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1、有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻 画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。古语有云。师者，所以传道授业解惑者也。转眼间，踏上讲台身为人师已经有六年多了，一路走来, 有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时, 战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。他山之石可以 攻玉。于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书 之法，秉承他们的育人之德。几年下来，长进甚大，成熟不 少。这次县里组织学习全县优秀教师师德报告会，细细 听来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困 惑再次释然，找到了明确的答案。会上，来自藁江中学的退休教师李开棣，打通大罗中学 的石远强老师，
2、永新镇紫荆学校保觉村小教师田维敏等分别 作了报告.他们的感人事迹让许多参会的教职工都流下了激 动的眼泪.他们中有尊重，平等对待学生，呵护学生自尊，耐心平 和对待学生所犯错误的以心换心的教育学生的李开棣老师， 也有一边与病魔斗争一边仍然坚守在教学岗位上的赵祖森 老师，还有把一生最美好的几十年青春都献给了大山里的孩 子们的田维敏老师他们的精神值得每一个老师学习.长济周指出。教书育人，教书者必先学为人师，育人者 必先行为示范。陶行知先生说过。学高为师，德高为范。说 的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优 良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前
3、社会 转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、 道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作 用，将直接影响到学生的降成长。教育工作不应是为教书而 教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生 命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别 人的生命.爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教 育，没有爱，也就没有真正的教育。因此作为教师首先要树 立正确的学生观，要尊重和信任学生，真诚关心学生的进步 和成长，要做学生的良师益友。李开棣老师就是以自己对学 生真挚深厚的爱，来平等对待学生，她小心翼翼地呵护学生 自尊，耐心平和地对待学生所犯的一次又一次的错误，最后
4、用自己以心换心的教育来赢得学生的信任并获得了教育的 成功.在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队 伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担 任教师作为过渡，一有机会马上跳槽；有人把教师这一职业 只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利 的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职 业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生 不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师 德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教 育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。田维敏老师十多 年在大山深处的保觉村小学教学坚持教育教学工作正是靠 的就是一
5、颗淡泊名利，无私奉献的恒心，田老师十几年把青 春献给大山、献给了孩子们，心甘情愿在大山中工作，在大 山中奉献，她大山一样的情怀，让爱充满了大山。也正是靠 着这颗坚定的恒心为祖国的教育事业默默奋斗了十几年，将 自己几乎所有的青春奉献给了祖国的未来，真正“让教育的 阳光照亮深山。象她这样扎根于偏远山区，默默无闻的无私 奉献的的老师在泰江还有很多很多，她们令人肃然起敬，也 让我们看到了茶的江明天会更加的美好.技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发 展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样 竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传统 型的、简单的手工、高体力支出低收获的
6、劳动方式已经落后, 祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育， 振兴民族的希望在于教育.打通大罗中学的石远强老师原本 是生化业余本科毕业，他也向往着去县里更好的学校教书， 希望自己能有更好的生活条件.可是当当地的村领导找到 他，说村里的孩子们更需要他，这里的孩子更需要有好的老 师来让他们有更好的教育时，这位老师被深深地打动了，为 了让山里的孩子能有更好的前程，他毅然留下来教孩子们英 语，终于通过自己坚持不懈的辛勤努力获得了好的回报，为 山里的孩子和世界架起了一座桥梁.山窝窝飞出了金凤凰， 县高考状元也是其得意门生，班上进入全县前名的就有近/. 可以想象，要是当初石老师没有留下，村里的
7、孩子们又将会 是怎样？尽管成绩蜚然，并没有让这位老师飘飘然，他仍然 坚守在那象位摆渡人一般将一批又一批的学生送往知识的 彼岸，为祖国培养了一批批高素质的人才。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进 教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识 和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动 无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好 坏往往影响和决定了学校的校风和学风。所以强化教师队伍 管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。做为一名人民教师，在教学上应有强烈的责任心，当我 们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，关爱 学生，尊重学生人格，促进他们在
8、品德、智力、体质等方面 都得到全面发展。以身示范：以情感染每一个学生在课堂上，要对学生进 行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识。在日常生 活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的 要求，制定出行之有效的措施。对于教育工作，老师应做到 不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授课本 的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在午间休息中， 老师要率先示范，言传身外。老师是学生的朋友，要让学生 愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做”知心朋友 ”：首先要做的就是要消除师生之间的“代沟”。只要能掌握 学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人施教，要 做好这些工作，老师要深入到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱 好和困难等，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进 行表扬和鼓励，使他们树立自信心，因为教师事业是一首爱 心赞歌，是需要付出心血的，要我们的教师有耐心、有恒心、 有爱心才能散发出的高尚的师风师德。学会宽容：公正对待每一个学生教师必须学会宽容。人非圣 贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别 是非能力的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是 一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。同时教师还应该尊 重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。