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1、1 第 课时执教日期：201 年月日课题50米加速跑跳绳教学目标1、体验快速跑，发展下肢力量。2、提高步频，快速摆臂，提高跑步的速度，增强四肢力量。3、增强小组合作意识教学重点前脚掌落地，蹬地有力教学难点跑的自然、放松、快速教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整（一）、情景导入，准备活动1.教师组织队列齐步走、原地三面转法。教师呼口令，并提示动作要领。2.组织游戏。巡回指导，进行小结后继续游戏。3.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。4.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。5.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。6.以站立式起跑进行 50米
2、跑练习。强调前脚掌落地，蹬地有力。7.进行 50米的追逐跑。教师组织游戏。讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。教师活动：教师示范放松的动作,讲解方法学生活动：在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复.以便更好的下一节课的学习.1.认真的听好讲解和观看示范。2.在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。3.认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。4.进行站立式起跑的复习。相互间进行纠正。5.听好信号进行起跑练习。提高自己的反应能力。6.认真的完成 50 米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高2 自己的速度。7.要改正姿势，要用正确的姿势完成练习。
3、板书设计教学反思3 第课时执教日期：201 年月日课题508 往返跑，跳绳教学目标1、通过 508 往返跑练习，提高奔跑能力，发展耐力，促进身体系统、器官和下肢力量发展。2、培养学生勇敢，顽强的意志品质，在游戏中能与同伴友好相处。教学重点上体正直，摆臂自然，呼吸有节奏教学难点跑的自然、放松、快速教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整1.教 师 组 织 队列 齐 步走、原地三面转法。教师呼口令，并提示动作要领。2.教师组织徒手操。3.示范徒手操。4.教师示范并讲解原地高抬腿动作的要领。5.教师讲解正确的跑步方法以及呼吸方法（三步一吸，三步一呼），让学生在跑前掌握呼吸的节奏，
4、并鼓励学生要克服身体的疲劳，坚持到底。6.用口令指挥学生进行往返跑练习。强调有节奏的呼吸，以及转身要快。讲解正确的跑步方法以及呼吸方法（三步一吸，三步一呼），让学生在跑前掌握呼吸的节奏，并鼓励学生要克服身体的疲劳，坚持到底。1.认真的听好讲解和观看示范。听教师口令练习队列队形。2.跟教师齐做徒手操。3.进行原地高抬腿跑的复习。相互间进行纠正。4.讨论体验正确的呼吸方法。5.认真的完成 50 米8往返跑练习。有节奏的呼吸，折返转身快，克服“极点”，合理分配体力。板书设计教学反思4 第课时执教日期：201 年月日课题持物赛跑，跳绳教学目标1、通过持物赛跑的练习，提高学生的各种奔跑能力，发展耐力，促
5、进身体各系统、器官和下肢力量发展。2、通过练习使学生树立信心，积极上进，身心健康发展。教学重点转身时身体重心降低教学难点转身灵巧教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整1.教师讲解、示范持物往返跑的动作要领要求。2.示范转身动作。3.发口令。及时纠正跑步过程中的正确姿势。教师示范放松的动作的讲解方法。1、课堂教学常规练习。2、教师组织慢跑 2 圈。3、教师组织徒手操练习。分发跳绳。讲解跳绳的注意事项。1.认真的听好讲解和观看示范。2.在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。3、认真完成徒手操练习。1.进行持物往返跑的尝试练习。体会手中有物体跑
6、步的感觉。2.听好信号进行练习。提高自己的反应能力。3.认真的完成 50米持物往返跑练习。通过5 教师组织的练习方式来提高自己的速度。4.要改正姿势，要用正确的姿势完成练习。5.在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复.以便更好的下一节课的学习.板书设计教学反思6 第课时执教日期：201 年月日课题400米快速跑。跳绳教学目标1、通过 400米计时跑练习，使学生主动如何合理分配体力，提高耐久跑能力。2、学会如何在 400米计时跑过程中克服身体的疲劳，发展耐力等。教学重点有节奏地呼吸，加大步频，合理分配体力教学难点合理分配体力教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整1、
7、课堂教学常规练习。2、教师组织徒手操练习。3、队列队形练习。分发跳绳。讲解跳绳的注意事项。1.解析评价标准，并将学生分到不同的跑道上，并强调跑动过程中的呼吸、摆臂和步幅。2.用不同的口令控制学生跑动过程中的速度。3.调查在跑动过程中谁有 用 了 正 确 的 呼 吸方法。4.分小组继续练习。1.认真的听好讲解和观看示范。2.在教师的安排下进行徒手学习。3.认真完成队列队形练习。4.积极思考，讨论在跑动过程中怎么样的呼吸方法是正确的，并在原地进行呼吸方法的练习。5.认真的完成 400 米跑的练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。板书设计教学反思7 第课时执教日期：201 年月日课题原地摆臂
8、，50 米加速跑教学目标1、通过本课学习，使学生掌握正确的摆臂方法。2、发展肩带力量和肩关节灵活性。3、培养学生正确的摆臂方法，以及蹬摆积极有力，提高快速跑的能力。教学重点正确的摆臂动作教学难点蹬摆积极有力教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整1、课堂教学常规练习。2、教师组织徒手操练习。3、队列队形练习。4、组织 400米慢跑，讲解慢跑过程中跑步的正确姿势，以及呼吸方法。1、示范正确的原地摆臂姿势，讲解动作要点。2.指导学生根据教师口令半握拳前后直臂。3.变化口令，指导手臂弯曲前后摆臂。口令速度有慢到快再到快慢结合。4.地慢跑到快跑摆臂练习。5.50 米慢跑练习，引导学
9、生观察同伴的摆臂动作，纠正错误。1.认真的听好讲解和观看示范。2.在教师的安排下进行徒手操学习。3、认真完成队列队形练习。4、认真积极地完成 400米慢跑。1.认真听讲。2.在教师的口令下前后摆臂练习。互相观察同伴的动作是否正确。3.根据不同口令进行快慢摆臂练习。板书设计教学反思8 第课时执教日期：201 年月日课题400 米测试，跳绳教学目标1、通过本课学习，使学生掌握正确的跑步姿势。2、培养学生合理分配体力，克服极点。3、提高学生快速反应能力。教学重点合理分配体力教学难点克服极点教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整1、课堂教学常规练习。2、教师组织徒手操习。3、组织
10、 400米慢跑，讲解慢跑过程中跑步的正确姿势，以及呼吸方法。1、分发绳子。2、1 分钟练习。教师示范放松的动作,讲解方法1、讲解说明考试要点，以及快速跑的要求。2.提问，在快速跑中如何才能做到合理分配体力？到了极点怎么办？3、进行 400 米考核。1.认真的听好讲解和观看示范。2.在教师的安排下进行徒手操学习。3.认真积极地完成 400米慢跑。4.认真思考，在快速跑中如何合理分配体力，遇到极点时怎么办？1、自由跳绳。2、1 分钟比赛。在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复.以便更好的下一节课的学习.板书设计教学反思9 第课时执教日期：201 年月日课题跳绳考核测试教学目标1、通过本课学
11、习，使学生掌握正确的跳绳的动作要领。2、提高一分钟跳绳的能力。发展学生的腿部力量和腰腹力量，培养学生的协调性。教学重点快速跳绳教学难点克服极点教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整1、课堂教学常规练习。2、教师组织徒手操练习。3、组织 400米慢跑，讲解慢跑过程中跑步的正确姿势，以及呼吸方法。1、讲解说明考试要点。2.指导学生自由练习跳绳 5 分钟。3、进行跳绳考核。1.认真的听好讲解和观看示范。2.在教师的安排下进行徒手操学习。3、认真积极地完成 400米慢跑。4.自由练习跳绳。5.跳绳考核。板书设计教学反思10 第课时执教日期：201 年月日课题助跑，单脚起跳触高物教
12、学目标1、知道助跑单脚起跳的动作要领2、能完成起跳腿蹬地迅速有力，充分蹬直，上体保持正直的单脚跳动作，发展腿部力量和跳跃能力3、体验越过不同高度障碍时的愉悦心情教学重点迅速有力蹬地教学难点动作连惯教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整1、课的常规训练2、准备活动（1）、慢跑（2）、徒手操（重点：下肢与腰部活动开）1、教师讲解游戏的方法与规则，并示范一次。2、组织学生分组进行游戏，并启发学生利用战术，决出获胜的小组。3、教师提示学生不要投击队员的头部，注意安全。4、分组讨论分析游戏结果。1、做专项下肢力量的素质练习。2、组织学生分散练习上一步，上三步起跳动作。3、讲解示范动
13、作要领，指导学生模仿原地起跳，手触悬挂物。4、指导学生分组进行上一步，三步起跳触悬挂物练习。5、组织学生分组选择不同高度的悬挂物进练习。6、组织摸高比赛。1、集体做单脚跳练习。2、徒步进行上一步，三步起跳练习。3、听，看教师讲解示范动作，学习“滚动式”起跳方法。4、练习原地单脚起跳双脚落地用手触悬挂物。5、上一步，三步用手触高物。6、助跑一定距离进行摸高比赛。7、认真听讲游戏的方法和规则。板书设计教学反思11 第课时执教日期：201 年月日课题学会助跑与起跳的连贯动作教学目标1、知道起跳腿从脚跟着地过渡到前脚掌着地的起跳方法。2、掌握助跑与起跳的连贯动作。3、发展学生的灵敏，协调性、力量等身体
14、素质，提高学生的跳跃能力，培养学生间相互交流、合作的能力。教学重点助跑与起跳动作衔接紧密，动作连贯、协调。教学难点滚动式起跳教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整1、课的常规训练2、准备活动（1）、慢跑（2）、徒手操（重点：下肢与腰部活动开）1、教师讲解示范助跑，起跳过橡皮筋的练习。2、组织学生分组进行练习。3、教师提示学生滚动式起跳，手脚协调一致。1、组织学生练习前踢腿、正踢腿、正压腿、侧压腿等跳前准备。2、组织学生做原地、手扶同伴向前摆腿练习。3、讲解示范滚动式起跳的动作要领。4、指导学生练习滚式起跳的动作要领。5、组织学生练习上一步滚动式起跳，摆动腿向前摆的练习。1
15、、集体做前踢腿、正踢腿、正压腿、侧压腿等跳前准备。2、做原地、手扶同伴向前摆腿练习。3、听，看教师讲解示范动作，学习“滚动式”起跳方法。4、练习上一步滚动式起跳，摆动腿向前摆的练习。5、尝试练习助跑起跳跨过橡皮筋，注意助跑与起跳的连贯动作，明确起跳腿与摆动腿。板书设计教学反思12 第课时执教日期：201 年月日课题学会摆动腿摆至横杆时稍内旋的动作教学目标1、知道摆动腿摆至横杆时稍内旋落地的方法。2、掌握助跑与起跳，过杆动作的连贯性，提高跳高成绩。3、发展学生的灵敏，协调性、力量等身体素质，提高学生的跳跃能力，培养学生间相互交流、合作的能力。教学重点摆动腿摆至横杆时稍内旋落地的方法教学难点助跑与
16、起跳，过杆稍内旋落地，整个动作连贯、协调教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整1、课的常规训练2、准备活动（1）、慢跑（2）、徒手操（重点：下肢与腰部活动开）组织：四列横队体操队形教师示范放松的动作,1、组织学生练习前踢腿、正踢腿、正压腿、侧压腿等跳前准备。2、组织学生做原地向前摆至最高点时稍内旋的练习。3、组织学生练习上一步、上三步滚动式起跳，摆动腿向前摆至最高点时稍内旋的练习。4、教师讲解示范动作要领。5、组织学生分组进行练习跳斜放杆。两腿依次过杆，过杆时摆动内旋。6、组织学生助跑三步、五步进行起跳过杆练习。过杆时摆动腿稍内旋。7、相互交流，评价掌握动作。1、集体做前
17、踢腿、正踢腿、正压腿、侧压腿等跳前准备。2、做原地、手扶同伴向前摆至最高点时稍内旋的练习。3、练习上一步、上三步滚动式起跳，摆动腿向前摆至最高点时稍内旋的练习。4、分组进行练习跳斜放杆。两腿依次过杆，过杆时摆动腿稍内旋。5、分组练习助跑三步、五步进行起跳过杆练习。过杆时摆动腿稍内旋。6、相互交流，评价掌握的动作。13 讲解方法7、在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复.以便更好的下一节课的学习。板书设计教学反思14 第 1 课时执教日期：201 年月日课题慢性非传染性疾病防治教学目标1、了解慢性非传染性疾病的概念、类型及现状2、知道慢性非传染性疾病的的病因3、知道如何进行慢性非传染性疾
18、病的防控教学重点慢性非传染性疾病的概念、类型及现状教学难点慢性非传染性疾病的的病因教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整教学过程:一、概念、类型及现状慢性非传染性疾病（non-communicable diseases,NCDS）简称“慢性病”或“慢病”，是指从发现之日起起算超过 3 个月且不能治愈或很难治愈 的 非 传 染 性 疾病。具有病程长、病因复杂、迁延性、无 治 愈 或 极 少 治愈、健康损害和社会 危 害 严 重 等 特点。照 国 际 疾 病 系 统 分 类 法（ICD-10）标准可分为：（1）精神和行为障碍老年性痴呆、精神分裂症、神经衰弱、神经症等（2）呼吸
19、系统疾病慢性支气管炎、肺气肿、慢性阻塞性肺部疾病等（3）循环系统疾病高血压、动脉粥样硬化、冠心病、心肌梗死等（4）消化系统疾病慢性胃炎、消化性胃溃疡、胰腺炎、胆石症等（5）内分泌、营养代谢疾病血脂紊乱、痛风、糖尿病、肥胖、营养缺乏等（6）肌肉骨骼系统和结缔组织疾病骨关节病、骨质互相说一说自己身边是否有慢性非传染性疾病的人，症状是什么15 二、病因：（1）吸烟（2）酗酒（3）不合理膳食（4）静坐的生活方式（5）长期不健康的心理疏松症等（7）恶性肿瘤肺癌、肝癌、胃癌、食管癌、结肠癌等说一说你们知道的慢性非传染性疾病发生的病因说一说身边是否有潜在的慢性非传染性疾病患者板书设计教学反思16 第 2 课
20、时执教日期：201 年月日课题慢性非传染性疾病防治教学目标1.了解慢性非传染性疾病的危害2.知道如何防控慢性非传染性疾病教学重点了解慢性非传染性疾病的危害教学难点知道如何防控慢性非传染性疾病教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整三、危害慢性非传染性疾病是全球致死和致残的首因，加重了全球疾病的负担，给家庭和社会带来严重持久的创伤。预计到 2020年全球因慢性病死亡的人数将达5000万人。慢性病其持久性和反复性导致其治愈率需要投入大量的金钱和时间，假如能治愈还好，治不了还会致残甚至引起个体生命的死亡。慢性病病程长，这也给患者及其家属带来沉重的心理负担，国家每年要为防治慢病投入
21、数以亿计的资金，造成社会资源的大量消耗，降低整小组讨论慢性非传染性疾病的危害有哪些17 个社会的生产效率，妨碍 国 民 经 济 的 快 速 发展。人的生命只有一次，在 强 调 以 人 为 本 的 今天，慢性病的危害不容小觑。因此，预防慢性病也要从这些方面入手，遵循良好健康的生活方式在预防疾病、提高生活质量、延长寿命无疑起到及其重要的作用。（1）以防为主：预防 是最 有 效 的措施，我们应该是未雨 绸缪 而 不 是亡羊补牢。作为个人，应该形成健康的生活方式，不吸烟、不酗酒、改变不合 理的 膳 食 结构，积极参加体育锻炼，保持身心愉悦。（2）防治结合，综合治理当确认自己患上慢性病时，除了要积极就医
22、外，更应该注意一些对此病禁忌的生活习惯，并保持乐观心态接受治疗。家人亲友对慢性病病人应多关怀、多照顾、多鼓励，耐心帮助其树立战胜疾病的信心，小组讨论慢性非传染性疾病如何防控板书设计教学反思18 课题改进助跑、起跳、过杆动作，注意落地平稳教学目标1、知道摆动腿摆至横杆时稍内旋落地的方法。新-课-标-第-一-网2、掌握助跑与起跳，过杆动作的连贯性，提高跳高成绩。3、发展学生的灵敏，协调性、力量等身体素质，提高学生的跳跃能力，培养学生间相互交流、合作的能力。教学重点改进跨越式跳高动作，掌握落地平稳的动作教学难点助跑与起跳，过杆、落地，整个动作连贯、协调，落地时屈膝缓冲教学过程教学内容及呈现方式导学与
23、提问学生活动集体备课后的调整1、课的常规训练2、准备活动（1）、慢跑（2）、徒手操（重点：下肢与腰部活动开）4、教师讲解示范动作要领。5、组织学生分组进行练习。两腿依次过杆，过杆时摆动腿稍内旋。6、组织学生助跑三步、五步进行起跳过杆练习。过杆时摆动腿稍内旋。7、相互交流，评价掌握动作。1、组织学生练习前踢腿、正踢腿、正压腿、侧压腿等跳前准备。2、组织学生做原地向前摆至最高点时稍内旋的练习。3、组织学生练习上一步、上三步滚动式起跳，摆动腿向前摆至最高点时稍内旋的练习。1、集体做前踢腿、正踢腿、正压腿、侧压腿等跳前准备。2、做原地、19 手扶同伴向前摆至最高点时稍内旋的练习。3、练习上一步、上三步
24、滚动式起跳，摆动腿向前摆至最高点时稍内旋的练习。4、分组进行练习跳斜放杆。两腿依次过杆，过杆时摆动腿稍内旋。5、分组练习助跑三步、五步进行起跳过杆练习。过杆时摆动腿稍内旋。6、相互交流，评价掌握的动作。组织：自由分组板书设计教学反思20 课题跨越式跳高考核教学目标1、改进动作要领，提高跳高成绩。2、掌握助跑与起跳，过杆动作的连贯性，提高跳高成绩。3、发展学生的灵敏，协调性、力量等身体素质，提高学生的跳跃能力，培养学生间相互交流、合作的能力。教学重点改进跨越式跳高动作，掌握落地平稳的动作教学难点助跑与起跳，过杆、落地，整个动作连贯、协调，落地时屈膝缓冲教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动
25、集体备课后的调整1、课的常规训练2、准备活动（1）、慢跑（2）、徒手操（重点：下肢与腰部活动开）组织：四列横队体操队形助跑、起跳、摆动腿摆至最高点稍内旋落地屈膝缓冲的完整连贯动作练习1、教师讲解示范动作要领。2、组织学生分组进行练习。两腿依次过杆，过杆时摆动腿稍内旋。3、组织学生助跑三步、五步进行起跳过杆练习。过杆时摆动腿稍内旋。4、相互交流，评价掌握动作。1、认真听讲。2、分组进行练习跳斜放杆。两腿依次过杆，过杆时摆动腿稍内旋。3、分组练习助跑三步、五步进行起跳过杆练习。过杆时摆动腿稍内旋。4、相互交流，评价掌握的动作。组织：自由分组板书设计教学反思21 课题简易保龄球教学目标1、体验“打保
26、龄球”的动作要领，能基本做出正确的投击动作。2、感受保龄球运动的乐趣，积极动脑动手参与“打保龄球”的活动。3、发展学生的灵敏、力量等身体素质，提高学生的协调能力，培养学生间相互交流、合作的能力。教学重点上下肢协调配合，快速挥臂教学难点正确的用力方向，提高控制球的能力。教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整1体育委员集合，整队报告人数2师生问好3宣布本课内容4检查服装，安排见习生推抛实心球（1）单手向前推实心球（2）双手跨下向前抛实心球1教师示范2针对模仿中问题强调重点，提出练习要求1把学生分四个小组2教师示范3分组积分1、学生模仿2、学生分组练习1分组完成2小组评比3奖励
27、优胜小组板书设计教学反思22 课题双手左右侧抛实心球教学目标1、知道多种抛球的方法，并能与生活实际相联系。2、初步学会双手左右侧抛实心球的动作方法，增强腰腹和上肢力量。3、培养学生团结合作、勇于克服困难等优良品质，使学生乐于学习。教学重点蹬地转体。教学难点出手的方向和角度。教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整1、徒手操教 学 步 骤：集 体 热身队形：四列横队形式：伴着乐曲，集体练习2、慢跑 2 圈，注意跑步的正确姿势。二双手左右侧抛实心球比远1把学生分四个小组2 教师讲解示范动作要领，对比远游戏提出要求。3 分组比远比赛1组织学生进行多种抛球练习。强调安全2从横向侧抛
28、实心球练习过渡到从侧向向后抛实心球练习。3 分组练习，强调安全。1、学生展示自己抛球的方法。2、学生分组练习1分组完成2小组比赛3奖励优胜小组组织：四路纵队板书设计23 教学反思课题双手持球从体前经头上向后抛实心球教学目标1、主动积极参加抛掷实心球的活动与游戏。2、初步学会双手持球从体前经头上向后抛实心球的正确动作，发展力量与协调性，提高空间判断能力，增强腰腹和上肢力量。3、培养学生团结合作、勇于克服困难等优良品质，使学生乐于学习。教学重点用力蹬地、送髋展胸。教学难点在身体后上方 40-45 度角时出手。教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整（一）、激 发兴 趣阶段1体育
29、委员集合，整队报告人数2师生问好3宣布本课内容（二）、热 身 准 备 阶段1、徒手操：弓步压腿，双人压肩，拉满弓练习队形：四列横队形式：伴着乐曲，集体练习2、慢跑 2 圈，注意跑步的正确姿势。一双手持球从体前经头上向后抛实心球1利用小篮球，教师讲解示范后抛动作。2指导学生进行徒手练习。1、认真听讲，利 用 小 篮 球进 行 后 抛 练习。2、学生分组练 习 后 抛 实心球的练习，注意安全。3、体会完整的动作。24 3指导学生进行后抛实心球的练习，提出要点。4、巡视指导，纠正错误。二经体前后抛实心球比远1把学生分四个小组2教师讲解示范动作要领，对比远游戏提出要求。3分组比远比赛1分组完成2小组比
30、赛3奖励优胜小组组织：四路纵队板书设计教学反思25 课题双手持球从体前经头上向后抛实心球考核教学目标1、主动积极参加抛掷实心球的活动与游戏。2、初步学会双手持球从体前经头上向后抛实心球的正确动作，发展力量与协调性，提高空间判断能力，增强腰腹和上肢力量。3、培养学生团结合作、勇于克服困难等优良品质，使学生乐于学习。教学重点用力蹬地、送髋展胸。教学难点在身体后上方 40-45 度角时出手。教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整（一）、激 发兴 趣阶段1体育委员集合，整队报告人数2师生问好3宣布本课内容4检查服装，安排见习生（二）、热 身 准 备 阶段1、徒手操：弓步压腿，双人
31、压肩，拉满弓练习队形：四列横队形式：伴着乐曲，集体练习一双手持球从体前经头上向后抛实心球1利用小篮球，教师讲26 2、慢跑 2 圈，注意跑步的正确姿势。解示范后抛动作。2指导学生进行徒手练习。3指导学生进行后抛实心球的练习，提出要点。4、巡视指导，纠正错误。二经体前后抛实心球考核学生依次考核，对学生的不同成绩确定等次。1、认 真 听讲，利用小篮球 进 行 后 抛练习。2、学生分组练 习 后 抛 实心球的练习，注意安全。3、体 会 完 整 的动作。板书设计教学反思27 课题介绍篮球运动（室内课）教学目标1、通过教学让学生了解篮球运动的起源和现状，以及简单的篮球规则。2、培养学生团结合作、勇于克服
32、困难等优良品质，使学生乐于学习。教学重点比赛方法和规则。教学难点比赛方法和规则。教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整28 认识篮球运动1、教师播放幻灯片，出示 篮 球 场 上 的一 些 图片，让学生一起欣赏篮球运动。2、观看一个小片段的篮球比赛视频。3、出示打手、阻挡、走步等犯规的动作图片和裁判手势。4、教师示范在比赛中什么情况下会犯规，以及对犯规的处理。（一）、激 趣 导 入阶段1、大家知道美国的NBA吗？那是一个什么球类的比赛？你喜欢篮球运动吗？今天我们就来认识一下篮球运动，已经篮球运动的比赛方法和规则。2、通过观看刚才的视频，大家有没有看到比赛场上有两个裁判？对了
33、，篮球比赛还是有很严密的比赛规则的，如果 违 反 了 这 些 比 赛规则，那么就要受到处罚。教学反思课题运球传球的应用教学目标1、主动积极参加篮球的活动，并对此表现出极大的兴趣。2、使 75%的学生初步学会在行进间运球中结合变方向运球，能在对抗中合理传球。发展力量与协调性，提高空间判断能力，增强腰腹和上肢力量。3、培养学生团结合作、勇于克服困难等优良品质，使学生乐于学习。教学重点对球的控制能力和防守时的判断力。教学难点对球的控制能力和防守时的判断力。教学过程29 教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整（一）、激 发兴 趣阶段1体育委员集合，整队报告人数2师生问好3宣布本课内容（二
34、）热 身 准 备 阶段1、徒手操：弓步压腿，双人压肩，拉满弓练习队形：四列横队形式：伴着乐曲，集体练习2、慢跑 2 圈，注意跑步的正确姿势。二运球抓人游戏教师讲解示范游戏的方法和规则。指导学生练习。ww w.x k b1.co m一三传一抢练习1教师请学生一起讲解示范动作。2指导学生进行练习。3、巡视指导，纠正错误。（四）、放 松 总 结 阶段1集合2放松操：拍手歌1、认 真 听讲。2、学生分组练习，注意安全。3、纠错练习。4、小组展示动作。30 3小组总结4下课（师生再见）5收器材板书设计教学反思课题运球传球组合练习教学目标1、主动积极参加篮球的活动，并对此表现出极大的兴趣。2、初步学会在行
35、进间运球中结合变方向运球，能在对抗中合理传球。提高运球传球的质量。提高空间判断能力，增强腰腹和上肢力量。3、培养学生团结合作、勇于克服困难等优良品质，使学生乐于学习。教学重点对球的控制能力和防守时的判断力。31 教学难点运传球斜街连贯。教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整（一）、激 发兴 趣阶段1体育委员集合，整队报告人数2师生问好3宣布本课内容（二）、热 身 准 备 阶段1、徒手操：弓步压腿，双人压肩，拉满弓练习队形：四列横队形式：伴着乐曲，集体练习一运球、对墙传球练习1教师请学生一起讲解示范动作。2指导学生进行练习。3、巡视指导，纠正错误。二两人换位运球传球教师讲解
36、示范游戏的方法和规则。1、认真听讲。2、学生分组练习，注意安全。3、纠错练习。4、小组展示动作。32 指导学生练习。认真听讲。分组练习。板书设计教学反思33 课题投篮教学目标1、主动积极参加篮球的活动，并对此表现出极大的兴趣。2、使 75%的学生初步学会双手胸前投篮的动作要领。发展力量与协调性，提高空间判断能力，增强腰腹和上肢力量。3、培养学生团结合作、勇于克服困难等优良品质，使学生乐于学习。教学重点伸臂、压腕、拨指教学难点对球的控制能力和判断力。教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整（一）、激发 兴趣 阶段1体育委员集合，整队报告人数2师生问好3宣布本课内容4检查服装，
37、安排见习生（二）、热 身 准备 阶段1、徒手操：弓步压腿，双人压肩，拉满弓练习队形：四列横队形式：伴着乐曲，集体练习2、慢跑 2 圈，注意跑步的正确姿势。织：四列横队（三）、分组讨论学习阶段一运传球练习1教师请学生一起讲解示范动作。2指导学生进行练习。3、巡视指导，纠正错误。1、认真听讲。2、学生分组练习，注意安全。34 二双手胸前投篮教师讲解示范双手胸前投篮的动作要领。指导学生练习。3、纠错练习。4、小组展示动作。认真听讲。分组练习。板书设计教学反思35 课题运球、传球、投篮组合练习教学目标1、主动积极参加篮球的活动，并对此表现出极大的兴趣。2、初步学会在行进间运球中结合变方向运球，能在对抗
38、中合理传球。提高运球传球的质量。提高空间判断能力，增强腰腹和上肢力量。3、培养学生团结合作、勇于克服困难等优良品质，使学生乐于学习。教学重点对球的控制能力和防守时的判断力。教学难点运、传、投球斜街连贯。教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整1体育委员集合，整队报告人数2师生问好3宣布本课内容4检查服装，安排见习生组织：四列横队1、徒手操：弓步压腿，双人压肩，拉满弓练习队形：四列横队形式：伴着乐曲，集体练习2、慢跑 2 圈，注意跑步的正确姿势。1教师请学生一起讲解示范动作。2指导学生进行练习。3、巡视指导，纠正错误。4.教师讲解示范游戏的方法和规则。5.指导学生练习。1、认
39、真听讲。2、学生分组练习，注意安全。36 3、纠错 练习。4、小组展示动作。5、认真听讲。分组练习。板书设计教学反思37 课题角篮球考核教学目标1、主动积极参加篮球的活动，并对此表现出极大的兴趣。2、使 75%的学生了解攻防要领，使40%的学生能在端线把握运球传球投篮的时机，发展力量与协调性，提高空间判断能力，增强腰腹和上肢力量。3、培养学生团结合作、勇于克服困难等优良品质，使学生乐于学习。教学重点攻防结合。教学难点在比赛中运用所学技术。教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整1体育委员集合，整队报告人数2师生问好3宣布本课内容4检查服装，安排见习生组织：四列横队1、徒手操
40、：弓步压腿，双人压肩，拉满弓练习队形：四列横队形式：伴着乐曲，集体练习2、慢跑 2 圈，注意跑步的正确姿势。1教师请学生一起讲解示范动作。2指导学生进行练习。3、巡视指导，纠正错误。1、认真听讲。2、学生分组练习，注意安全。3、纠错练习。38 考核：1教师讲解考核要求。2指导学生进行考核。二角篮球游戏教师讲解示范游戏的方法和规则。指导学生练习。认真听讲。分 组 练 习 比赛。1、认真听讲。2、学生考核。板书设计教学反思39 课题韵律球操教学目标合作学练掌握韵律球操第一段。教学重点合作学练掌握韵律球操第一段。教学难点合作学练掌握韵律球操第一段。教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课
41、后的调整一、韵律活动，感受音乐二、合作学习，掌握动作1、组织学生常规训练2、组织学生体验音乐节律3、完整动作的示范4、分解示范，并组织学生模仿练习。5、组织学生合作学练，巡回指导。6、组织学生连贯练习，播放音乐。7、学完第一部分全部动作后，分组学练，重点体验两人间的配合及动作的熟练性。8、听口令集体完成动作后再听音乐完成动作。9、3 分钟球类自主活动，注意安全。1、体育委员整队，检查出席人数。2、小组长组织下进行队列练习。3、听音乐进行：韵律绳操，感受音乐的节奏感4、观看示范，了解第一部分抛接的 14 个 8拍动作过程。5、随教师示范和要求分段学习动作，集体学完一段动作后，分组合作板书设计教学
42、反思40 课题蹲踞式跳远教学目标在合作学习中改进蹲踞式跳远动作。教学重点在合作学习中改进蹲踞式跳远动作。教学难点在合作学习中改进蹲踞式跳远动作。教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整快乐游戏、充分活动1、组织学生常规训练。2、提出分组游戏要求：在组长的带领下进行跳跃类游戏活动，注意安全。、1、和学生一起探讨蹲踞式跳远的动作要点和容量出现的不足，以及练习时的安全要求。2、提出合作分组的要求，指导学生合作学练，及时为学生纠正动作，引导学生改进动作。3、及时肯定学生的进步，鼓励学生展示自己的学习成果。1、体育委员整队，检查出席人数。2、学习向左转走队列要求。3、全班成六个自然组
43、，在组长的带领下安全地进行游戏。板书设计教学反思41 课题做情绪的主人教学目标1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。教学重点初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。教学难点初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。教学过程教学内容及呈现方式导学与提问学生活动集体备课后的调整生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，高兴、伤心、生气、害怕、烦恼你还能列举出其他情绪吗？当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？（1）当你的妈妈来学校看你的时候一、游戏导入我 们 就 先 来 做 个 游戏吧！“击鼓传花”。小组进行传花
44、，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢？（快乐、高兴等）（采访：表演了 节 目 和 没表 演 节 目 的同 学 分 别 感觉如何）列举出一些情绪42（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候。（3）当你考试拿到好的成绩的时候（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。板书设计教学反思43