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1、三年三年级上册第七上册第七单元元编写童写童话故事作文指故事作文指导他们都不跟我玩，说我很丑。编写童话故事编写童话故事童话有什么特点？童话有什么特点？童话特点：童话特点：1.每个童话里都有一个生动有趣的故事。每个童话里都有一个生动有趣的故事。2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。3.童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。写童话目的：写童话目的：通过童话告诉大家一个道理。通过童话告诉大家一个道理。1.人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。2.不要以已之长，比
2、人之短，不要以已之长，比人之短，3.要善于看别人长处，正视自己的短处。要善于看别人长处，正视自己的短处。4.相互尊重，和睦相处。相互尊重，和睦相处。4.互相帮助互相帮助5.物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用。看老师怎么编童话故事我选择了两个两个动物来编这个故事，这两个动物是小老鼠小老鼠和小鸽子小鸽子。故事的主要内容是：小老鼠在河边喝水的时候掉进河里了，鸽子救了小老小老鼠在河边喝水的时候掉进河里了，鸽子救了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪下救了鸽子，报答了救命之恩。鼠。小老鼠也在猎人的枪下救了鸽子，报答了救命
3、之恩。我要表达的是：做人要懂得知恩图报的道理做人要懂得知恩图报的道理救救报恩，救了报恩，救了他们之间发生了什么有趣的事呢？他们之间发生了什么有趣的事呢？我编的时间是：有一天。我编的时间是：有一天。我编的地点是：森林里的一条河边我编的地点是：森林里的一条河边。1我编的时间是：有一天。我编的时间是：有一天。我编的地点是：森林里的一条河里我编的地点是：森林里的一条河里。1事情的起因是：小老鼠去河边喝水，事情的起因是：小老鼠去河边喝水，掉到河里了。掉到河里了。时间是：有一天。时间是：有一天。地点是：森林里的一条河里地点是：森林里的一条河里。有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水
4、，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命”1事情的起因是：小老鼠去河边喝水，事情的起因是：小老鼠去河边喝水，掉到河里了。掉到河里了。救命救命!救命救命!接下来我就想象事情的经过。接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：我先想象的是：小鸽子怎么救小老鼠？小鸽子怎么救小老鼠？2救命救命!救命救命!接下来我就想象事情的经过。接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：我先想象的是：小鸽子怎么救小老鼠？小鸽子怎么救小老鼠？2救命救命!救命救命!接下来我就想象事情的经过。接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：我先想象的是：小鸽子怎么救小老鼠？小鸽子怎么救小老鼠？2救命救命!救命救命!快抓住这根树快抓住这
5、根树枝枝!接下来我就想象事情的经过。接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：我先想象的是：小鸽子怎么救小老鼠？小鸽子怎么救小老鼠？2救命救命!救命救命!就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来了。它衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。快抓住这根树快抓住这根树枝枝!我再想象：我再想象：小老鼠得救之后是怎么感谢小鸽子的？小老鼠得救之后是怎么感谢小鸽子的？小鸽子又是怎么回答的？小鸽子又是怎么回答的？它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”“不用谢！”鸽子说完就飞走了。3不用谢！不用谢！谢谢你，要不是
6、你，我谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。一定会报答你的。”接着我想象：接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的?4接着我想象：接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的?4接着我想象：接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的?4哎哟！哎哟！接着我想象：接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的?4哎哟！哎
7、哟！接着我想象：接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的?正正在在这这时时候候，小小老老鼠鼠看看到到一一个个猎猎人人用用枪枪瞄瞄准准了了小小鸽鸽子子，在在猎猎人人将将要要开开枪枪的的那那一一瞬瞬间间，小小老老鼠鼠鼓鼓起起勇勇气气飞飞快快地地跑跑过过去去，在在猎猎人人的的腿腿上上咬咬了了一一口口。猎猎人人忽忽然然感感到到一一阵阵巨巨疼疼，他他大大叫叫道道“哎哎哟哟！”鸽子听见了猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。鸽子听见了猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。4哎哟！哎哟！最后我又想象：最后我又想象：小鸽子得救之后会说些什
8、么呢？小鸽子得救之后会说些什么呢？小老鼠怎么回答的？小老鼠怎么回答的？5谢谢你，小老鼠！谢谢你，小老鼠！不用谢，我们的友谊，不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。我们是最好的朋友。过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢谢你，小老鼠。谢你，小老鼠。”小老鼠说道：小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。助才得到的，我们是最好的朋友。”从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。读读小老鼠和小鸽子这
9、个童话故事 有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命”就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来。它连忙衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”“不用谢！”鸽子说完就飞走了。正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的脚上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！”鸽子听见猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。过了一会儿，
10、猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。”从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。自己编童话故事先自己独立想象，填好题卡。1、我选择了（）个动物来编这个故事，这几个动 物是（）。3、请用几句简短的话写出故事的主要内容 题目（）2、我编的时间是（），地点是（）编童话故事 请把你的故事说给四人小组其他同学听！小组推选一名同学把自己的故事说给全班同学听！把自己编的故事写下来注意：句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。题目自定。比长会比长会 夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。森林之王夏天的一个晚上，许
11、多动物在草地上参加比长会。森林之王老虎来当裁判。老虎来当裁判。比赛开始了，山羊问：比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长？小兔说：小兔，你的什么最长？小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。”小兔小兔又问：又问：“山羊，你的什么最长？山羊，你的什么最长？”山羊说：山羊说：“我的胡子最长，能当拖把拖地。我的胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问：长颈鹿问：“仙鹤，你的什么仙鹤，你的什么最长？最长？”仙鹤说：仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。”仙鹤问：仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最长？长颈鹿，你的什么最长？”长颈
12、鹿长颈鹿说：说：“我的脖子最长，能吃到大树上的树叶。我的脖子最长，能吃到大树上的树叶。”大象问：大象问：“松鼠，你的什么最长？松鼠，你的什么最长？”松鼠说：松鼠说：“我的尾巴最长，我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。晚上睡觉能当被子。”松鼠问：松鼠问：“大象，你的什么最长？大象，你的什么最长？”大象说：大象说：“我的鼻子最长，能吸水洗澡，搬运木头。我的鼻子最长，能吸水洗澡，搬运木头。”蜈蚣问：蜈蚣问：“鳄鱼，你鳄鱼，你的什么最长？的什么最长？”鳄鱼说：鳄鱼说：“我的嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。我的嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问：鳄鱼问：“蜈蚣，你的什么最长？蜈蚣，你的什么最长？”蜈蚣
13、说：蜈蚣说：“我的身子最长，比其他小昆虫都长。我的身子最长，比其他小昆虫都长。”大老虎说：大老虎说：“别说了，你们各有所长，各有各的本领。以别说了，你们各有所长，各有各的本领。以后你们要充分利用各自的长处，为大家多做好事！后你们要充分利用各自的长处，为大家多做好事！”小动物们点点头，依依不舍地离开了这青青的草地。小动物们点点头，依依不舍地离开了这青青的草地。从此以后，大森林更美丽了，处处充满了团结友爱的气氛。从此以后，大森林更美丽了，处处充满了团结友爱的气氛。可爱小熊PPT模板 事件事件起因起因 经过经过 结果结果例子：题目例子：题目聪明的公鸡聪明的公鸡 风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上
14、捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，馋得直流口水，便开风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，馋得直流口水，便开始想办法如何不费力气地抓住它始想办法如何不费力气地抓住它 狐狸看了看四周，正巧看到草地上有一根坚硬的短木棍。突然眼睛一亮，想到了一个好狐狸看了看四周，正巧看到草地上有一根坚硬的短木棍。突然眼睛一亮，想到了一个好办法：拿根木棍打晕公鸡。于是它捡起那根木棍，蹑手蹑脚地向公鸡靠近。办法：拿根木棍打晕公鸡。于是它捡起那根木棍，蹑手蹑脚地向公鸡靠近。突然，狐狸不小心踢到了一颗石子，石子落在公鸡的附近。公鸡这才发现了狐狸，吓得浑身发抖。不一会儿，
15、它努力突然，狐狸不小心踢到了一颗石子，石子落在公鸡的附近。公鸡这才发现了狐狸，吓得浑身发抖。不一会儿，它努力使自己平静下来，知道自己跑不过狐狸，便冥思苦想，突然，灵机一动，想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子，使自己平静下来，知道自己跑不过狐狸，便冥思苦想，突然，灵机一动，想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子，对狐狸说：对狐狸说：“狐狸大哥，你想吃我吗？可我得了可恶的传染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。狐狸大哥，你想吃我吗？可我得了可恶的传染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐狐狸心想：肚子饿是小事狸心想：肚子饿是小事，性命更重要。它立马丢下木棒，落
16、荒而逃了。这时，公鸡露出了胜利的笑容，大声地喊道：性命更重要。它立马丢下木棒，落荒而逃了。这时，公鸡露出了胜利的笑容，大声地喊道：“狐狐狸大哥，你咋不吃我了呢？狸大哥，你咋不吃我了呢？”狐狸毫不理会，反而逃得更快狐狸毫不理会，反而逃得更快了了。就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。起因：风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食，起因：风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，馋得直流口水，便开始想办法如何不费力气地抓住它。发现了公鸡，馋得直流口水，便开始想办法如何不费力气地抓住它。结果：就这样，公鸡用智慧
17、吓跑了狐狸。结果：就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。时间：时间：地点：地点：人物：人物：经过：公鸡怎样用智慧吓跑了狐狸经过：公鸡怎样用智慧吓跑了狐狸大家发挥想象能不能想出跟作者不一样的经过来，讲给老师听大家发挥想象能不能想出跟作者不一样的经过来，讲给老师听狐狸：狐狸：1.动作：动作：2.语言：语言：3.心理：心理：4.神态神态公鸡公鸡1.动作：动作：2.语言：语言：3心理：心理：4.神态：神态：道理：通过这个故事说明了：当遇到困难时，不能退道理：通过这个故事说明了：当遇到困难时，不能退缩，要绞尽脑汁地想出一切可行的办法，克服困难，缩，要绞尽脑汁地想出一切可行的办法，克服困难，赢得最后的胜利。赢得最
18、后的胜利。创编故事要求：创编故事要求：1、你创编的童话故事主要有哪些动物？、你创编的童话故事主要有哪些动物？2、给童话拟什么样的题目？、给童话拟什么样的题目？()的（的（）（）和（）和（）3、大胆想象：、大胆想象：（1）几个动物之间会发生什么故事？）几个动物之间会发生什么故事？（2）故事发生的时间、地点、当时的环境如何、以和事情的起因、经过、结果？）故事发生的时间、地点、当时的环境如何、以和事情的起因、经过、结果？（3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？（4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？谢谢