《小学语文人教五年级上册（统编）第六单元慈母情深教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教五年级上册（统编）第六单元慈母情深教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、慈母情深教学目标：1、通过场景以及细节体会人物形象。2、通过品读重点句段（环境、外貌、神态、语言、动作）体会母亲的爱。感受母爱 的伟大，以及“我”对母亲的感激之情。教学重难点：引导学生能通过环境、神态、语言、动作，品读重点句段，体会文章表达的思想感 情。教学准备：多媒体课件以及其他资料教学过程：一、导入：1、请同学们闭上眼睛回答老师的问题。如果你得了绝症，你觉得你的好朋友会照顾 你吗？（觉得是的点头不是的摇头）如果你得了绝症，你觉得你的兄弟姐妹会照顾 你吗？如果你得了绝症，你觉得你的母亲会照顾你吗？让我们今天一起走进课文去 感受慈母情深。2、请大家打开课本，快速浏览课文，再结合上节课的学习，来
2、说说这篇课文主要 写了一件什么事？3、大家再回忆一下，这个故事里有几个主要场景2（1）我“到工厂寻找母亲（2）母亲给“我“钱买书三、精读课文，体会人物形象（一）学生活动一：自主学习默读自己喜欢的场景（细节），勾画令自己感触最深的句子。边读边想象文 中所描写的场景，并做上批注。（-）学生活动二：小组合作学习小组内交流你最喜欢的场景（细节）。说说你是从哪里感受到慈母情深的？ 其他同学认真倾听，及时补充。（三）学生活动三：每小组推选一位同学，对你们感触最深的地方来进行汇报。（选择一个地方 来进行汇报。用上老师黑板上的句式）反馈：（一）我在工厂寻找母亲的场景：（分享你喜欢的第一个场景的句子）1、抓神态
3、、动作、外形，体会母亲的辛劳和“我”的震惊（19段）怎么样的背 （脸、眼睛）?年轻的时候母亲的背（脸、眼睛）作者的心情是什么样？2、抓外貌、动作、环境，体会母亲的辛劳：（16段）3、抓环境描写，体会母亲工作环境的恶劣。（抓关键词）（7、9）（-）母亲给“我”钱的场景预设：本文的场景描写中，除了有慢镜头，有没有哪个句子能看出快镜头？1、从四个立刻“你又能体会到什么？（忙碌，想多赚点钱）母亲想休息吗？ （32段）母亲为什么没有休息，母亲这样做事为了什么？母亲的工资是多少？而当我向母亲要钱的时候，母亲是怎么说的？怎么做的？2、动作描写（31） 体会母亲对儿子无私的爱“塞”（怎样的塞）对儿子的大方和慷
4、慨。3、动作描写、外貌（29） 体会到母亲虽然很珍惜这来之不易的钱。4、当作者拿到钱后他开心吗？（鼻子一酸”心里想什么？）5、语言描写。有一个配角说了一句什么话？母亲说了什么？母亲挺高兴给我钱， 说明母亲怎么样？母亲塞的仅仅是“一元五角钱吗？还有什么？6、说说“我”拿这些钱做什么了？为什么要这样做？（那仅仅是一听水果罐头 吗？）四、拓展延伸：1、孩子们，读到这里，你认为文中的母亲是一个怎样的人呢？2、总结：这节课我们通过抓文中几个主要场景，品读重点词句，感受到了一位慈 母对孩子最伟大和无私的爱。作者笔下的母亲只是天底下众多母亲中最平凡的一 个，正如他在小说母亲原文的结尾，这样写到（ppt出示：配乐朗读。）3、母爱是伟大的，谁言寸草心，报得三春晖。这节课就上到这里。下来请大家完 成如下作业,ppt出示。五、板书设计慈场景：神态、母外形、环境情语言深