《部编版二年级下册第六单元（太空生活趣事多）教案表格版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级下册第六单元（太空生活趣事多）教案表格版.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课时教学设计课题18.太空生活趣事多授课时间：课型：新授课时：第1课时1.核心素养目标：文化自信：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。语言运用：借助拼音认识14个生字，会写8个生字。运用查字典、联系上下文等方法理解词语的意思。思维能力：了解一些太空生活的常识审美创造：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。2.学习重点难点：有感情地朗读课文，了解太空常识。有感情朗读课文。3.教学准备：学生:预习课文，自学生字词，读通读熟课文。教师:制作多媒体课件。4. 学习活动设计：环节一：1.图片导入，激发兴趣。2.教师讲述3.板书课题：太空生活趣事多4.齐读课题三遍。教师活动：1.用多媒体课
2、件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。2.教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）3.他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）4学生仿写，师生评议。学生活动：1.课件导入，激发兴趣。看图片：宇航员生活的画面。2.了解太空生活。说说读了课题，有哪些感受3.相互说说。活动意图：通过图片上人物的导入，激发学生的学习兴趣，同时让学生了解了我国伟大的宇航员们。初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣环节二：1.初读课文，走进太空趣事。2.请教别人识字。3.同桌交流检测学习。4.用自己的话说说太空趣事。教师活动
3、：二、初步感知课文1先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。2采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。3练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）学生活动：1.通过请教别人来识字。 2.同桌互读、小组分段轮读3.把课文读得正确、流利。4.用自己的话说说太空中究竟有什么趣事。活动意图：通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。环节三： 认真观察，指导写字1.观察生字，指导书写。2.教师范写，提示要点。3.学生描红练习，教师巡视指导个别点评抄写词语教师活动：三、识字1请小朋友拿出字卡，
4、学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。2教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。3教师也可根据学生实际，进行如下训练：（1）确读出下列带有生字的词语：太空、宇航员、杯子、失去、半空中、平稳、穿鞋、洗澡（2）去掉词语中熟字开火车读生字：空、员、失、半、平、穿、洗（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字扩词。（5）用“要想必须、要想得、为了都”各说一句话。四、写字1整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯、洗）教师范
5、写。五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。学生活动：1.偏旁相同。木字旁：“杯”“桶”。课件出示水杯、水桶图片，引导学生通过关注木字旁识记生字。宝盖头：“宇”“宙”“密”。课件播放学生课堂小组讨论的小视频，引导学生通过情境再现理解“宇宙”的含义。构成词语“宇宙”，泛指物质和时空。现代宇宙学中的主流观点认为宇宙的起源，是起源于一次大爆炸，是在过去由一个密度极大且温度极高的状态演变而来的，并经过不断的膨胀达到的状态，这种观点被称为宇宙大爆炸理论或奇点大爆炸理论。“密”引导学生和蜜蜂的“蜜”注意区分。2.利用字卡识记生字，齐读字卡。指名给生字组词，扩词。3.同桌抽读
6、字卡检测生字掌握情况。不会的生字反复认读，开火车认读词语，理解词语4.观察老师范写（注意笔顺笔画，可以边说边写）并在书中田字格内临摹。同桌、全班相互交流，指出书写过程中的优点和不足，并改正。5.在本子上的田字格中练习以上生字，每个字写两遍（写不好的要反复练习）。活动意图：本环节重在引导学生边读边思考，充分利用字卡，落实识字掌握情况，并通过理解、造句，弄懂词语意思。指导学生观察生字的结构特点，提醒学生书写时注意笔画、占格以及书写习惯等，养成先观察再动笔的习惯，逐步达到“提笔即练字”。在学习基础知识的同时感受中国文化的文字美。引导学生观察，注意重要笔画所在的位置。写前指明观察方向，写后评价反馈，在
7、“看”和“写”的实践中把字写美观，提高书写能力。5.作业设计：必做作业：完成本课生字、词语的书写。（课堂）选做作业：说说你知道的太空趣事。6.板书设计： 18、 太空生活趣事多要想必须、要想得、为了都课时教学设计课题18.太空生活趣事多授课时间：课型：新授课时：第2课时1.核心素养目标：文化自信：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。语言运用：借助拼音认识14个生字，会写8个生字。运用查字典、联系上下文等方法理解词语的意思。思维能力：了解一些太空生活的常识审美创造：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。2.学习重点难点：有感情地朗读课文，了解太空常识。有感情朗读课文。3.教学准备
8、：学生:预习课文，自学生字词，读通读熟课文。教师:制作多媒体课件。4. 学习活动设计：环节一：复习巩固，导入新课1. 复习巩固生字词2.运用多种方式读字词教师活动：导入拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。学生活动：1. 齐读课题，开火车读生字。2. 每位同学读一遍，如读词语不够流利可复进行朗读。3.学生自由说说对上节课的课文趣事。活动意图：通过复习，检查生字词以及交流课文的重要内容，对学生上节课所学的知识掌握情况有一个整体了解，在本节课精读课文授课前及时进行调整。环节二1.精读课文，说说你喜欢的趣事是哪个。2.学习课文25段。教师活动：二、精读课文：1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段
9、落呢？（1）学生再自由朗读课文。（2）指名读。（3）齐读。（喜欢哪个段落就站起来读哪个段落）2、能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗？（1）课件出示：在太空中，宇航员-必须-，不然-。 （做什么事） （怎么样） （会发生什么)情况）（2）小组内说说全班交流。 3、的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢？课文中有一句话告诉了我们（1）孩子们，再读读课文，找一找。（2）交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。（板书：失重）师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东
10、西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。 4、你们还知道太空生活中的趣事吗？我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。（1）出示练习：（可独立完成，也可同桌互助完成。）（2）自由练习说一说。（3）全班交流。5、要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的？（1）点击播放：杨利伟叔叔说的话（2）你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗？孩子们，从现在开始，为你们成为宇航员的梦想努力吧！学生活动：1.说说课文中你喜欢的趣事。2.读课文3.读一读自己喜欢的段落4.学生汇报：宇航员做什么事必须
11、怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事。5.小组交流，合作学习。6.在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢？课文中有一句话告诉了我们，再读课文，找一找。7.聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，自己练习练习。8.认真倾听，认真思考活动意图：通过在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢这一问题的设置，引导学生关注对文本的内容，了解太空中宇航员的生活，在交流中培养学生的语言表达能力和思维的深刻性、概括性。在对科技的理解中，培养学生对生活中事物的兴趣，促进学
12、生心灵的健康、和谐发展。环节三：整体感知，了解太空趣事1.再读课文，整体感知。2.汇报交流，相互学习。3.引导学生，激发兴趣。4.拓展学习，科学探索。教师活动：三、感悟：1小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？2汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。3谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。（引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿
13、望。）四、扩展1你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）2以“我要向宇航员叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？3自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。学生活动：1.讨论学习：太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？2.汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。3.引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。4.引导学生了解“失重”现象。5.结合自己平时的学习和观察，还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，来向大家介绍介绍。5. 以“我要向宇航员叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？试着写一写。 7.通过自己的想象画一画自己心中的太空是什么样子的。活动意图：树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。）5.作业设计 ：必做作业：完成本课生字、词语的书写。（课堂）选做作业：画一画自己心目中的太空是什么样子的。6.板书设计：18、太空生活趣事多喝水，走路 失重7.教学反思与改进成功之处：不足之处：改进措施：