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1、七年级(1)班体育公开课教学内容跳绳学校、教师万年县裴梅中学袁望球教材分析跳绳项目是一项学生喜爱的体育运动，跳绳形式多样，它不受场地，器材设备的限制，易开展，不同身体条件的学生都可以参加，它能使学生全身得到锻炼，发展心肺功能，培养学生下肢力量，灵敏性，协调性，耐力，培养学生顽强拼搏的意志品德。学情分析江西省万年县裴梅初级中学初一年级（1）班，男 22 人，女 20 人，学生个体差异大，有的学生在小学几乎没有上过体育课，学生体育运动技术技能差，对体育认识很不够，但对体育学习的热情高。教学目标1、1、通过跳绳练习，让学生了解跳绳形式多样，并掌握跳绳的基本的技术与技能；2、2、通过跳绳练习，发展学生
2、上下肢力量、协调性、灵敏性、心肺功能；3、3、通过跳绳练习，培养学生团结协作、顽强拼搏的意志品质。教学重点和难点重点：抖腕与下肢跳跃相结合。难点：上下肢协调配合。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图准备部分（8 分钟）主要部分（28 分钟）结束部分（9 分钟）课后小结1、教师在集合地点观察学生，检查学生着装；2、2、接受体育委员的汇报学生情况，安排见习生；3、3、师生问好!开始上课、宣布课的内容、课的任务及要求；5、4、准备活动：学生站四路纵队，按自己的想法自由地沿操场跳绳，每人两圈，第二圈换方向。要求：学生听从指挥、学生间距拉开、协调配合、认真练习、快慢结合1、1、跳绳的动作要点：跳
3、跃时上下协调配合，手腕有节奏的抖动，使跳绳迅速地绕身体运动。2、2、分组练习：每个学生进行跳绳练习，有往前跳绳、有往后跳绳、有交叉跳绳、有单飞跳绳、有双飞跳绳等形式跳绳。3、3、将学生分成四组进行练习，及时纠正学生的错误，指出不足。教 4、师反馈练习效果，指出学生在学习中存在的问题，并纠正，表扬表现好的学生。1、学生按图一集合，学生间距拉开，学生自由跳绳，身心结合，节奏放慢，全身放1、5、1、四列横队集合：如图一：（图一）2、要求：学生听从指挥、集中精力、精神饱满。1、组织如图：（图二）2、要求：听从指挥、认真学习、互相配合、顽强拼搏。3、分组练习：有一人1 根短绳单独跳绳、有两人摇一根长绳，
4、多人跳进跳出跳绳。4、4、跳绳比赛：每组选四个代表进行跳绳比赛，看那组学生在规定的时间跳的个数多为胜。5、学生自评、学生互评1、学生全身心地放松。1、激发学生学习的热情。、2、让学生了解跳绳形式多样，掌握跳绳的基本的技术与技能；2、3、发展学生上下肢力量、协调性、灵敏性、心肺功能；3、4、培养学生团结协作、顽强拼搏的意志品质。5、培养学生终生体育的意识。学生学习活动评价设计评价表1、你对这节课的内容掌握情况：a 很好 b 一般c 不好2、你对这节课是否感兴趣:a 是b 否3、你对这节课运动量情况：a 高b 一般c 低4、你对这节课的运动负荷情况：a 高 b 一般c低5、你对这节课安排是否感到满
5、意：a 满意 b 不满意教学反思初一年级体育公开课：跳绳，在这堂跳绳课中，我作为指导教师，有喜有忧。教师宣布了教学内容和教学任务后，学生能积极主动的投入到学习中，不懂之处，学生会自己先思考一下，不行再向同学或教师请教，直到弄明白。这堂跳绳课，跳绳形式和方法多样，能够吸引学生，使学生不断地尝试学习，认真地练习，个个玩的满头大汗。在放松环节中，学生虽然显得有点累，但都很开心，脸上洋溢着喜悦的笑容。这堂跳绳课不足之处是：在练习时，因为个体差异大，教师没有很好地控制学生练习的节奏，有的太快、有的太慢。在这堂跳绳课结束时，深深地刺痛了我的心，很多学生身体素质极差，体育知识、体育技术技能极差。例如：立正和稍息都不会做。学生告诉我，他们在小学从没有上过体育课。这种现象，我也了解一点，因为农村小学分布多，教师十分缺少，体育专业教师难找到一个。我决心有机会，我会去农村边远山区支教，帮助那里的孩子参加体育锻炼，提高身体素质