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1、三年级下册数学复习计划一、复习目标：本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。二、复习重难点、关键（一）复习重点长方形和正方形
2、的面积，除法、乘法计算、统计知识，以及解决简单的实际问题。（二）复习难点能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及空间观念的培养加强。（三）复习关键启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考，提高解决问题的能力。三、复习内容：（一）数与代数1、小数的初步认识，以及加减的运算。2、两位数与两、三位数的乘法；一位数与两、三位数的除法及混合运算3、年、月、日之间的关系，和24 小时计时法。（二）空间与图形认识轴对称图形和对称轴，进一步认识面积、面积单位及单位间的简单换算，会熟练计算长方形、正方形的面积。（三）统计与概率会绘制条形统计图，并能从统计图中获得信息，解决求总数、平均数的问题。
3、四、复习注意点（一）教师方面1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。5、注重培优转差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。（二）学生方面1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾
4、听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作业。（三）提优补差的措施 1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数学知识。2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。4、改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、分析错误，不断提高。5、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。6、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些
5、富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。五、复习具体措施：1、计算部分：A.口算与估算：坚持经常练，每节课都安排3 分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。B.乘除法计算：熟练掌握稍复杂的两、三位数除以一位数的笔算和两位数乘两位数的笔算及混合运算。2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目中的信息。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。3.空间与图形部分：长方形、正方形面积和周长的比较与综合应用，特别是面积单位间的换算。4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。六、复习课时安排1、数与计算1 课时2、面积1 课时3、统计与平均数问题2 课时4、复习年月日、方向与位置2 课时5、小数 2 课时