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1、1/4 二年级数学上册认识时间教案教学目标：1、认识钟面,能正确读写几时几分,知道 1 时=60分。2、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。3、让学生经历探索知识的过程,；培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点：正确读写几时几分（5 分 5 分的数）,知道 1 时=60 分。教学难点：正确读出钟面上接近整时的时间,注意时针的位置。教具、学具准备：多媒体课件,实物闹钟,教具卡片,练习小卷。教学过程：一、游戏导入。（猜谜语）师：同学们,你们玩过猜谜语的游戏吗？老师这里有一个谜语,我们来猜一猜好不好？出示：我有一个好朋友,嘀嗒嘀嗒不停走。叫我学习和休息,真是我的好帮手。学生回答,教师肯定答
2、案（钟表）师：钟表可以告诉我们什么呀？（时间）师引：现实生活中我们也离不开时间,今天这节课我们就来一起认识时间。（板书课题）二、探索新知。1、投影展示钟面。师：请小朋友仔细观察钟面,钟面上有些什么呢？学生观察后汇报。（生：时针、分针、12 个数字,大格和小格）师引：钟面上 1 到 12 这些数字,我们把连续的两个数字之间叫一大格。数一数,钟面上一共有几大格？（生：12 大格,请 4 至 5 名学生说）是吗？我们一起来数一数。（121 是一个大格,到 2 到 3.）师：一大格里面有几小格呢？生：5 小格。122 呢?到 3 呢?钟面上有 12 大格,一共有几个小格呢？请小朋友数数,并和同桌交流交
3、流。提问：你是怎么知道有60 个小格的呀？（优化 5 格 5 格数的方法）并和学生一起演示一遍。回顾,小结,填写表格。2、认识分2/4 教师引言：我们知道了钟面上有60 个小格。那么你们知道分针走一个小格代表多长时间吗？分针从12 起走 1 小格,经过的时间是 1 分。师：分针在钟面走 2 个小格的时间是几分？3小格、4 小格呢？师：分针从刻度 12 走到刻度 1,经过了几分？你是怎样想的？生：12到 1 有 5 个小格,分针走 1 小格的时间是 1 分,走 5 小格就是 5 分。师：分针走一大格是5 分。师：现在请同学们以小组为单位,数一数、算一算,看看分针从刻度 12 走过钟面上的每一个刻
4、度数时,各经过了几分？（分针走一圈正好是60 分）下面我们来玩一个小游戏,看谁能快速说出分针所指的刻度表示多少分。3、探究时分的关系。师：现在时针指向几,分针指向几,是几时？（媒体出示钟面）生：分针和时针重合,都指向 12,是 12时。师：再仔细观察（媒体演示）,分针和时针是怎样走动的？（时针从 12 转到了 12 和 1 的正中间,同时分针从 12 转到了 6,也就是分针转过的是整个钟面的一半。）有时时针不是正好指着几时。比如,现在时针不是正好指着12 而是过了一些,所表示的时间就是12 时多。那么,到底多多少呢？这就要看分针了：现在分针指在刻度 6 表示多少分呢？（30 分）师：钟面上表示
5、的时间是？（12 点半,12 时 30 分）师：（再演示）时针和分针现在又怎样走动了？（时针走到了数字1,分针走到了数字12,时针一共走了一大格,分针刚好走了一圈。）师：这说明什么？（1 时60 分）学生齐读一遍我们再一起来看看,是这样吗？课件演示小结。4、这里有一首儿歌,是对刚才所学内容的一个总结,请同学们大声的朗读。分针长,时针短,1 到 12团团坐。伸出手指数一圈,大格共有 12 个。1 大格,5 小格,一圈小格 60 个。1 时等于 60 分,珍惜时间别挥霍。3/4 师：同学们读的真好,为了奖励大家,我们听一分钟音乐,感受一下一分钟有多长。（播放音乐）音乐停止了,一分钟过去了,一分钟很
6、短,但一分钟却能干很多事情,请同学们珍惜时间,珍惜每一分钟。5、认识几时几分刚才同学们认识了钟面,知道了时针和分针从12 走到每个数字各表示几时或几分了,现在就请同学们读一读这几个钟面表示的时间。（板贴出示三个钟面）（1）图一 4 时 5 分师：第一个钟面,时针指着几？是几时？分针指这几？是几分？生:时针指着 4 多一点,是 4 时,分针指着 1 是 5 分。师：那钟面上表示的是时间是几时几分？生：4 时 5 分（2）图二 4 时 30 分师：第二个钟面,时针指着几？是几时？分针指这几？是几分？生:时针指着 4 和 5 中间,是 4 时,分针指着 6 是 30 分,也是半时。师：那这时钟面上表
7、示的是时间是几时几分？生：4 时 30 分或 4 时半（3）图三 4 时 45 分师：第三个钟面,时针指着几？是几时？分针指这几？是几分？生:时针与 5 很接近,但也是 4 时,分针指着 9 是 45 分。师：这时钟面上表示的是时间是几时几分？生：4 时 45 分归纳总结：时针走过数字4,分针从 12起走了多少小格,就是 4 时多少分。三、巩固练习1.填一填2.写出钟面上的时刻3.看图写时刻。四、全课总结,知识升华师:在这节课里,你们都有哪些收获?师:同学们可真厉害,在一节课上有这么多收获。大家只要把握每一分钟,就能学到更多的知识,成为一个聪明博学的人。最后,老师送给大家一句格言一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴!希望大家从小养成珍惜时间的好习惯！4/4【设计意图:通过小结与反思,让学生感受到时间的珍贵,教育学生要珍惜每一分钟,从小养成遵守和珍惜时间的良好习惯】板书设计：认 识 时 分1 时=60