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1、一年级语文-下册-15-文具的家新课导入新课导入 小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊。都有哪些文具啊。橡皮橡皮铅笔铅笔尺子尺子文具盒文具盒转笔刀转笔刀知识备查知识备查 爱惜学习用品爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。我我会会写写文文wnwnwn xuwn xu文文 学学wn zwn z文文 字字造句：造句：她看了很多她看了很多文学文学方面的书。方面的书。笔顺：笔顺：字词学习字词学习次次ccmn cmn c名名 次次c xc x次次
2、序序造句：造句：吹笛选手们按吹笛选手们按名次名次上台领奖。上台领奖。笔顺：笔顺：找找zhozhoxn zhoxn zho寻寻 找找zho rnzho rn 找找 人人造句：造句：我正在我正在寻找寻找躲藏起来的小伙伴。躲藏起来的小伙伴。笔顺：笔顺：平平pnpnpn tnpn tn 平平 坦坦pn chnpn chn 平平 常常造句：造句：这条道路十分这条道路十分平坦平坦并且干净。并且干净。笔顺：笔顺：办办bnbnbn fbn f办办 法法bn shbn sh 办办 事事造句：造句：他的他的办法办法真多，做起事来都不费劲。真多，做起事来都不费劲。笔顺：笔顺：让让rnrnrn zurn zu 让让
3、座座rn b rn b 让让 步步造句：造句：在公交车上，小明主动给老人在公交车上，小明主动给老人让座让座。笔顺：笔顺：包包bobosh bosh bo书书 包包bo hnbo hn包包 含含造句：造句：书包书包里面装有各种颜色的水彩笔。里面装有各种颜色的水彩笔。笔顺：笔顺：点击视频开始笔顺学习吧！点击视频开始笔顺学习吧！文文次次找找平平办办让让包包我我会会认认具具j j 家具家具丢丢di di 丢脸丢脸哪哪n n 哪里哪里新新xnxn新笔新笔每每ii每晚每晚她她tt她们她们些些xi xi 这些这些仔仔z z 仔细仔细检检jinjin安检安检查查ch ch 查阅查阅具具 次次 丢丢 哪哪 新新
4、 每每 平平 她她 些些 仔仔 检检 查查所所 文文 找找 办办 让让 包包jinjinch ch xi xi z z iittn n xnxnj j di di bobornrnbnbnwnwnpnpnzhozhoccsusu新仔找 查些丢哪每平具办她检次所包让文具文具 一次一次 丢到丢到 哪里哪里 新书新书 每天每天 她们她们 这些这些 仔细仔细 检查检查 所有所有 找不着找不着 办法办法 书包书包 铅笔铅笔 橡皮橡皮平平安安平平安安 词语积累词语积累词词语语解解释释平平安安（平平安安（pn pn npn pn n nn）:没有事故，没有危险，平没有事故，没有危险，平稳安全。稳安全。办法（
5、办法（bnbn ff）:处理事情或解决问题的方法。处理事情或解决问题的方法。从此（从此（cn ccn c）:从这个时候起。本文指从贝贝知道文具从这个时候起。本文指从贝贝知道文具盒是文具的家那天起。盒是文具的家那天起。仔细（仔细（z xz x）:细心。细心。近近义义词词仔细仔细认真认真反反义义词词新新旧旧仔细仔细马虎马虎平平安安平平安安安安全全安安全全 听一听，想一想听一听，想一想“文具的文具的家家”指的是什么？指的是什么？文具盒文具盒贝贝有哪些文具？贝贝有哪些文具？铅笔铅笔橡皮橡皮转笔刀转笔刀 自由朗读课文，说一自由朗读课文，说一说贝贝发生了什么事情说贝贝发生了什么事情？说一说说一说 读后交流
6、，说说自己读懂了什么？读后交流，说说自己读懂了什么？贝贝以前不知道爱惜自己的贝贝以前不知道爱惜自己的玩具，铅笔，橡皮经常弄丢。后玩具，铅笔，橡皮经常弄丢。后来在妈妈的帮助下养成爱惜文具来在妈妈的帮助下养成爱惜文具的好习惯。的好习惯。读第读第1 1、2 2自然段，说说贝贝发生了什么事情？自然段，说说贝贝发生了什么事情？铅笔，只铅笔，只 用用 了一次，不知了一次，不知 丢丢 到到 哪里去了。哪里去了。橡橡 皮，只皮，只 擦了一回，再擦了一回，再 想想 擦，就擦，就 找不找不 着着 了。了。弄丢了文具弄丢了文具丢三落四丢三落四读第3自然段思考：贝贝的铅笔和橡皮找不到了，她是怎么做的？贝贝是个怎么样的
7、孩子？贝贝一回到家，就向妈妈要新贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你你怎么天天丢东西呢？怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：双大眼睛，对妈妈说：“我也不知我也不知道。道。”对话描写对话描写 通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝贝_怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后之后_，结果天天，结果天天_。不知道不知道乱放乱放丢东西丢东西对话描写对话描写你怎么天天你怎么天天丢东西呢？丢东西呢？我也不知道。我也不知道。读第四自然段思考：妈妈帮贝贝想了一个什么办法？妈妈说
8、：妈妈说：“贝贝，你有一个贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀！的家呀！”妈妈的话是在教贝贝做什么？妈妈的话是在教贝贝做什么？妈妈的话是在教贝贝做什么？妈妈的话是在教贝贝做什么？妈妈的话是在教育贝贝要妈妈的话是在教育贝贝要爱爱惜文具惜文具，用完后把它们放在固定，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。的地方，这样才不会丢失。贝贝最终找到了文具的家了吗？贝贝最终找到了文具的家了吗？文具盒文具盒找到了找到了每天平平每天平平安安回家安安回家贝贝贝
9、贝贝贝的家贝贝的家文具文具文具的家文具的家每天放回每天放回文具盒里文具盒里比喻比喻 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。有的小伙伴是不是都回家了。拟人拟人 这句把铅笔、橡皮、转笔刀等这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。生动、更活泼。贝贝最后养成了什贝贝最后养成了什么样的好习惯？么样的好习惯？用完文具后用完文具后放进文具盒放进文具盒结构梳理结构梳理文具的家文具的家孩子放学回家孩子放学回家铅笔、橡皮、转铅笔、橡
10、皮、转笔刀放回文具盒笔刀放回文具盒爱惜文具爱惜文具主旨概括主旨概括 本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业1.抄写今天学习的生字词。抄写今天学习的生字词。2.观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。3.养成自己收拾文具和珍惜文
11、具的好习惯。养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文。朗读课文。朗读指导：朗读指导：本文讲了贝贝爱丢铅笔、橡皮，在妈妈的引导下，本文讲了贝贝爱丢铅笔、橡皮，在妈妈的引导下，养成了文具用完后放回文具盒的好习惯的故事。我们在养成了文具用完后放回文具盒的好习惯的故事。我们在读课文时，要体会人物的情感，妈妈的话要读出期待和读课文时，要体会人物的情感，妈妈的话要读出期待和语重心长的语气。语重心长的语气。读一读，记一记。读一读，记一记。老师指导：老师指导：这些词语都是本文的生字的扩词。我们可以通过用这些词语都是本文的生字的扩词。我们可以通过用生字组成多个词语的方式来帮助记忆，并学习用其他的生字组成多个词语的方式来帮助记忆，并学习用其他的生字扩词。生字扩词。拓展：拓展：文文 文具文具 文化文化 语文语文 文学文学 包包 书包书包 面包面包 包子包子 背包背包 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！谢谢大家！