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1、学习必备欢迎下载小学二年级数学上册认识时间的教案时间是人类用以描述物质运动过程或事件发生过程的一个参数，确定时间，是靠不受外界影响的物质周期变化的规律。下面是为你带来的小学二年级数学上册认识时间的教案，欢迎阅读。 1、初步认识时、 分、了解时分关系， 知道 1 小时 =60 分。 2、能够用 5 分 5 分数的方法正确读写某些时间。 3、体验数学和日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。培养学生珍惜时间的意识和习惯。 1、学生每人一个时钟模具：使他们在动手操作中加深对时间的认识。 2、电脑教案：通过多媒体教案的使用，使抽象的知识得以直观形象的体现。一、课前预热：看龟兔赛跑游戏。二、复习导入：
2、1、同学们，你们喜欢动画片吗！你们看这是谁呀！蓝猫给我们带来了一个老朋友，你们还认识它吗！它能帮助我们干什么呢！今天这节课我们和蓝猫一起，再一次走进有趣的时间王国，不过进入这个王国有一个小小的条件报数接力， 我们要 5 个 5 个报数到 60，如 5、1060。谁会数，请举手。指名数好！他顺利进入时间王国，蓝猫欢迎他了！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页学习必备欢迎下载 l 再全班同学齐数5、10、1560我们共同进入了时间王国；再进一步来“认识时间”吧！ 2、板书：认识时间 3、我们见到了蓝猫儿，蓝猫为了考验我们是
3、不是把以前的知识忘掉了，它除了题目来考考我们。我们能行吗！复习整时、半时谁认识这个时刻！为什么说它是7 时！为什么说它是6时半！几时多了！三、新授 l认识钟面刻度大格、小格及几分同学们，拿出桌面上的钟面模型，说说钟面上都有些什么！然后，把你的发现讲给同桌的小伙伴听听。谁愿意给大家说说钟面上都有些什么！ 1、教师：时针从12 走到 1，时针走一个大格经过的时间是多少小时吗！时针从 1 走到 2 是几小时！从4 走到几是 1 小时！你还能说一说，时针从几走到几也是1 小时！ 2、提问：请同学再仔细观察，每一大格又被平均分成了多少小格！ 3、提问： 2 大格有多少个小格！ 3 大格有多少个小格！怎样
4、计算的！ 9 大格有多少个小格！你是怎样想的！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页学习必备欢迎下载 4、你知道每个数对应的小格数吗！同座位的同学先讨论怎么填，然后再填表格。填好后，核对答案。 5、 你知道钟面一圈一共有多少小格吗！你是怎样想的！ 。 6、演示：分针每走一小格就是1 分。 7、分针从 12 到 1，经过的时间时多少分！你是怎样想的！分针从 12 到 3，走了多少小格！就是多少分！分针从 12 到 6，走了多少分！分针从 12 到 9，走了多少分！分针从 3 走到 4，走了几分！从几走到几也是5 分！ 8、
5、分针走一圈，走了多少分！ 9、教师小结：分针走1 个小格经过的时间是1 分，分针走了几个小格经过的时间就是几分。 10、小结：时针就是表示几时，分针就是表示几分的，但在实际中时针和分针总是同时转动的，都是顺时针转动的。探究时分关系时分单位的进率师：刚才大家学习的非常好，蓝猫奖励我们观看一个小游戏：龟兔赛跑，你喜欢哪个小动物，就跟着哪个小动物一起跑。 1、龟兔赛跑游戏：让学生跟自己喜欢的动物跑。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页学习必备欢迎下载 2、交流：在相同时间里，乌龟跑了多少路！兔子呢！猜猜它们是谁变的。 3、观
6、察时针与分针运转情况，得出时分的关系1 时=60分。演示：两针同指12，从 12 到 1，让他们同时转动，同时停止。提问：他们谁走得快，谁走得慢！提问：请观察时针走一大格，分针走了多少小格！(60小格 ) 到底是不是！我们再看一次检验结果。提问：时针走一大格，分针刚好走一圈，那么你认为60分和 1 时之间有什么关系！ 4、教师小结： 60 分=1 时，也可以说1 时=60 分感受时分、感受 1 分钟。、轻松分钟。建立时间观念 1、1 分钟通过读词、写字、口算、数数等活动，亲身体验1 分钟的时间观念。电脑计时，学生分组活动。第1、4 组：读词。第 2、5 组：写字。第3、6 组：口算。一分钟结束
7、后，提问：A一分钟读多少字！ B一分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页学习必备欢迎下载钟写多少字！ C一分钟做多少口算！每组推荐二人汇报。 2、填空： 1 小时读写钟面时刻 1、教师：同学们，你们听这是什么声音！同学们在干什么呢！从图中你了解到什么信息！反馈交流，教学认读方法。 2、教师讲解：有时时针不是正好指着几时。比如，现在时针不是正好指着9，而是过了一些，所表示的时间就是9 时多。那么，到底多多少呢！这就要看分针了；现在分针从 12 走到了 1，分针走过了多少分呢！因此，现在所表示的时间就是9 时 5 分。它有
8、两种表示方法，第一种是中文表示方法，是几时几分，就写成几时几分；第二种是像电子表那样，用两个小圆点把时和分隔开。所要注意的是表示分的数要占两个位置，不满10 分的要用 0 来占位。 3、自己动手拨一拨9：05。把你拨好的时刻给你的同桌看看，举起来给老师看看。 4、出示第二个钟面，你自己动手拨一拨，说说你是怎样想出来的！四人一小组互相讨论。 5、讨论好后，学生汇报。 6、师生共同总结读时间的方法：要读出一个时间，要根据时针和分针的位置来共同确定。先看时针刚走过数几就精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页学习必备欢迎下载是几
9、时多，再看分针从12 起走了几个小格，就是几分，这时钟面上的时刻就是几时几分。 7、小游戏：我说你拨。你说我拨同桌互拨。一人说，一人拨。你最喜欢什么时刻就拨什么时刻，拨一拨，说说你那时候正在干什么！四、巩固练习投影“做一做”，问：小华几时几分在干什么！拨表练习。同学们你们想不想知道老师的一些作息时间！你能在表上拨出这些时间吗！请同学们把表准备好。我上午 7 时 40 分上班， 11：45 下班。下午 1：30 分上班， 4 时 20 分下班。找朋友生手中的时刻卡片与师生的一样，就是好朋友。师：我的好朋友在哪里！生：你的好朋友在这里。605 235 925 545 1130 135师：有一位小朋
10、友没有好朋友，我们都做你的好朋友，好吗！这位小朋友卡片上的时刻是什么时刻！每天晚上中 *一台这是演什么！拨出你最喜欢的时刻，互相说一说你为什么喜欢这个时刻。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页学习必备欢迎下载五、教师引导归纳。分针走一个大格是一时。分针走一圈是60 分。他们是同时走，同时停的，即时间相等。板书：1 时60 分时针和分针都是朝同一方向走的，这称为顺时针方向。回家后，你上午上学和下午放学到家的时间记录下来好吗！时分是常用的时间单位，实用性非常强，和小学生实践生活有密切的联系。本节课是学生已经初步会看整时的基
11、础上进行了教学的，是进一步学习有关时间知识的基础时间单位。主要内容包括：钟面结构的认识，学会看钟表所显示的时间，时间单位时分的认识及它们之间的进率。重点是认识时间单位，难点是非整点的读法。解决重点和难点的关键是联系学生生活实践，多举实例并在教学中充分运用直观，帮助学生获得感性知识。因为时间单位比较抽象，而且单位之间的进率比较复杂。因此，教学设计时，老师注重遵循知识来源于生活又应用于生活的原则，认真领会教材的编写意图，从学生已有的生活经验出发，联系生活实际，通过直观演示和动手操作，引导学生运用各种感官去理解知识，掌握知识，在达到教学要求的同时，有意识地对学生进行观察，操作方法的指导，培养学生获取
12、知识的能力。在整个的课堂教学中，应该注意以下三点: 1、在学生认识时间单位时、分及其进率，应该给学生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页学习必备欢迎下载建立 1 分和 1 小时的时间观念，让他们充分的体会分针走1小格时间是1 分，分针走几小格时间就是几分。分针走一圈时间就是60 分。时针走一大格的时间是1 小时，时针走过数字几就是几时多，并观察分针、时针走动的方向，快慢及走过的时间，得出时间单位的进率：1 小时 =60 分。这一点应该着力夯实。 2、读、写钟面指示的时刻，应该给出让学生写时刻的机会，不能只停留在说和读上。 3、时分的认识是培养学生认真地观察思考、完整地用语言表述的良好习惯和能力的好教材，也是教育学生从小遵守时间，爱惜时间，养成良好的学习和生活习惯的好教材。我在以后的教学中应该考虑到了如何把知识、能力、思想教育更好的融为一体，在学生认知过程中培养了学生相应的认知能力，渗透良好的思想教育，发挥了学科育人的功能。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页