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1、你所需要的办公文档五班级数学教学工作方案模板时间：XXXXX【导语】工作方案是提高工作效率的一个前提。我们企业的方案有年度方案、季度方案、月方案、周方案这些方案明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。同样我们的工作也有这样的方案，我们要明确这个月要完成什么任务，然后把任务进一步细化成周、日，就是这周要完成哪些事情，今日要完成什么事情，明天要完成什么事情。这篇关于五班级数学教学工作方案模板的文章，是我为大家整理的，期望对大家有所挂念！篇一】五班级数学教学工作方案模板一、指导思想数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、渐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应
2、用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特殊是与计算机的结合，使得数学在争辩领域、争辩方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以挂念人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁简单的信息作出恰当的选择与推断，同时为人们沟通信息供应了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会制造价值。义务训练阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和谐的进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应
3、用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。二、班级同学状况分析全班共有同学33人，大部分同学对数学有上进心，但接受力量还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，实行“一帮一”、“小老师”等方法，以全面提高数学成果。三、教材分析1、数与代数本册教科书有关数与代数的学问支配了分数；分数加减法和方程。这几部分内容联系是紧密的，分数的学习是学习分数加减法的基础，分数加减法的学习以及同学前面把握的整数四则计算是同学学
4、习方程的基础。2、空间与图形在这部分内容的设计中，充分体现“留意使同学通过观看、操作、推理等手段，逐步生疏简洁几何体的外形、大小、位置关系及变换”，通过观看物体、制作模型、数学试验等方式，在同学头脑中建立表象，在这些表象的支持下，通过亲身体验来挂念同学获得对长方体和正方体的一些本质特征的生疏，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，有效地进展同学的空间观念。3、统计与概率这部分内容不但消灭了单式的折线统计图，还消灭了复式的折线统计图，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，应用信息上面，通过这样一种方式更好地培育同学的信息素养，从而达到增加
5、同学统计观念的目的。4、实践与综合应用本册支配的综合应用在编写方式连续接受了程序性的活动方式，为同学设计出基本的活动程序并指导同学一步一步地进行活动，并在每个程序下面都给同学留有记录、分析、计算和写建议的地方，明确要求同学参与整个活动过程，通过同学的主动参与，提高同学综合应用数学学问的力量。四、教学目标1、理解分数的意义，把握分数的基本性质，会用分数的基本性质进行约分和通分。知道分数和除法、分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)2、会解决有关分数的简洁实际问题。3、会用方程表示简洁情境中的等量关系，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，会用方程解答生活中的实际问题。4、通过观看、操
6、作，生疏长方体和正方体，了解长方体和正方体的一些特征，并生疏长方体和正方体的开放图。5、通过实例，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受单位长度的实际含义。6、结合具体情境，探究并把握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。7、进一步经受简洁的收集，整理、描述和分析数据的过程。通过实例，能依据需要选择折线统计图直观、有效地表示数据。8、初步感受数学学问间的相互联系，有综合运用所学学问解决一些简洁实际问题的成功体验，获得解决问题的活动阅历和方法，初步树立运用数学学问解决问题的自信念。9、在学习过程中培育观看力量，操作力量，分析力
7、量，进一步进展空间观看和统计观念。五、教学措施老师是同学数学活动的组织者、引导者与合作者。老师要乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，设计适合同学进展的教学过程。要关注同学的个体差异，使每一个同学都有成功的学习体验，得到相应的进展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。(一)让同学在现实情境中体验和理解数学(二)鼓舞同学独立思考，引导同学自主探究、合作沟通数学学习过程布满着观看、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。老师要转变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导同学投入到探究与沟通的学习活动之中。(三)加强估算，鼓舞解决问题策略的多样化估算在日常生活与数学学习中有着格外广
8、泛的应用，培育同学的估算意识，进展同学的估算力量，让同学拥有良好的数感，具有重要的价值。(四)重视培育同学应用数学的意识和力量本学段同学的学问、力量、情感和态度与第一学段的同学相比都有了进一步的进展，老师应当充分利用同学已有的生活阅历，引导同学把所学的数学学问应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培育同学主动探究与合作学习的重要途径，老师可以通过下面案例的教学过程，培育同学应用数学的意识和综合运用所学学问解决问题的力量。p篇二】五班级数学教学工作方案模板一、同学状况分析同学的学习态度、学习风气都比较好，各位数学老师始终对行为习惯的培育很重视，因而这些同学的学习态度端正，作
9、业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平常对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成果不抱负。另外，每个班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成训练，均大有文章可做。二、教材分析1、本册教材的教学内容有：（1）分数乘法；（2）长方体（一）；（3）分数除法；（4）长方体（二）；（5）分数混合运算；（6）百分数；（7）统计；（8）总复习。2、教学要求。（1）结合具体情境，使同学理解分数乘法的意义，把握它们的计算法则，并能正确娴熟地计算。（2）使同学把握长方体和正方体的特征，生疏它们开放图的外形，理解把握长方体
10、和正方体的表面积含义并能正确计算。（3）使同学理解倒数的意义，把握分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。（4）使同学生疏理解物体体积概念，生疏常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够把握这些单位间的进率和换算，把握长方体和正方体体积计算方法。（5）使同学把握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些学问和技能解决简洁的数学问题。（6）使同学理解百分数的意义，能正确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。（7）使同学生疏条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。（8）通过实践活动，使同学体验数学与日常生活
11、的亲密联系，培育同学的数学应用意识和动手操作力量。三、全册教学内容及教时支配（以单元为单位）（1）分数乘法；8课时（2）长方体（一）；7课时（3）分数除法；10课时（4）长方体（二）；9课时（5）分数混合运算；8课时（6）百分数；11课时（7）统计；5课时（8）总复习。4课时四、提高教学质量措施在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化学问水平，不断学习当今社会最新的训练理论和教学方法，转变训练观念，树立为同学的进展服务的思想，乐观参与教科研活动，在实践中探究，在实践中积累阅历。在学习贯彻“新课标”的实践中力争上游，抢占教学改革的制高
12、点。连续开展“提问反思”的小课题争辩。每天上课前三分钟仍旧坚持：提问三分钟。每周坚持完成一次“提问反思集”的作业，装订成册，在班级传阅，实现资源共享，达到相互学习、相互提升的目的。2、关注同学非智力因素，通过表扬、激励的机制激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。拟开展“优秀作业明星评比”、“每月上课之星”评比，并发送小喜报的形式，让同学们在竞赛评比和表扬中获得进步。3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。4、依据我校的实际状况，多媒体教学的优势格外明显。因此，对重点教学内容进行科学
13、合理的课件设计，从而吸引同学主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。五、潜能生辅导方案1、留意因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。2、上课时对学困生多加留意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容留意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使同学有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地挂念差生完成基础性作业，直至同学真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。5、
14、加强与家长的协作，挂念潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。p篇三】五班级数学教学工作方案模板一、本册教材分析这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方形和正方形、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。二、本册教学任务和目标1、基础学问和技能：理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两
15、个数的公因数和最小公倍数。理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。结合具体情境，探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度；观赏生活中的图案，机敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；依据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。生疏复式折线统
16、计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。2、过程与方法经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。3、情感态度和价值观乐观主动参与猎取学问的全过程，让他们生疏到数学的价值，生活中离不开数学，使他们宠爱数学，乐学数学。形成对数学的深厚爱好，树立同学自尊心和自信念，提高同学的相互合作力量和人际交往力量。引导反思促进情感态度的进展。教学时留意引导同学反思当堂、当天的学习活动，适时训
17、练同学要乐观参与学习活动、学习上要实事求是，并以确定的方式强化同学良好的学习态度。制造让同学运用所学学问解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱护同学对数学的古怪心和求知欲。养成认真作业、书写洁净的良好习惯。三、教学重点、难点教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。四、同学双基力量学习方法和非智力因素分析五（1）班本学期共有xx名同学。接任这个班级已有一个学期，本学期是其次学期，在上学期的共同努力下，我班数学在全段来比较，虽有些进步，但相差其远，并且与兄弟学校相比较而言，还是有相
18、当大的距离。同学方面，主要是基础学问和基本技能不扎实，如计算方面，好多同学整数乘除就没有学好，计算错误率高，以至全班平均分不高，优生不多，差生不少。本学期利用中午时间，重点抓好学习上有困难的同学教学。同时辅导好优生，使本班更多同学争取考到优秀以上。五、提高教学质量的措施（1）加强基础学问的教学，特殊是计算力量的培育，切实把握好这些基础学问。（2）要求同学能预习教材，上课能更好接受新知。（3）留意因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一对一帮教学习，抓好后百分之二十同学的学习。（4）加强课堂练习时间，准时反馈同学的学习把握状况。（5）加强单元检测，准时让同学及老师自己反馈教学状况，以便查漏补缺。（6）培育学习数学的爱好和自信念，使每位同学的力量有所提高。（7）踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。（8）加强自身学习，努力提升自己的专业文化学问水平，乐观参与教科研活动，在实践中探究，在实践中积累阅历。深化钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。（9）关注同学非智力因素，利用积分卡激励制度，激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。开展”优秀作业本评比”、”每周学习表现良好同学”评比等活动，让同学们在竞赛评比和表扬中获得进步。p11