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1、2022新教师培养工作计划_培养新教师工作计划 新老师培育工作安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“培育新老师工作安排”。 每一位新老师的成长、进步和成熟，都离不开其指导老师和同行们的热心帮助。培育与指导新老师，是每一个多年从事教学工作的老师的责任。下面是小编为你整理了“新老师培育工作安排”，希望能帮助到您。新老师培育工作安排1 一、指导思想 新老师培育要以党的教化方针为指南，以适应教化教学要求为标准，结合我校新老师实际，以学校为培育主体，围绕思想信仰、敬业看法、德行操守、学问修养、业务实力、管理水平诸方面，努力开展以责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教化活动，全面提升
2、新老师的道德水平、学科素养、心理素养、教化教学实力、教化科研实力、新课程改革的实践与创新实力，努力建设一支综合素养优良，富有活力和创新精神的老师队伍。 二、现状分析 我校现有老师130人，新安排特岗高校生3名，35岁以下老师24人，3549岁老师77人，50岁以上老师28人。 三、培育目标 1、通过实施青年老师培育工程，使培育对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业学问、教化教学实践、教化教学教科研等方面具有较高素养和水平面，在创新精神和实施实力方面有较大的提高。 2、通过12年的努力，使他们在短期得到较大提高，形成自己的教化教学风格，一到两年内成为校级骨干老师和教学能手。 四、主要措施 1、
3、学科组内创设主动向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。 深化课堂教学第一线，有安排地加以培育。创建条件让新老师想学、肯学、会学；想干、肯干、能干。为他们搭建成长的平台，展示的舞台，让新老师脱颖而出。 2、强化学习，更新观念，不断提高新老师自身理论水平。 人的意识、观念的更新比行为更重要。对新老师的培育着重学习，尤其是教化、教学理念，相关理论学问的学习，刚好把握教化发展的时代脉搏，新课改对老师的要求等方面的宣扬，从而增加新老师相识问题、分析问题、解决问题的实力。 3、加强学科组内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高培育新老师的专业水平。 青年老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为
4、此，在学科组内坚持老师与培育对象的“结对子”活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好“一课三议”和“三课一评”的有效开展，让培育对象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教学特色和风格。 4、“压担子”促使培育对象更稳定、持续发展。 新老师的稳定、持续发展、自我成长的须要是内因，是主要动力，但外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对培育对象适时加压工作担子，如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们主动参与，优秀老师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发培育对象自我成长的须要。
5、并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹发展。 5、学科组与培育对象共同商讨发展安排。 每学年总结一次，对青年老师培育对象进行考核，对仔细落实安排的培育对象在评优评先、晋级等方面优先加以举荐。 6、建立青年老师培育档案，跟踪培育对象的发展状况，发觉问题，刚好反馈。 五、指导老师职责 1、每名指导老师负责一名青年老师的帮扶工作。对青年老师政治上关切、业务上指导、生活上帮助；从工作看法、师德形象、教学思想、教学行为、教学技能、教学手段、教学科研、教学创新等方面对青年老师进行全面指导。 2、常常检查、批阅青年老师教案、作业批改，并提出看法和建
6、议。每个教学阶段对青年老师进行一次说课性质的单元或章节教学指导。 3、听青年老师授课（每月不少一节），并仔细做好听课记录，课后刚好进行评课；细心指导青年老师上好公开课。 4、指导老师要向本人所帮扶青年老师及其他青年老师随时开放课堂，充分发挥自身的带头和辐射作用。 六、青年老师职责和义务： 1、青年老师要根据学校和指导老师的要求主动主动地开展学习和工作，从思想和业务等方面虚心向指导老师学习，在学习中要虚心、礼貌，并帮助指导老师做一些力所能及的教化教学的事情。 2、每学期听课十五节，仔细做好听课记录，课后刚好与指导老师交换听课心得。 3、定期把自己的教案、批改的作业主动交给指导老师检查批阅，虚心接
7、受指导老师的建议和看法。备课不能抄袭或照搬指导老师教案，要结合本班实际和个人风格细心做好教学设计。 4、开展“六个一”活动：每周向指导老师请教一次；每学期向教务处交一份规范教案；每学期写一份教化教学案例或教化教学心得；每学期独立制作一个课件；每学期读一本以上教化理论书籍；每学期在指导老师的指导下上一节公开课。以上各项由教务处进行登记存档。 七、本学年的结对子支配 老师队伍建设，尤其是青年老师的培育干脆制约和影响着学校的长远发展，坚持以青年骨干老师的培育为龙头，扎实抓好队伍建设，争创人民满足的教化，办家长放心的学校，做学生喜爱的老师，让每个孩子健康欢乐成长。 新老师培育工作安排2 一、指导思想：
8、 根据教化改革和学校发展总体要求，结合我校青年老师实际，紧紧围绕敬业看法、操守德行、学问修养、业务实力、管理水同等方面，全面提升青年老师的道德水平、学科素养、教学水平、教化科研实力，建设一支综合素养优良、具有创新精神的青年老师队伍。 二、培育对象： 教龄五年以内的老师以及调入本校未满三年的30岁以下青年老师。 三、培育目标： “一年合格，二年胜任，三年成熟”。三年内，使新老师能胜任学科教学工作。三年后，使青年老师具备较高的专业教学水平，能开展教科研工作，适应学校教化、教学发展的须要，成为学校的教化教学骨干力气。 四、详细措施： （一）培育形式： 聘请本校优秀老师与新老师师徒结对，并签订师徒协议
9、书，使新老师通过对师傅教学实践的视察、仿照和师傅的详细指导，不断驾驭专业技能，提高实力和水平。 （二）培育内容和途径： 1、培育内容：老师职业道德规范、学科课程标准、学校各种规章制度、学校教化教学常规、学校考核方案、课堂教学评价、学校校本教研制度等等。 2、培育途径：师徒共同备课探讨，相互听课、评课、沟通教学阅历，撰写心得及反思，提高教化教学实力。 （三）培育安排： 期初指导老师依据新老师和学科特点，拟定切实可行的新老师培育安排书，新老师依据指导老师拟定的新老师培育安排书制定有利于自己成长的新老师成长安排书，学期结束，指导老师和新老师都要对自己本学期的培育、学习状况进行全面、客观的总结。 （四
10、）培育过程： 加强教化教学常规培训。 1、每一节课备课教案给师傅审核修改。 2、新老师每天记录一次教学心得和反思。 3、每一周师傅和新老师至少互听1节课， 4、新老师每月撰写一篇阅读教化教学理论专著或学科教学杂志的读书笔记。 5、新老师在师傅指导下每一学期开一节教学汇报课。 加强新班主任实务培训。 1、师傅每天告知新班主任当天的班级日常管理内容和德育要求。 2、师傅每周审核修改新班主任德育两课教案班会课、专题教化课。 3、新班主任每学期末总结归纳班级管理阅历得失，逐步形成自己的管理风格。 4、师徒每月共同参与班主任例会，解读、研讨。 五、考核管理 1、学校加强对师徒活动的管理，每月召开一次例会
11、或深化师徒中了解状况。 2、建立新老师培育档案，仔细做好活动的各项记录。 3、每学期末，结合xx小学新老师考核表对新老师进行量化考核。 新老师培育工作安排3 一、指导思想 本学期，在“一心一意为师生的发展服务”的理念指导下，通过青年老师培育工程，建立一支师德高、业务精、理念新的青年老师队伍，提高我校的综合竞争力，为我校更好的发展奠定坚实的人才基础。 二、培育目标 1、酷爱教化事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代教化教学手段，胜任学校的教学工作。 3、具备较强的教化管理实力，胜任班主任工作。 4、具有扎
12、实的基础理论和专业学问，具备肯定的教科研实力，能够独挡一面，胜任学校的各项工作。 三、培育措施 1、建立“一对一”带教关系 确定校骨干老师做为带教老师，青年老师与带教老师的关系要在双方自愿、安排沟通的基础上建立，并经学校批准进行聘任。 2、详细要求： 学科带教老师（师傅）。 （1）带教老师要耐性帮助被带教老师树立先进的教化理念，理解熟识课程标准、教材、并进行教法的详细带教。 （2）带教老师要对教学常规进行带教。 A、教学安排及每学期总结的书写； B、备课及教案书写（新老师的教案，带教老师要批阅）； C、作业批阅及学生学习评价； D、课堂教学过程的带教（说课、听课每学期两节以上、评课、多媒体课件
13、制作等）； E、习题选编及命题制卷； F、了解学情及教学辅导等。 被带教老师（徒弟） （1）在带教老师指导下，要适应学科教学各项工作，驾驭学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，加强行为规范意识。 （2）在带教老师指导下，虚心谨慎，勤奋努力学习，初步驾驭教学常规和教学基本功，熟识教学大纲和教材，懂得课堂设计，能够调控课堂。 （3）在带教老师指导下，坚持多看、多想、多学、多问、多思，虚心向带教老师求教，做到脑勤、手勤、腿勤，坚持每学期听三节以上带教老师的课，并做好记载刚好总结反思。 （4）被带教老师上课前应写出符合规范要求的具体教案，都应经带教老师批阅。上课必需用一般话，表达流畅、口齿清晰，声音嘹
14、亮板书有条理，书写符合规范，运用教具及试验器材要示范正确。 （5）在带教老师指导下，在信息技术整合方面，应当深刻相识到现代教化技术在教化教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性，仔细学习现代教化理论和最新科技学问，不断更新的信息技术学问技能，提高信息技术与学科教学整合的教学设计实力，利用信息技术及有关资源促进持续的专业实力发展和终身学习。 四、目标达成 常规教学工作：主要由教务处带教、组织、管理和考核。 班主任工作：主要由政教处带教、组织、管理和考核。 1、教育处每学期都要组织被带教老师教学汇报课活动，并进行相关评教研讨活动，就青年老师培育工作专题进行看法沟通，总结成果、得失，完善培育举措。
15、2、教育处每学期组织检查带教老师及被带教老师听课笔记、教案、作业批阅状况等活动的记载表，平常随时抽查。期末，带教老师及被带教老师的听课笔记、教案、体会、总结及评估记录等记载表存入其教学档案。 新老师培育工作安排4 为了更好地促进新老师的专业成长，尽快地熟识业务，有效提高教化教学质量，依据县老师发展中心支配，结合我校实际状况，特制定本新老师培训安排。 一、培育目标： 1、让新老师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的相识，并刚好适应新课标的要求。 2、让新老师能够把新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教化教学水平及教学质量。 二、培育对象： 近五年内安排到我校任教的三位老师。 三
16、、学习内容及要求 1、从抓师德教化入手，以促发展。 师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习中小学老师职业道德规范、义务教化法、老师法、未成年人爱护法等法律法规，结合自身找差距，在教化、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。在思想、业务学习上，要求新老师做好笔记，以便回顾和反思。 2、新课标下的教材、教法。 要仔细钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，娴熟驾驭新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要主动学习，努力探究适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成合作、探究的新型学
17、习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和实施。 3、老老师的课随时向新老师开放，并常常进行听课、评课的互动。 4、要求新老师多进行教学反思，并体现在教案本上。 5、新老师要仔细学习探讨新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实驾驭，对新课标中指出的教学中重视的问题必需结合自身教学实际切实重视。 四、培训措施： 1、新老师的培育由集中学习和自学两部分组成。 集中学习由学校教育处干脆负责，每月至少听课一次，每月至少检查新老师教案一次并作好检查评价记录。同时新老师要加强自学，利用教化刊物和网络，广泛获得新的教化理念和教学方法，多与我校优秀老师进行阅历沟通，促进自身教化教学水平的提高
18、。 2、参与校本教研。 要求新老师提前仔细备好课，细心设计授课程序，上出最佳效果。要按时主动参与学校教研和上级实行的教研、培训等活动，仔细听课，并做好笔记，课下刚好反思、仔细实践，将所学理论与实践融会贯穿，把所得的心得刚好记录下来，每学期写好一篇教化教学心得体会或总结。 3、结对子跟踪培育。 充分发挥学校优秀老师、骨干老师的作用，与新老师结对子进行跟踪培育。骨干老师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节细心指导新老师，指导要中肯、详细，不要花架子，切切实实提高老师的业务水平。新老师要恳切，虚心学习骨干老师的教学艺术。 指导老师除了上好示范课外，还要随时向新老师开放课
19、堂及进入新老师的课堂进行听课指导，让新老师尽快成长，担当起教化教学的重任。 新老师必需虚心学习，仔细备课，每月听指导老师或其他老师的课不少于两节，每学期公开教学至少二次，公开课教案须交指导老师审定通过。 4、在学校公开课教研课中，教研组要特殊重视对新老师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导看法，促进其提高。 5、创建学习机会。创建更好的机会让新老师参与各种教学活动，促进专业地快速发展。 新老师培育工作安排5 一、指导思想 以新基础教化理论为指导，结合新课改，加快对新老师的培育，使其早日岗位成才。 二、详细工作措施 1、培育组织和对象。 由镇教委组成新老师自培领导小组，负责对新老师的管理考核
20、。 组长： 副组长： 组员： （2）聘请本校优秀老师与新老师师徒结对，并与新老师签订师徒协议书。 2、培育内容和途径。 （1）培育内容。 学习新基础教化理论和儿童情感教化理论，课改理念、目标、要求，了解最新教化教学探讨成果，学习现代信息枝术。 熟识所教学科目标要求、特点并能逐步独立处理教材，探讨教学策略，提高教化教学实力。 （2）途径。 师徒同共学习和探讨、个人自学教化理论，以先进的教化理论指导实践。师徒共同备课探讨，相互听课、评课、沟通教学阅历，撰写心得及反思札记、教学一得、个案。以科研促教改，促教学实力提高。 三、管理与考核 1、培育时间一般为一年，带教育师要依据所带学员的特点制定详细培育
21、安排，每半年作小结。 2、建立一人一份新老师培育档案，仔细做好师徒带教新老师的听课、评课、自评记录。 3、考评内容 完成三个一： 、读一本教化教学理论书并写好读书笔记。 、写一份作业（含读书札记、教学心得、课堂教学点评、个案等）。 、开设一堂教学研讨课内容（含教案设计、说课）。 4、考核 每学期按师徒教化教学、教科研等方面对新老师由领导小组进行一次考核，并填写好考核表。 新老师培育安排 新老师培育安排一、指导思想本学期，在“一心一意为师生的发展服务”的理念指导下，通过青年老师培育工程，建立一支师德高、业务精、理念新的青年老师队伍，提高我校的综合竞争力，为. 新老师培育安排 新老师培育安排 20
22、22-2022学年度一、指导思想新老师是我校教学工作的新生力气，是确保学校持续发展的动力和希望。为了尽快建立一支高素养的的老师队伍，加强学科梯队建设，做好新. 新老师培育安排 落别乡坝湾小学2022年度新老师培育安排 一、新老师基本状况王梅女诞生于1988年5月2日，毕业于云南师范高校商学院汉语言文学专业，2022年9月招考安排到我校特岗老师；雷春女诞生于. 新老师培育安排 附件3 制定以老带新老师培育工作安排参考内容：一、坚持实行集体备课制度通过实行集体备课，能够使新老师更好地驾驭课程重点，了解教学难点，学到老老师的教学阅历和教学方法。集体. 某小学新老师培育工作安排 XX新参与工作老师培育、培训安排历年来，上级主管部门相继为我校安排进来一批刚踏上教学岗位的青年老师。培育新老师尽快上轨工作并使他们得到师德、履职、专业成长与发展使我. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页