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1、满族小学2009 学年第二学期语文科复习计划表任课老师：学生现状分析：本班共有43 名学生。本学期教学中，学生的基础知识掌握情况较好。大部分学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。（1）在汉语拼音方面，除个别同学需要进行拼音的复习巩固外，大部分学生对汉语拼音的掌握较好。（2）在生字词的掌握上，由于本学期识字量大，再加上平时的巩固复习不到够，汉字书写正确率较差。因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。特别要注意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。（3）在阅读
2、方面。有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。（4）在习作方面。大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，
3、增加词汇积累。（5）在学习习惯方面。大部分学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在答题过程中，还有学生审题能力差，答非所问。有些学生还存在粗心大意的不良习惯，作业中错字连篇。这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习惯，让学生养成认真做题的良好习惯。（6）后进生情况。本班共有朱泽越、张瑞雯、钟家宝、李碧君等8 位后进生。其中3 位同学在智力上有所欠缺，记忆效果不理想。另外 5 位同学虽然很聪明，但学习主动性和自我约束能力差，对学习缺乏兴趣，不能按时完成作业、上课发言不积极，学习习惯较差，所以成绩不理想。复习要点：着眼于全面提高学生的语文素
4、养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。3.复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。4.复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。5.复习巩固对句子的认识，会把不完整的句
5、子补充完整和把句子写具体。6.复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。7.结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法，复习掌握总分总写作结构。8.熟读 32 篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。9.复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法。10.会按要求写一段简单的话教学策略：学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。1、全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成
6、，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。2、和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和课堂本中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外3、注重基础，坚持每天听写和默写。4、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。5、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。6、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。具体课时安排时间课题复习内容重点难点练习设计6 月 7 日-6 月 8 日第一单元1课文及练习中的生字词、课文燕子古诗两首咏柳、春日、荷花、珍
7、珠泉。2背诵燕子、咏柳、春日及园地中读读背背部分。3掌握量词、单字反义词。1、正确书写、默写生字词。2、朗读、背诵课文。3、量词、反义词听写第一单元生字词、总复习资料、现代中小学生报、评价卷的量词、反义词部分第二单元1课文及练习中的生字词，课文翠鸟、燕子专列、一个村庄的故事、路旁的橡树。2根据上下文确定字词的意思。3背诵翠鸟第一、二、三自然段及园地中古诗佳句及作者。4会按要求扩展句子。1、正确书写、默写生字词。2、朗读、背诵课文、诗句。3、会按要求扩展句子听写第二单元生字词、总复习资料、现代中小学生报、评价卷的本单元背诵部分、扩展句子部分、及根据上下文确定字词意思部分。第三单元1课文及练习中的
8、生字词，课文寓言两则、惊弓之鸟、画杨桃、向别人没有想到的。2反问句改陈述句。4背诵画杨桃要求背诵段落。1、正确书写、默写生字词。2、朗读、背诵课文、诗句。3、反问句改陈述句。听写第三单元生字词、总复习资料、现代中小学生报、评价卷的本单元背诵部分，反问句改陈述句部分。第四单元1课文及练习中的生字词，课文和时间赛跑、争吵、检阅、绝招。2音同形近字。3背诵和时间赛跑及课后格言。4学会的，地，得用法。5积累关于治学的四字词语。1、正确书写、默写生字词。2、朗读、背诵课文、诗句。3、学会的，地，得用法。4积累关于治学的四字词语。听写第四单元生字词、总复习资料、现代中小学生报、评价卷的本单元背诵部分，定状
9、补短语运用、关于治学的四字词语运用。第五单元1课文及练习中的生字词，课文可贵的沉默、她是我的朋友、七颗钻石、妈妈的账单。2能背诵游子吟。3能体会相同的字在不同语境中意思不同。1、正确书写、默写生字词。2、朗读、背诵课文、诗句。3、学会选择正确解释。听写第五单元生字词、总复习资料、现代中小学生报、评价卷的本单元背诵部分，为字词选择正确解释。第六单元1课文及练习中的生字词，课文太阳、月球之谜、我家跨上了信息高速路、果园机器人。2能背诵太阳要求背诵段落。3能掌握多音字组词。4能背诵园地中的农家谚语。1、正确书写、默写生字词。2、朗读、背诵课文、诗句。3、能掌握多音字组词。听写第六单元生字词、总复习资
10、料、现代中小学生报、评价卷的本单元背诵部分，能掌握多音字组词。第七单元1课文及练习中的生字词，课文太阳是大家的、一面五星红旗、卖木雕的少年、中国国际救援队，真棒！。2能背诵太阳是大家的3能掌握默写aabc 格式四字词。4能掌握独体字加偏旁再组词1、正确书写、默写生字词。2、朗读、背诵课文、诗句。3能掌握默写aabc 格式四字词。4能掌握独体字加偏旁再组词听写第六单元生字词、总复习资料、现代中小学生报、评价卷的本单元背诵部分，能掌握 abb、aabc 格式四字词、独体字加偏旁再组词部分。第八单元1课文及练习中的生字词，课文古诗两首、西门豹、女娲补天、夸父追日。2背诵课文古诗两首。3区分形近字。4
11、会默写包含数字、abac、aabb、包含反义词的四字词。1、正确书写、默写生字词。2、朗读、背诵课文、诗句。3区分形近字。4会默写包含数字、abac、aabb、包含反义词的四字词。听写第八单元生字词、总复习资料、现代中小学生报、评价卷的本单元背诵部分，包含数字、abac、aabb、包含反义词的四字词语默写部分。阅读训练1联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。2能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。3.能按要求边思考，读懂内容，完成习题；1联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。2能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。总复
12、习资料、现代中小学生报、评价卷的阅读训练。作文训练1学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2能够正确使用标点符号。3能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切,）4能编写有教育意义的想象类作文。1写景能按一定顺序观察，扣住特色来写。2写人能扣住人物外貌性格特点描写。3想象类作文要合理而且有深远意义。黄冈的四年级作文训练。（因为作文题目万变不离其宗，相差的只是四年级和三年级的语文能力差异，但三年级学生绝对有能力涉及四年级习作题材，作为超前教育的试验。）综合练习综合运用、巩固练习积累阅读，向好友推荐一本书并说说理由。评价卷综合训练部分