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1、三年级上册第五单元倍的认识教案教学内容:P50 例题 1，练习十一 1、2 教学目标:1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。教学重点:在操作活动中建立倍的概念教学难点:能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍教学准备:课件教学过程:一、导入：1、说算式、并解答：（1）把 28 平均分成 4 份，每份是几？（2）42 里面有几个 7？42 里面有几个 6？2、看图、说说每幅图有几个几?3、引入，揭示课题。摆一摆:第一行有 2 根小棒，第二行有（3）个 2 根，我们
2、就说第二行小棒的根数是第一行的（3）倍。第一行有2 根小棒，第二行有（4）个 2 根，我们就说第二行小棒的根数是第一行的（4）倍。今天我们就来研究有关倍的知识。二、实践操作，探究新知1、学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”。创设情境感知“倍”1）课件出示 P50图，学生看主题图，你从图上获得什么信息?数数各种萝卜各有多少?胡萝卜有 2 根，红萝卜有 6 根，白萝卜有 10根。2）课件出示:胡萝卜和红萝卜,把红萝卜 2 个 2 个圈起来，说明可以圈出 3 个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3 倍。(板书在图下方)同学们你们会这样圈吗?3）课件出示:胡萝卜和白萝卜，把白萝卜2 个 2 个圈起来
3、，说明可以圈出 5 个两根，我们说白萝卜的根数是胡萝卜的5 倍。2、自主探索，学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”打开书 50 页，指导学生看书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10 根白萝卜，并完成下方的填空。同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5 倍，为什么是 5 倍而不是 3 倍呢?三、练一练1、摆一摆，说一说。课件出示。1）一行摆 4 个，二行摆 3 个 2。2）一行摆 3 个，二行摆 4 个 3。3）红花 10 朵，黄花 2 朵。4）螃蟹 9 只，小鱼 3 条。5）说一说，填一填。2、做一做 1,绿圆片有几个?黄圆片有几个?黄圆片每 3 片为一堆可以圈出几堆?请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍?你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗?3、做一做 2，第一行摆 5 根小棒，第二行要我们怎么摆，4 倍是什么意思?我们就在纸上第一行先画5 竖线代表 5 根小棒，第二行怎么画?请你画一画，然后圈一圈。4、算一算，小鸡 30 只，小鸭 5 只，小鸡是小鸭的几倍?5、动脑筋:三、作业设计P53练习十一1、2、3