《小学语文人教三年级上册（统编）第三单元一块奶酪.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级上册（统编）第三单元一块奶酪.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一块奶酪教学目标：1 .默读课文,尝试用自己的话说说课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。2 .小组合作学习，感受童话丰富的想象。3 .感悟蚂蚁队长的前后两次心理活动，理解蚂蚁队长有毅力、有纪律的形象。教学重点：读、演结合，感受童话丰富的想象。教学难点：感悟蚂蚁队长的前后两次心理活动，理解蚂蚁队长有毅力、有纪律的形 象。教学时间：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课。1 .师：同学们，本单元的主题是什么？生：童话师：那从学过的这几篇童话故事中，我们能发现它们有什么特点吗？谁愿意起来分 享下？生分享（23名）师引导总结：童话中，动植物可以和人一样，会说话，甚至会哭会笑。2 .师：今天，我们一起来学习
2、本单元的最后一篇童话故事，这里面又会有什么有趣 的故事呢？PPT出示课题生齐读课题（板书：一块奶酪）师指导朗读“奶”“酪”,注意读准“1” “n”二、整体感知，了解大意。(1)自读课文，读准字音，读通句子。(2) PPT出示重点字词。宣布嘀咕处罚诱人毅力禁令稍息犹豫跺脚舔强犯聚学生以小组为单位，开火车读对生读错的字词，及时正音。对多音字“处” “稍”着重讲解。(让生查字典比赛，并给多音字组词)运用多种方法，引导学生理解字词。例如：“拽”“舔”可以通过做动作理解其含义，并对关键笔画进行提醒；“嘀咕”“争先恐后”可以让生联系生活实际，说一说在哪些情形下可以用这些词语。齐读所有字词，巩固记忆。(3)
3、借助填空，了解课文围绕奶酪讲了什么事情？PPT出示填空：一天,蚂蚁队长宣布了一条禁令：o在搬运一块奶酪时，有一点儿奶酪渣掉在了地上，但是蚂蚁队长0 Jn 0生独立思考抽生回答(12名)教师引导填空三、小组合作学习，感受童话丰富的想象。1 .小组合作学习。PPT出示学习要求：(1)默读课文，用“”标注出课文中表现童话丰富想象的句子。(2)就组员勾画的句子，小组内进行交流。(3)小组最终选择一个句子与全班同学分享。例如“就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，他左抬抬不 起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。”生分享：这句中“左抬抬不起”“右搬搬不动”动作描写来表现奶酪“大二
4、(三年级 学生，语言组织能力不足，师须对生的语言组织进行引导)(4)小组代表，在班级展示。(5)教师点评，总结。2 .小组竞赛读，就各自分享的句子。看谁能读得最有味道。(1)小组分别展示。(2)教师点评，指导。四、感悟人物心理活动，理解人物形象。1 .关注描写人物心理的语句，朗读感悟。PPT出示：盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃 掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。(1)抽生朗读师：此时，蚂蚁队长的心理是怎样的，用一个词形容？生可能会回答拿不定主意，不知道怎么办等，此时应该师可以抛出“犹豫”这个词 语(2)联系生活，帮助理解。师：同学们，生活中，你们有犹豫的时候吗？谁来
5、讲一讲？生分享(12名)师引导总结并提问：既然会犹豫，那说明摆在咱们面前的选择肯定不只一个，请再 读读上面这个句子，作者是从哪几个方面来写蚂蚁队长的犹豫的呢？生分享(12名)师生共同总结：从“丢掉”“趁机吃掉”两个方面来写，并且两个方面用分号隔开。(2)全班齐读，读出蚂蚁队长的犹豫。2 .丰富想象，进行仿写。师：蚂蚁队长第二次命令前也有犹豫，那他是在哪几个方面犹豫呢？联系上下文，丰富想象，试着写写。PPT出示：现在奶酪旁边只有蚂蚁队长，他想：o(1)生独立完成(2)抽生展示(3-4名)(3)生生互评(4)教师引导总结：蚂蚁队长此时在“吃”“不吃”中犹豫。“吃”的原因有奶酪诱 人，周围没其他人；“不吃”的原因是不能违反禁令。3o感悟人物形象。师：面对如此诱人的奶酪，蚂蚁队长能两次忍住不吃，这样的蚂蚁队长你喜欢吗？为什么？生分享(2-3名)师引导总结：蚂蚁队长是一个有毅力，有纪律的人，值得我们喜欢和尊敬。五、拓展延伸师：充满丰富想象的童话故事，总是带给我们无尽的乐趣。课后，同学们可以去读 一读三只小猪蚂蚁和西瓜，看看这些童话故事里又发生了哪些有趣的事。板书设计:一块奶酪蚂蚁队长：有毅力，有纪律