《2022小学作文表格教案模板（精选7篇）_小学语文教案表格模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学作文表格教案模板（精选7篇）_小学语文教案表格模板.docx（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022小学作文表格教案模板（精选7篇）_小学语文教案表格模板 小学作文表格教案模板（精选7篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学语文教案表格模板”。 第1篇：小学语文教案表格 小学语文教案表格 【篇1：小学语文表格教案4】 复习四 57 58 59 2 口耳目 60 61 小学语文表格式教学设计 表格式教学设计模版 【篇3：小学语文教案模板(表格)】 第2篇：小学轻松制作表格教案 轻松制作表格 【教学目标】 一、学问目标：驾驭表格的组成及制作表格的操作步骤。 二、技能目标：学会制作时辰表和美化表格。 三、情感目标：培育学生的审美观。 【教学重点】 制作简洁的表格
2、【教学难点】 合理调整表格 【教学过程】 一、创设情境，揭示课题 1、生活中的表格 表格在我们的生活中随处可见，你能说说见到过的表格吗？（生答:课程表、作息时辰表.） 2、相识表格 3.轻松制作表格 （一）、创建表格 原委如何制作课程表呢？ 1、学生试做（相邻同学可沟通）。 2、老师巡察指导。 （1）、插入表格的方法是什么，你是怎么知道的？ （2）、输入文字：输入文字时应当留意些什么呢？ （3）、调整行高、列宽、合并单元格：你是如何调整的？ 刚才同学们通过自学课本、自己操作，基本会插入一张表格了。谁情愿将自己的收获与大家一起共享？ 生演示汇报 师对学生操作步骤归纳细化 刚才老师看到有些同学有不
3、同的方法，来试试看。 生1演示其次种插入表格的方法并说操作步骤 生2演示第三种插入表格的方法并说操作步骤 （二）、编辑表格 1.输入文字与调整表格 课件出示编辑表格操作方法，学生自主练习 2.动手操作，实践感知 为自己制作一张简洁的课表。 （1）、生操作 （2）、师巡察 （3）、作品展示，师生共同评价。 （三）、美化表格 这是老师制作的一张表格，和你们制作的表格有什么区分？（生答） 我们可以对表格的边框、线条、底纹等进行美化，使其更加美观、清晰。 老师演示美化表格的操作过程，学生练习 二、练习巩固 制作一张课程表 三、课堂总结，深化相识 这节课你学会了什么？（生答） 第3篇：小学信息技术制作表
4、格教案 小学信息技术制作表格教案 小学信息技术制作表格教案 一、教学目标 【学问与技能】 1.驾驭在word中创建表格的方法。 2.了解表格中的合并单元格、拆分单元格、行高、列宽这些基本概念。 3.驾驭合并单元格、拆分单元格、调整行高、列宽的操作步骤。 【过程与方法】 1.通过视察老师的示范演示的过程，能娴熟驾驭建立表格的步骤，提升视察分析问题的实力; 2.通过自主探究过程，能娴熟驾驭编辑表格的方法，提升学员动手实力、思维实力、视察实力。 【情感看法与价值观】 1.通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。 2.通过仔细视察分析后自己动手操作的过程，培育学生科学严谨的认知看法。 3.通过
5、作品展示，增加学生自信念，增加学生对信息技术课程的爱好。 二、教学重难点 【重点】 在word中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽。 【难点】 选中单元格、合并单元格。 三、教学过程 1 / 4 小学信息技术制作表格教案 环节一：导入新课 课文制作表格主要是在word中制作表格，内容简洁，但是流程较多，因此为了课堂整体性，可采纳任务驱动法导入。为后面教学的语言详细，课程整体性强做好铺垫。 【老师】同学们，植物园正在栽培一些植物，为了植物健康的成长，园方要求工作人员在每次工作之后要进行记录。大家看这就是工作人员的记录。你们看到了什么? 【学生】植物的名称和生长状况;记录员的姓名;还
6、有记录的日期 【老师】同学们说的特别对，我们的工作人员特别仔细负责，但是我们看这些记录写在word中显得特殊的杂乱无章，那么应当如何整理这些记录才能既便利工作人员的记录也便利我们的观看呢? 【学生】可以把这些信息整理成整齐的一列一列的。 【老师】同学们想的特别好，整齐的列或行，其实就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又应当怎么把相关的信息和格式调整的美观，便利记录便利管理呢?我们今日就来学习如何帮助他们制作一个表格吧。 环节二：新课讲授 1.视察探究表格插入表格方式 【老师】请学生视察教材中已有表格有几行几列? 【学生视察】视察结果：8行5列，但是第一行只有1列 2 / 4 小
7、学信息技术制作表格教案 【老师】那么如何在在word中建立一个这样的表格?同学们看菜单，猜想可能在哪个菜单下? 【学生探究】菜单中找：表格插入表格输入行数、列数 2.依据教材探究合并单元格方式、选定单元格的方式 【老师】教材中表格第一行只有一列，是由多个小格子合成了一个大格子，引出单元格、合并单元格、拆分单元格概念、输入文字的操作方法。 【老师】请结合教材探究，合并单元格的操作步骤是什么? 【学生】选中须要合并的单元格单击右键合并单元格。 【老师】老师演示选定一个或多个单元格的方式，请学生总结步骤。 【学生总结】把鼠标移到要合并的第一个单元格按住左键向右拖动到第五个单元格时放开鼠标。 3.调整
8、行高、列宽的方法及鼠标指针的改变 【老师】老师演示调整行高和列宽有哪些方法。让学生视察，鼠标指针有什么改变? 方法一，调整列宽：指针移到第1列与第2列之间的纵向表格，向左或向右拖动鼠标可以调整列宽; 【学生视察总结】指针变成带有左右箭头的两条竖线：|。 方法二，调整行高、列宽：选中表格单击右键表格属性分别选中行、列选项卡调整; 【学生视察总结】选中表格时，鼠标指针变成十字箭头。 环节三：巩固提高 3 / 4 小学信息技术制作表格教案 【老师】让同学们将已经插入的表格，调整为教材上样式的表格，并输入文字，调整表格行高为1厘米，列宽为适当大小(能显示全部文字)。并巡察学生操作，对于有问题的学员刚好
9、赐予指导。 【老师总结】挑出学生易错的难点问题：合并单元格不胜利，分析错误所在：选择单元格时没能正确选中。展示优秀作品，增加学生信念。 环节四：小结作业 1.小结：本节课所学学问点有哪些，重点在于建立表格，难点在于编辑不规则表格。 2.作业：联系生活实际，找出word制作表格在生活中有哪些实际的应用。 四、板书设计 五、教学反思 4 / 4 第4篇：小学平安教化教案表格版 WORD格式-专业学习资料-可编辑 1.上学路上保平安 主备老师 课题 备课时间 教学课时 第一课时 1、能主动主动参加活动，初步形成自我爱护意识和平安意识，珍爱生命。 教学目2、了解上学路上的平安隐患，识记常见的交通标记和
10、平安警示标记，了解交 标 通平安常识，驾驭与自己有关的交通规则 ;学会基本的防范技能。 形成自我爱护意识和平安意识 教学重点 教学难形成自我爱护意识和平安意识 点 1.课件 (上学歌、三种到校方式、我能说“不” ) 教学打算 2.简笔画 (红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等 ) 教学过程（一度备课） 二度备课 (一 )说一说 1.唱上学歌 。今日老师给小挚友带来了一首好听的歌，让我 们一起唱一唱吧。 2.这首歌你喜爱吗 ?对，它写的都是我们小挚友上学的事。 那么， 你每天是怎样上学的呢 ? 3.经过概括，得出三种结论： 小挚友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸
11、妈妈自己开车送的。 (二 )画一画 1.小挚友， 你们家住在哪儿 ?离学校远吗 ? 2.从你家到学校要经过 哪些地方呢 ? 3.依据学生的回答随机在黑板上贴(红绿灯、小百货店、 上简笔画 小桥、十字路口等 请你简洁介绍一下吧。 ?) 谁能上来摆4.一摆 你 ?(5.师：我们都很熟识从家到学校的路途，能把这些画下来吗 们可以照图画，也可以按自己喜爱的方式来画，假如太看谁视察得难画，或者不会画，就用文字来表达吧 !) 细致、画得清晰。 三( )评一评 在四人小组中沟通画的路途图。1. 2.组内沟通，推选画得最好的同学上台汇报展示。 (四 )议一议 班的小挚友就是棒，一会儿就把从家到学校的路过渡：一
12、1.(1) ? 线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些状况吗 课件演示：我能说“不” 2. ? ?你是怎么想的 3.假如你就在边上，你会怎么做呢 ? 4.你做过这样的事吗 老师总结：5. 在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们(1) 一天上课的心情。 (2)吃零食摊上的食物，会影响健康。 - 精品资料共享- WORD格式-专业学习资料-可编辑 (3) 玩摸奖嬉戏，买小玩具，奢侈钱又影响学习。板书：上学路上不玩耍。 (齐读 ) 三 .对本课时教学的简短提示与建议 1.让每个学生参加到活动中， 画上学路途图， 要让每个学生都动 - 精品资料共享- WORD格式-专业学习资料-可编辑 起手来，
13、通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路途，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的平安因素。 通过辨析学生身边的事例，2.应尽可能再现学生的生活场景， 增加学生明辨是非的实力，逐步形成正确的行为。 让学生在 针对一年级儿童的年龄特点， 创设嬉戏环节，3.轻松开心的学习氛围中接受学问。 作业设计： 板书设计 课后反思 - 精品资料共享- WORD格式-专业学习资料-可编辑 2.平安标记要记牢 主备老师课题教学课 备课时间 第一课时 时.初步相识最基本的交通标记和交通设施，了解与自己生活有关 的交通平安常教学目 标 识。教学重 培育学生的合作意识、视察、动脑、动手及生活实践实力点 教学难 培育
14、学生的合作意识、视察、动脑、动手及生活实践实力点 交通标记图。 2.1.画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。 教学打算 交通标记和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。3. 二度备课教学过程（一度备课） 、故事导入新课。( 一) 1.听故事录音。 2.请学生就故事内容说说自己的看法。 看课件，听故事3.请学生们就故事内容说说自己的看法。4. 老师小结：假如有生疏人来学校接自己，一般情3. 况下不相识的人，我们不要随意跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会实行措施做好自我爱护。在日常生活中假如不留意交通平安，很简单造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来损害，给家人带来苦痛， 给社
15、会带来麻烦。 板书课题，齐读课题。4. (二 )课堂小调查，研讨上学路上应留意哪些方面。 多少同 ;1.小调查：上学途中，多少同学自己独自上学 ;多少同学由家人送上学。学和小伙伴结伴上学 老师播放铃声，2.小演习： 让学生依据入学来的阅历，做出相应 的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。 ?(2)回家路上，应怎 3.四人小组探讨：(1) 放学时，应当留意什么 样留意平安。 三( )、合作学习，相识交通标记设施。 相识交通设施：1. 繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特殊多，为了保证行人的平安，交通的畅通，公路上修建了很多交 通设施。同学们，你们 ? 能从屏幕上找出交通设施并说说
16、它的作用吗 (1) 同桌相互说说。 指名上讲台说给大家听。(2) 2.相识交通标记： 为了保证交通平安，大街上除了有交通设施外，还有很多交通 ? 标记。老师带来各种交通标记，你们想相识它们，和它们做挚友吗 每组举荐一名代表上台抽一张交通标记。(1) ? ?(2)小组内沟通探讨，抽到的交通标记上画了什么是什么标记 ? 在哪见过 ?有什么作用 (汇报学习状况。 (3)要求其他同学仔细听，细致想，假如认为发 - 精品资料共享- WORD格式-专业学习资料-可编辑 言的同学说对了，就鼓掌激励，假如认为他说错了，就举手订正。) 3.让学生沟通收集到的其他交通标记。 (四 )模拟活动，巩固新知。 1.布置
17、一条十字路口的大街， 张贴和设立各种交通标记、交通设 - 精品资料共享- WORD格式-专业学习资料-可编辑 施等 2.全班分成若干小组， 一组当行人， 一组当交通标记，一组当司 机。老师和学生轮番当警察。 (五 )、总结： 通过今日的学习，请同学们畅谈自己的收获 ( 学生自由组合交 流 ) 。交通平安关系千家万户的华蜜，同学们为了防止受损害，珍惜珍贵的生命，老师希望每个同学都成为留意交通平安的小模范。 作业设计： 板书设计 课后反思 - 精品资料共享- WORD格式-专业学习资料-可编辑 卫生平安我做主3. 主备老师课题 教学课 第一课时 备课时间 时 1.知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的;
18、 好孩子 2.初步学会正确运用手帕，口袋里不放; 脏东西教学目 标初步养成衣着整齐，每天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不3. 随地吐痰，不 含手指头的卫生习惯。 教学重 点 养成好习惯教学难 养成好习惯点教学准 Ppt 备 教学过程（一度备课） 二度备课 1.对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整齐、讲卫生的本班学生走上讲台， 出示“一个脏孩子图片” 。小挚友你们喜爱和谁交挚友 ? 为什么 ? 2.创设情景明理。 (1)这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有很多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，假如用显微镜一看，就很清晰了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。 看挂图明理。(2)
19、这些细菌喜爱在脏东西身上生存，假如我们不天A 天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。假如不每天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。假如我们饭前便后不洗手，假如我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会 顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到 了我们肚子里“大闹天宫” ，我们就会肚子疼，发高烧。 出示病孩子图片。小挚友这些图片上的孩子为什么会生B 请学生讲生了病的孩子能不能开心地学习、开心地活动病 ? ? 讲生病时的体会。 老师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应 当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。 (3)探讨明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传 给别人。 ? ? 为什么不要把痰吐在地上 A
20、 有时我们要吐痰，该怎么办 出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入B ) 要求学生不随地吐痰盂，养成好习惯。 ( 3.学儿歌导行。 ? 我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢(1) 学习儿歌：小挚友要记牢，衣着要整齐。 每天要洗脸，早晚要刷牙。- 精品资料共享- WORD格式-专业学习资料-可编辑 饭前便后要洗手，不含手指头。 不要随地乱吐痰，手帕每天带身边。 人人爱清洁，个个讲卫生。 养成好习惯，大家都喜爱。 (2) 比照儿歌， 让学生讲讲哪些地方做得好， 哪些地方做得不够，今后要改正。 - 精品资料共享- WORD格式-专业学习资料-可编辑 (3)检查带手帕状况。提出问题：带
21、手帕有什么用“你是怎样用手帕的 ? A 老师出示大手帕，边示范边讲解。 最外 :面擦汗 ;打开第一层，擦嘴、擦手 ;打开其次层，擦眼睛。擦完后要叠好。假如大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。 集体练习，了解每一层，每一面的用处。B 我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使4 小结： 通过今日的学习， 我们健康地成长，希望小挚友把学到的儿歌记在心里， 并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。 五、教化与训练巩固与延长 制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。1.培育学生良 与家长取得联系，2.协作学校共同进行卫生教化， 好 的卫生习惯。 作业设计： 板书设计 课后反思 - 精品资料共享- WORD
22、格式-专业学习资料-可编辑 课题 4.防止校内中的人为损害 主备老师 第一课时 备课时间 教学课时 1.通过学习让学生相识到危急的行为是导致意外受 伤的缘由。 教学目标 2.初步培育学生的推断实力和分析实力。 教学重点正确相识导致意外受伤的危急的行为 教学难点正确相识导致意外受伤的危急的行为 教学打算Ppt 教学过程（一度备课） 二度备课 导入：一、 同学们，我们每天在校内里学习、活动，不知大家有没有发觉，一些在我们看起来很一般的活动，却 隐藏着极大的危机，威逼着我们的人身平安。 二、新课： 出示课文插图的投影，1.请同学们探讨： (1) 这些属于什么行为 ?(2)可能会导致什么后 ? 果 2
23、.分组探讨，指名汇报。 ? 同学们在校内内还有哪些担心全的行为呢3. 你4.? 你会怎么做呢 探讨： 假如你发觉这些行为， ? 想对这些同学提出什么建议呢 归纳总结。5. 作业设计： 板书设计 课后反思 - 精品资料共享- WORD格式-专业学习资料-可编辑 避开校外嬉戏中的意外事故5 主备老师课题 教学课 第一课时 备课时间时 1.知道一些日常生活中的意外损害事故的简洁处理方法。 教学目 标 2.让学生知道在日常生活中应留意爱护自己的身体健康。 教学重 点 避开校外嬉戏中的意外事故教学难 避开校外嬉戏中的意外事故点 教学准 Ppt 备二度备 教学过程（一度备课） 课 1.揭示课题。老师讲解并
24、描述小故事引入课题 (同家人一起出去玩，突然与 家人丢失，你该如何应对这种突发状况。 )学生自由发言 2.引出。我们在日常生活中肯定会遇到各种难题和意外损害事故。 每 个学生联系自己的实际，说一说详细的事例。 师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。 意外损害 玩汽弹枪 日常生活中的突发 父母离异 用危急的事情打赌 状况 遇到挫折 做危急性的嬉戏 同学的交往 在工地旁边玩耍 3.出示思索题。 (1) 假如让你遇到这些状况， 你有什么好方法来解决这些问题 ?大家同心同德，想方法来克服。 (2) 老师赐予学生指导和帮助。告知学生应具备良好的品质 4.师总结。一个人肯定要学会爱护自己的身心健康， 遇到
25、突发事务时， 要坚持真理、诚恳、英勇、虚心、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。 作业设计： 板书设计 课后反思 - 精品资料共享- WORD格式-专业学习资料-可编辑 - 精品资料共享- 第5篇：小学信息技术制作表格教案 小学信息技术制作表格教案 一、教学目标 【学问与技能】 1.驾驭在word中创建表格的方法。 2.了解表格中的合并单元格、拆分单元格、行高、列宽这些基本概念。 3.驾驭合并单元格、拆分单元格、调整行高、列宽的操作步骤。 【过程与方法】 1.通过视察老师的示范演示的过程，能娴熟驾驭建立表格的步骤，提升视察分析问题的实力; 2.通过自主探究过程，能娴熟驾驭编辑表格的方法，提升学
26、员动手实力、思维实力、视察实力。 【情感看法与价值观】 1.通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。 2.通过仔细视察分析后自己动手操作的过程，培育学生科学严谨的认知看法。 3.通过作品展示，增加学生自信念，增加学生对信息技术课程的爱好。 二、教学重难点 【重点】 在word中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽。 【难点】 选中单元格、合并单元格。 三、教学过程 本文由广西中公教化整理供应，供各位考生参考学习！ 环节一：导入新课 课文制作表格主要是在word中制作表格，内容简洁，但是流程较多，因此为了课堂整体性，可采纳任务驱动法导入。为后面教学的语言详细，课程整体性强做好
27、铺垫。 【老师】同学们，植物园正在栽培一些植物，为了植物健康的成长，园方要求工作人员在每次工作之后要进行记录。大家看这就是工作人员的记录。你们看到了什么? 【学生】植物的名称和生长状况;记录员的姓名;还有记录的日期 【老师】同学们说的特别对，我们的工作人员特别仔细负责，但是我们看这些记录写在word中显得特殊的杂乱无章，那么应当如何整理这些记录才能既便利工作人员的记录也便利我们的观看呢? 【学生】可以把这些信息整理成整齐的一列一列的。 【老师】同学们想的特别好，整齐的列或行，其实就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又应当怎么把相关的信息和格式调整的美观，便利记录便利管理呢?我们
28、今日就来学习如何帮助他们制作一个表格吧。 环节二：新课讲授 1.视察探究表格插入表格方式 【老师】请学生视察教材中已有表格有几行几列? 【学生视察】视察结果：8行5列，但是第一行只有1列 本文由广西中公教化整理供应，供各位考生参考学习！ 【老师】那么如何在在word中建立一个这样的表格?同学们看菜单，猜想可能在哪个菜单下? 【学生探究】菜单中找：表格插入表格输入行数、列数 2.依据教材探究合并单元格方式、选定单元格的方式 【老师】教材中表格第一行只有一列，是由多个小格子合成了一个大格子，引出单元格、合并单元格、拆分单元格概念、输入文字的操作方法。 【老师】请结合教材探究，合并单元格的操作步骤是
29、什么? 【学生】选中须要合并的单元格单击右键合并单元格。 【老师】老师演示选定一个或多个单元格的方式，请学生总结步骤。 【学生总结】把鼠标移到要合并的第一个单元格按住左键向右拖动到第五个单元格时放开鼠标。 3.调整行高、列宽的方法及鼠标指针的改变 【老师】老师演示调整行高和列宽有哪些方法。让学生视察，鼠标指针有什么改变? 方法一，调整列宽：指针移到第1列与第2列之间的纵向表格，向左或向右拖动鼠标可以调整列宽; 【学生视察总结】指针变成带有左右箭头的两条竖线：|。 方法二，调整行高、列宽：选中表格单击右键表格属性分别选中行、列选项卡调整; 【学生视察总结】选中表格时，鼠标指针变成十字箭头。 环节
30、三：巩固提高 本文由广西中公教化整理供应，供各位考生参考学习！ 【老师】让同学们将已经插入的表格，调整为教材上样式的表格，并输入文字，调整表格行高为1厘米，列宽为适当大小(能显示全部文字)。并巡察学生操作，对于有问题的学员刚好赐予指导。 【老师总结】挑出学生易错的难点问题：合并单元格不胜利，分析错误所在：选择单元格时没能正确选中。展示优秀作品，增加学生信念。 环节四：小结作业 1.小结：本节课所学学问点有哪些，重点在于建立表格，难点在于编辑不规则表格。 2.作业：联系生活实际，找出word制作表格在生活中有哪些实际的应用。 四、板书设计 五、教学反思 本文由广西中公教化整理供应，供各位考生参考
31、学习！ 第6篇：作文：学习仿写表格式教案 第一单元作文：学习仿写 教学目标： 1初步领悟形同神似的仿写要求。 2培育学生的想象实力和语言表达实力。 3了解仿写的基本类型，驾驭相应的解题方法和技巧。 教学重点、难点： 教学重点：培育学生的想象实力和语言表达实力。 教学难点：了解仿写的基本类型，驾驭相应的解题方法和技巧。 教学方法与手段： 指导、训练、评议 教具打算：多媒体 课时支配：2课时 （1课时重在写作指导，2时完成学生习作，集体评议。） 教学过程： 一、精彩导入，激发爱好 有一位哲人说过：“仿写是写作的起先，是视察的基础， 是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。”这么重
32、要的仿写，我们该如何去写呢？先看一篇例文。 二、例文引路 驾驭要点 流年匆忙，母爱相随 天空照旧蔚蓝，远山照旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步哦，我日夜思念的慈母，肯定在着急地倚门而望 母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发觉，原来它始终与我相随。 小时候，母亲是那温馨的小屋 我静静地坐在小屋内，小脑袋时常向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么奇妙地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱”门被轻轻推开，门外是那熟识的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着暖和。“我回来喽”妈妈 快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”
33、“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充溢无尽的担忧与心疼。 温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。 后来啊，母爱是那双拭泪的手 我拒绝一切光亮，关掉全部的灯，独自忍受着考试失利的伤心“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再也无法忍耐，放声 大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜“妈妈”我更加伤心。突然，一双印记着劳累的手渐渐伸向我，瞬间，我的脸好暖和。妈妈的 手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是激励的话语：“ 从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈信任你！” 那双手 ，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。
34、 而现在，母爱是那华蜜的吩咐 吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在早晨的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪烁着金色的光辉，我被华蜜地触动着。“到转弯处要当心啊”“中午早点儿回来吃饭啊”于是，我带着早晨阳光般的华蜜，奔向学校 时间点滴逝去，母爱如泉涌来！ 思绪从记忆中回到现实，猛然发觉，我离家更近了！离母亲更近了！我不由得加快了脚步，想一下子飞到家中，依偎着母亲，接着让那爱包围着我，永随着我 点评：巧化名诗领片段，镜头分呈著华章。像电影镜头一样，作者为我们截取了三幅简洁小巧、温情充满的画面：“小屋守望，母爱荡漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“离别之际，吩咐不断”。特殊值得一提的是，作者选用了余光中先生
35、的乡愁诗中的三个经典句子“小时候”“后来啊”“而现在”领 起下文，完备和谐地将几个再平常不过的生活片段串接起来，线索清楚洋溢着浓浓的流年匆忙之感叹、母爱相随之华蜜。 三、文题展示 1安塞腰鼓中运用反复、排比、比方等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成移山倒海一般的气概。试选择文中的一个片段， 仿照其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。 2在阿长与中，作者运用欲扬先抑的写法描绘人物形象，给人印象深刻。选择一个人物，仿照这种写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。 四、写法指导 首 先，可以仿照范文的篇章结构。比如张中行的叶圣陶先生二三事，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回
36、忆了关于叶圣陶先生的一些事。 在写这些事情之前，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面绽开叙述。文章虽然写了不少事情，但都围绕“宽”和“严”两方面选材，篇章结构比 较清楚，这些事情并不显得杂乱。写人物时，可以仿照这样的篇章结构，围绕人物 的特点，从多个方面组织材料进行刻画。 其次，还要留意借鉴范文的写作技巧。比如安塞腰鼓中的“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一 样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”这句话运用了比方的手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也常会用到比方手法，不妨
37、试着仿照这种句式，看看表达效果是否更好。 总之，学习仿写，要依据所写内容和表达的须要，选择和确定详细的仿写点。对于你觉得精彩的地方，要细心揣摩，想一想作者是怎么写的，为什么这样写。然后再想想自己怎样去仿写，最好还能有些变通和创新。仿写只是写作入门的途径之一，真正学会写好文章，还有待自己进一步的创建。 附 板书设计 学习仿写 仿照范文的篇章结构 留意借鉴范文的写作技巧 第7篇：小学 一级 音乐教案 表格版 小学 一年级 音乐教案 表格版 好挚友 教学目标： 感。 通过表演方式，用动做表示自己的感受。 教学重点难点： 过观赏乐曲口哨与小狗 课前打算： 教学点评： 在本课教学中我设计了嬉戏拉勾勾、找
38、挚友紧密结合了本课教学内容，将音乐教学奇妙地溶合进嬉戏中，让学生在嬉戏中学习感觉理解音乐，激发学生团结友爱的情感，调动了学生装学习的主动、主动性，课堂效果很好！通过创设情境和让学生画头饰等教学手段将学生融入音乐内容之中，从而更好地理解感受乐曲所表现的内容，通过本课教学，今后更应重视对学生实力的培育，如表现音乐、即兴创建等实力。让学生在理解音乐的基础上对音乐有自己的感受和评判，不限制学生对音乐的想象，充分爱护学生的想象空间，使学生充分发挥想象力提高理解、感受音乐实力。 欢乐的一天 教学目标 学问目标 实力目标：1 2 教学重点和难点 1. 2. 课前打算 1.2.a.嬉戏 b.仪仗队 c.五星红
39、旗 d.静静睡） b.雄壮的歌 c.美丽的歌 d.温柔的歌） 3.可折叠的“大门”内生动 的人物画片、 教学设计 3.从听觉入手，在新奇趣味的音乐乐活动中，引发学生集中留意力，模唱简洁的旋律，从而培育学生的听觉记忆。 4.通过创设多种对比改变的情境，引导学生走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中，表达出自然的歌声与体态动作，丰富学生的情感体验。 5.通过对音乐作品心情的感受与理解，进一步绽开评价和探讨的活动，总结出音乐可以带给我们多种不同的情感。 教学点评 1.在学生自主活动时要大胆放心的让他们自己去实践，信任他们的实力，即使他们的活动不再我的意料之中，也不要一个劲儿的去提示和示意他们，这样做不
40、但可以了解学生的真实学习状况，更有助于养成他们用自己的心灵去与音乐交挚友。 2.对于课堂提问，要精细设计，有些问题可以让学生在音乐活动中去感受和体验，再做出回答，这样不仅能引起学生的学习爱好，而且还可以使学生把自己丰富的体验和感受表达出来。 3.在课堂教学中，要注意对学生的即时评价，评价形式要新奇独特，能够激发学生主动获得学问的主动性。在评价时要敬重学生的特性和实力差异，刚好发觉学生的闪光点并给与即时的评价，从而激发学生的爱好。 4.体验学习音乐的欢乐和满意，使学生得到身心和谐的发展，教学案例 教学目标： 1提高学生审美情趣。 2 教学重点和难点： 1 2 课前打算： 1、3、多媒体平台、多媒
41、体课件（民族舞蹈、服饰的，歌曲爱我中华） 教学设计： 不同，导入新课。 题。（1）听颂祖国随不同。 音乐做 动作。3、 学习新歌： （3）小结：颂祖国是二拍子乐曲，第 （2二首乐曲是三拍子乐曲。 4、 拓展歌曲： 录音，感受这首乐曲与上 一首乐曲有什么不同？ （4）再次播放同唱一首歌，带领学生 5、 创作表现歌曲：进行拍手拍腿练习。 （3）回答问题。 6、总结： 3、教学生学唱歌曲： （4） 复听歌曲，感受三 7、 拍子，听边进行拍手拍腿（1）播放大屏幕歌曲范唱录音。 的律动。 （2）播放大屏幕，3、学唱歌曲： （3）播放歌曲录音让学生边听辨指引歌 （1）看大屏幕，听范唱歌词，了解歌曲旋律及节
42、奏。 曲。边听边进行拍手拍腿 （4）带学生按节奏读歌词。 律动。 （2）看大屏幕，听老师范（5）订正学生唱不精确处。 唱歌曲，学生小声哼唱歌 （6）能用动作表现歌曲吗？ 曲。 （3）听歌曲范唱录音，用4、拓展歌曲。 手指引歌词，通过歌词位（1）谈话：小冬木、小卓玛、小古力、小置了解歌曲节奏及旋律。莲花，都是我们国家少数民族小挚友的名 （4）边指着歌词边跟老师字，你知道我们国家有多少个民族吗？有 按节奏读歌词至娴熟。 多少个少数民族？ （5）跟钢琴视唱歌曲。（2）谈话：56个民族56朵花，各个民族 都有自己的风俗习惯，自己民族的侍候、（6）完整唱歌词。（声音舞蹈。 要轻）（7）边唱歌曲边打 三拍子的节奏，表现三拍（3）出示民族侍