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1、2011-2012 学年度第一学期小学五年级体育教学计划文苑小学王维青一、学生分析五年级的学生年龄在12-15 岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。二、教学目标及重点难点1、教学目标(1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。(2)通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打
2、下坚实的基础。(3)培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。(4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。2、重点与难点(1)重点是田径的投掷与跳远。(2)难点是快速跑，耐久跑的呼吸，技巧滚翻。三、教材分析本册教材内容有：体育基础知识、田径类的跑、跳跃和投掷、体操类的滚翻动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识。通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础知识，发展了学生身体各方面的素质，如通过体操学习发展了学生的身体协调能力，通过学习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基本能掌握一些运动技能，发展身体素质。促进身体全面发展，增强
3、关注自己身体和健康的意识和行为。四、教学措施1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教
4、学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。五年级体育第一学期计划第一周第 1 次课：认真上好体育课；地震大逃生。第 2 次课：队列队形；游戏：喊数抱团。第二周第 1 次课：队列队形；广播体操；游戏：喊数抱团。第 2 次课：队列队形；广播体操；游戏：老鹰捉小鸡。第三周第 1 次课：队列队形；广播体操：游戏：老鹰捉小鸡。第 2 次课
5、：起跑；游戏：绕物接力游戏。第四周第 1 次课：起跑；游戏：走的接力。第 2 次课：快速跑；游戏：单双脚跳圈。第五周第 1 次课：快速跑；游戏：单双脚跳圈。第 2 次课：快速跑；游戏：绕物接力游戏。第六周第 1 次课：原地推实心球；游戏：挑战应战。第 2 次课：原地推实心球；游戏：单双脚跳圈。第七周第 1 次课：技巧：仰卧起坐；游戏：快跳快跳。第 2 次课：技巧：立卧撑；游戏：变向跑游戏。第八周第 1 次课：技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；第 2 次课：技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；第九周第 1 次课：技巧：后滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；第 2 次课：技巧：后滚翻；2、游戏：换物接力；
6、第十周第 1 次课：篮球：胸前传接球；游戏：大鱼网。第 2 次课：篮球：胸前传接球；游戏：单脚跳接。第十一周第 1 次课：篮球：胸前传接球；游戏：快跳快跳。第 2 次课：篮球：行进间传接球；游戏：接力赛跑。第十二周第 1 次课：篮球：行进间传接球；游戏：障碍物赛跑。第 2 次课：篮球：曲线运球传接球；游戏：障碍物赛跑。第十三周第 1 次课：篮球：曲线运球传接球；游戏：快跳快跳。第 2 次课：跳绳；游戏：迎面接力。第十四周第 1 次课：游戏课：踏石过河、攻关；快速跑。第 2 次课：跳大绳；游戏：攻关。第十五周第 1 次课：跳大绳；奔跑跳跃游戏第 2 次课：跳小绳；奔跑跳跃游戏。第十六周第 1 次课：跳小绳；游戏：障碍物赛跑。第 2 次课：1 分钟跳小绳；游戏：穿过小树林。第十七周第 1 次课：跳小绳。第 2 次课：1 分钟跳小绳；游戏：大鱼网。第十八周测试第十九周测试2011年 9 月