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1、你所需要的办公文档五班级音乐教学工作方案例文时间：XXXXX【导语】在做工作方案时要认真思考，好的工作方案应像名目树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作方案去指导我们的工作，会达到省时、省力，事半功倍的效果。本文是我为您搜集的五班级音乐教学工作方案例文，欢迎大家阅读与评价！篇一】五班级音乐教学工作方案例文一、同学状况分析：五班级共5个班，共有同学300多人。我担当五班级1、2、3、4班的音乐教学工作，男女生基本各占一半，通过四年多的学习，同学对简洁的音乐学问及唱歌方法，律动都有所了解，会跟着音乐做简洁的动作。音乐这一门课，同学是比较宠爱的，都能在课堂上乐观主动的去学、去唱、
2、去跳，能主动的协作老师教学。今年五班级教材调整为20xx训练部审定的人民训练出版社出版的义务训练教科书。所以，在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，为以后的音乐学习打下良好的基础。二、教学内容：本学期教材由以前的义务训练课程标准试验教科书转变为由训练部20XX审定的人民训练出版社出版的义务训练教科书。共有六个单元;第一单元：北国之声，有唱歌秀丽的家乡、长城放鸽、银色的马车从天上来啦，观赏驯鹿、冬猎、鸿雁;其次单元：五十六色花，有唱歌吹起羌笛跳锅庄、阿喽喽，观赏瑶族舞曲、木鼓歌、锦鸡出山;第三单元：唱大戏，有观赏花木兰、家乡是北京，唱歌看大戏、西湖美;第四单元：影视音乐，有观赏映山
3、红、迎春、纸风车、风，唱歌让我们荡起双桨、送别;第五单元：古韵新声，有观赏梅花三弄、渔舟唱晚，唱歌梅花、静夜思及音乐学问：常用的表情术语;第六单元：小小音乐剧，有活动东郭先生和狼。三、教学目标：1、突出音乐学科的特点，启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使同学身心得到健康的民展a)激发和陪养同学对音乐的爱好。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。b)能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动。培育乐观的态度和友爱精神。2、了解中外优秀做曲家，并初步接触国外的优秀作品，扩大视野，使同学具有初步的感受音乐表现的力量。四、教材分析：这学期内容重在培育同学的音乐素养，尤其留意培育同学对国外优
4、秀作曲家的生疏，以及对国外优秀音乐作品的学习。切切实实提高同学的音乐素养。本册教材包含有唱歌、观赏、编创、演奏，较之前版本的教材新加入了音乐学问版块，各部分内容之间有肯定的联系，五班级同学应当用正确的唱歌姿势，养成良好的唱歌习惯。学习自然地呼吸，留意咬字、口形的正确，能有表情的唱歌，能随老师的要求整齐的开头和结束;学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的心情。五、教学措施：1、在唱歌方面，让同学把握缓吸缓呼的呼吸方法;把握有气息支持的唱歌;加强声音的连惯流畅、咬字精确、吐字清楚;把握用力度、速度的变化方法表现歌曲的感情。2、观赏方面，观赏器乐曲，结合音乐观赏，生疏外国优秀作曲家;观赏国外优秀乐曲。养成
5、良好的观赏音乐的习惯;感受外国乐曲所表现的感情，培育音乐审美情趣，使同学身心得到健康的民展。六、预期目标：学问目标：培育音乐感受与鉴赏的力量、表现音乐的力量、培育同学的艺术想像力和制造力。力量目标：能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。能够说出的几个外国作曲家的姓名、国籍及其主要作品。情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发同学宠爱祖国的真挚情感，培育同学合作意识和乐观向上的生活态度，针对不同同学实行不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。篇二】五班级音乐教学工作方案例文一、同学状况分析五班级的音乐课，我从综合课入手，在教学中
6、渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强训练科研，加快训练现代化，促进训练改革，努力使同学在上课过程中逐步实现全面进展。在五种课型中，同学比较爱好歌舞唱游课，这种课型使同学在学习时乐观性高，创新力量自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要留意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为同学打下扎实的基础。二、教材分析本学期通过对同学坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为同学的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育同学的学习爱好，使同学能够机敏运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游
7、课的学习力度，留意音乐学问和技能、技巧训练，培育同学的学习力量，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快训练现代化，使同学能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使同学的艺术修养、音乐素养大大提高。三、教学目标(一)、思想训练在教学过程中渗透德育，美育训练，全面提高同学的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使同学成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让同学感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。(二)、音乐学问和技能训练1.指导同学运用正
8、确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;2.指导同学把握正确的练声方法;3.初步观赏一些小型的器乐曲，把握音乐观赏学问，并能培育同学学习音乐的爱好;4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高同学的乐感和节奏感;5.通过集体舞教学，提高同学的综合素养。四、主要措施1.指导同学学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;2.留意同学的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导同学有感情地唱歌;3.在教学中指导同学了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。4.每节唱歌课给同学三分之一的时间练习，老师正确处理、引导;5.合理支配时间进行音乐观赏，培育同学对音乐的爱好，开拓同学的视野，并了解一些音
9、乐学问;6.通过律动以及集体舞的训练，培育同学的节奏感和乐感，加强同学的全面素养;7.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化训练改革;8.利用多媒体开展训练活动，使同学参与耳、眼感官，提高同学的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9.以素养训练为本，不断提高音乐在素养训练中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。篇三】五班级音乐教学工作方案例文一、指导思想贯彻落实新课标新课改精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其留意培育同学学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的力量。更要使一部分同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音乐素养。二
10、、基本状况分析五班级共有同学100人左右，这些同学大都来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些同学都很宠爱上音乐课，但是不宠爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五班级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的.学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来的确不简洁，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，学
11、习风气深厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够深厚，学习态度不够认真，故学习效率不及五（1）班。针对这种现状，老师须进行大量的思想训练，因材施教。三、任务目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。（二）、发声训练部分：在气息的把握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色
12、表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。（三）、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。四、提高教学质量措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动同学的乐观性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。p8