具。（）大扫除一次，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。6、请按详略的不同将下列内容分类1腊八这一天要做的事2孩子们为过年做准备3大人们为春节做准备4过小年5小年后的准备6除夕夜7大年初一的景象8店铺开张9正月十五元宵节的景象10春节结束详写的内容：略写的内容：人教版六年级下册语文课前预习单备注
11、学后疑惑：通过读书我有疑惑要和同学们探讨：7*、藏戏班级姓名等级基础达标1、读准字音，选择正确的画一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。（h ng h?ng）随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，。（cha qia）雪山江河作背景，草原大地作背景。（b i bai）观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲、优哉游哉，毫无倦意。（h h a）2、用课文里的词语填空（）的激流（）的江水（）的百姓（）的牛皮船（）的容貌（）的舞姿（）的唱腔3、我理解了以下词语我是这样理解的4、我知道藏戏是这样形成的5、课文运用了这样的表达方法学后疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨
12、：疑惑一：疑惑二：人教版六年级下册语文课前预习单备注8*、各具特色的民居班级姓名等级基础达标1、读准字音，选择正确的画这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。（p b）客家先民崇尚圆形。（ch?ng ch ng ）先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望 (ch ch )那一幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林中了。(c ng z ng )傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。(b ng p ng)据说这样才能吉祥、平安，家道兴旺。(x ng x ng )2、按课文内容填空各地民居的样式和特点是和当地的环境有密切的关系的，客家人的居住地，为了，所以建造了营垒似的住宅；傣族人的居住地，为了，所以建
13、竹楼。3、我知道课文主要写了4、我体会到了作者是怎样说明两种民居的？我能举例学后疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：疑惑一：疑惑二：挑战自我如果你是导游，你准备怎样向游客介绍客家民居或傣家竹楼？人教版六年级下册语文课前预习单备注9*、和田的维吾尔人班级姓名等级基础达标1、给带点的字选择正确的读音。载歌载舞（z i z i）肃然起敬（s sh）铺天盖地（p p）激昂（ng y ng）韵味（y n y n）边缘（yu n y an）扼杀（a na）2、从课文中找出恰当的词语填空热烈激昂的（）寂寞而单调的（）飞奔的（）随风摇曳的（）沙哑的（）妩媚的（）爱美的（）密密的（）深邃的（）3、我知道
14、课文写了和田维吾尔人这些特点4、选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来。我的疑惑：通过读书我疑惑要与同学、老师共同探讨：疑惑一：疑惑二：挑战自我：你能总结一下本单元作者是怎样来写出民俗特点的吗？人教版六年级下册语文课前预习单备注10、十六年前的回忆班级姓名等级基础达标（1）看拼音写词语。J n f ji n ru k ng b f i t()()()()sh j ch u t m?gu k x ng ()()()()（2）填写查字典的有关情况。“魔鬼”的“魔”字是结构，应该查部下。“魔”可以组成词语（）、（）。（3）从课文中找出和下面的句子照应的句子。1927 年 4 月 28 日，我永远也忘
15、不了那一天。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（4）本文通过对的回忆，展示了的高贵品质，表达了作者。（5）本文除开头外，文章是按、的顺序来叙述的。我的疑惑通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：疑问一：疑问二：疑问三：挑战自我：1、认真读课文思考：李大钊是一位怎样的革命先驱？他的高尚品格是从哪些方面表现出来的？2、课文中最令你感动的是什么？小学语文六年级下册课前预习单备注11*、灯光：班级姓名等级基础达标（1）写出下列词语的反义词。宽阔（）暴露（）挺进（）璀璨（）黑暗（）漆黑（）（2）连一连，想象课文中描写的情景。微弱的时刻宽阔的知识漆黑的朋友宏伟的战斗危急的夜空激烈的建筑年轻
16、的亮光丰富的马路（3）根据解释，在括号里写出恰当的词语。自己对自己说话。（）一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分紧急。（）本指集中众人的智慧，先专职一个人的精神高度集中（）震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。（）（4）这篇课文主要写了：我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：疑问一：疑问二：疑问三：挑战自我：（1）作者用“灯光”作为课文题目，有什么含义？（2）你能背诵课文 6-9 节吗？小学语文六年级下册课前预习单备注12、为人民服务班级姓名等级基础达标（1）读一读，写一些。b xu x ng w ng i s chu sh yu n ()()()(
17、)j ng b ng ji n zh ang q ng y h?ng m o w h s h i ()()()（2）按不同查字法的要求填空。用数笔画查字法，“鼎”字应查（）画，读音是（）。用部首查字法，“鸿”字应查（）部（）画，读音是（）。（3）认真读课文，填空。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自西汉著名史学家、文学家和思想家所著的。这句话中“固”的意思是，“或”的意思是，“鸿毛”用来比喻。整句话的意思是。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底的为人民的利益工作的。“完全”是指，“彻底”是指。你是怎样理解这句话的？我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：疑问一：疑问二
18、：挑战自我：（1）课文从哪几个方面讲了应如何为人民服务？（2）找出这篇演讲词在语言表达方面你最欣赏的语句。（3）这篇演讲词在语言上除了严密外还有什么特点？小学语文六年级下册课前预习单备注13*、一夜的工作班级姓名等级基础达标（1）从课文中找出合适的量词填在括号里。一（）文件一（）台灯两（）绿茶两（）转椅一（）写字台一（）花生米（2）将上下两行意思相近的词语用线连接起来。思 索普 通增 添劳 苦马 上简 单简 便立 刻思 考增 加劳 累一 般（3）周总理办公设备“极其”简单，作者是怎样写的？（4）周总理整整工作了，认真审阅了，却只喝了，吃了，还把没留意带歪了的小转椅，才去休息。作者亲眼看了总理一
19、夜的工作后，心情，他忍不住想。他认为这样的总理是总理。我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：疑问一：疑问二：挑战自我：（1）课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？（2）这篇课文采取了怎样的写法？小学语文六年级下册课前预习单备注14、卖火柴的小女孩班级姓名等级基础达标（1）看拼音写词语。y o l n w?i q n lia f ang ch chu ng（2）给下列加点的字选择正确的读音。她在一座房子墙角里坐下来，蜷（qu n,ju n）着腿缩成一团。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填（ti n，ti n）满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。我知道，火柴一灭，您就会不见的，
20、像那暖和的火炉，喷（pan，p?n）香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的。（3）照样子写词语，再选择一个词语造句。暖烘烘（ABB）哆哆嗦嗦（AABB）又黑又冷（4）破折号表示：解释说明的部分；话题突然转移；声音延长。读下列句子，体会破折号的作用。这是一年的最后一天大年夜。（）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是他妈妈穿的。（）街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。（）（5）这篇课文写了一 件事。我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：疑问一：疑问二：疑问三：挑战自我：（1）小女孩在饥寒交迫中悲惨的死去了，作者为什么说她“和奶奶飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了
21、?（2）读了这个童话故事你有怎样的感受，请写在下面。小学语文六年级下册课前预习单备注 15、凡卡班级姓名等级基础达标（1）看拼音写词语。Sh ng xi r?u zh?u d d pi?zu xi zi m p ng ch u y a cu y n y a zh n shu（2）用“V”选择带点字的正确读音。模(m?m )糊结(ji ji?)实捉弄(n?ng l?ng)模(m?m )样结(ji ji?)束弄(n?ng l?ng)堂（3）联系课文内容理解带点词语的意思。伙计们捉弄我，他们打发我去酒店打酒。老板娘叫我收拾一条青鱼我的生活没有指望了，连狗都不如！（4）在你认为正确的选项前打“V”。凡
22、卡在信中回忆了乡下的生活，是因为：乡下的生活很幸福。乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是多么自由、快乐，那么值得怀念。课文的结尾写凡卡做美梦，是为了说明：凡卡寄出信后非常高兴。凡卡十分想念他的爷爷 在那样的社会里，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。（5）课文通过这件事，反映了（6）课文是按着过记叙的，先写接着，最后。我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：疑问一：疑问二：挑战自我：（1）凡卡在给爷爷的信中都写了哪些事？其中哪一件事写得最具体？（2）作者是如何通过细节描写来表现文章的中心的。小学语文六年级下册课前预习单备注16*、鲁滨孙漂流记班级姓名等级基
23、础达标（1）看拼音写词语。wai j we g n ti n y h i ji o m f()()()()Ji n l?u hu ng d o w i d r gu ()()()()（2）在下面的括号里填上合适的量词。一（）帐篷一（）轮船一（）海风一（）围巾一（）山羊一（）荒岛一（）破帆一（）火柴一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墙壁（3）阅读“梗概”，想一想：鲁滨孙在荒岛上生活了多少年？作了哪些事？用自己的话简单写一写。（4）通过阅读课文中鲁滨孙对于身陷孤岛的好处和坏处的比较，你想到了什么？我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：疑问一：疑问二：疑问三：挑战自我：鲁滨孙漂流到荒岛，
24、遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？小学语文六年级下册课前预习单备注17*、汤姆.索亚历险记班级姓名等级基础达标（1）看拼音写词语。z ng x x m f g u hu y guan?r r()()()()g u hu j ng g ng zh ni o cu?sh()()()（2）读了梗概，你能说出汤姆.索亚历险记中的主要人物吗？请写在下面的横线上。（3）在洞中历险这个片段中表写了汤姆和拜基在洞中经历了的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还凭借了。我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：疑问一：疑问二：疑问三：挑战自我：阅读作品梗概及精彩片断，想一想：汤姆在你脑
25、海里是怎样一个人？你是从文章那些地方体会到的？小学语文六年级下册课前预习单备注18、跨越百年的美丽班级姓名等级基础达标：1、看拼音写词语y lin r?ng ji ch?n din fn x （）（）（）（）qn sh Y n tu f l r?ng y（）（）（）（）2、“人声鼎沸”的“沸”用音序查字法先查（），再查音节（）。用部首查字法查“沸”，先查（）部，再查（）画。词的意思是（）3、根据意思写词语（1）、有突出的成就和效果。（）（2）、（对名利）超脱，不追逐。（）（3）、指态度没有变化，完全像从前一样。（）（4）、刚强坚毅。（）4、我能理顺课文内容。课文共有（）自然段，作者采用（）的手
26、法来写先写了（）接着写了（），最后写（）。结尾处并引用了（）的话肯定了（）的人格。学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。疑问一：疑问二：挑战自我同学们：通过预习你一定有很多收获让我们来尝试学习以下内容。1、画出文中含义深刻的句子，把体会批注在书上，准备与同学交流。2、背诵一、二自然段。小学语文六年级下册课前预习单备注19、千年梦圆在今朝班级姓名等级基础达标：1.给下列带粗字注音。（）（）（）（）苍穹猝然长逝锲而不舍不懈2.词语搭配受到代价穿越工程付出现实实施苍穹变成震撼3、把下面的词语补充完整。嫦娥（）月（）黄子孙积劳成（）夜以（）日猝然长（）风（）正茂4、我理解的词语有：5、我能理顺课文内容。
27、通过熟读课文，我知道了文中千年的“梦”是指千年“梦”是怎么圆的：为什么千年的“梦”今朝圆了：学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。疑问一：疑问二：挑战自我画出文中让你感受最深的句子，把体会批注在书上，准备与同学交流。小学语文六年级下册课前预习单备注20、真理诞生于一百个问号之后班级姓名等级基础达标：1、看拼音写词语 X z o j xia l ng y m?i gu n sh zh n（）（）（）（）（）2、根据意思写词语（1）表示经常见到，不足为奇。（）（2）经过多次考虑，还是没有想明白，形容难以琢磨，不好寻求答案。（）（3）形容看到一点苗头，就能知道事情的发展或问题的实质。（）（4）虽然罕见
28、，但不止一个，还有一个可配对儿。（）3、简要说说课文的主要内容。我能把文章分为三部分，并给分别概括每部分的内容作者分用这三个事例来说明自己的观点。学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。疑问一：疑问二：挑战自我同学们：通过预习你一定有很多收获，如果你学有余力还可以尝试学习以下内容。1、文中所举的三个事例于前面的观点有什么联系呢？2、三个例子在写法上有什么相同点？_、_、_、_、_、_、。小学语文六年级下册课前预习单备注21、我最好的老师班级姓名等级基础达标：我能完成以下练习。1.比一比，再组词。定()调()侧()疑()绽()凋()测()凝()2.词语搭配。qi()ti o()切调 qia()di o()3、通过读文，我知道作者通过一件事来说明怀特森老师是最好的老师，我能简要概括这件事：4、按课文内容填空。这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：_。5、我理解的词语有：学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。疑问一：疑问二：挑战自我同学们：通过预习你一定有很多收获，如果你学有余力还可以尝试学习以下内容。1、“每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。”请联系实际说说你对这几种能力的理解。2、这篇课文运用了怎样的写法？