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1、小学第一学期教学工作计划简短1500字小学第一学期教学工作计划简短为了更好地为二年级的学生进行数学课程的教学，在进 行之前都制定了一份较为简单详细的工作计划。一、学生情况分析二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积 极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟 练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对 位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生 还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。二、教材分析本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认 识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克， 统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教 材
2、的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问 题。表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比 供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业 务活动时探讨，组长做好记录。3. 每月上一节英语校级或以上研讨课。4. 每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或 案例分析。5. 每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得 体会。6. 用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地体现教材。二、结合校教导处和区教研室工作计划，开展赛课和两 项评比组织英语教师参加学校第二届春花杯赛课和区优秀作 业设计比赛、区优秀案例分析评比，教研组要求每位英语教 师积极参评，让英语教师形成多思、多想
3、、多写的良好习惯。三、加强集体研讨1 .对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组 织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。2. 教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。3. 形成集体备课，资源共享，教后反思的教研风气。4. 多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。 具体时间安排：九月份：1. 参加区英语教研组长会议。2. 教研组长认真制定英语组的工作计划；各位英语教师 认真制定各年级的英语教学计划。3 .组织教师按时认真开展集体备课。4. 组队参加区小学生英语口语大赛。5. 组织教师组内听课，并及时进行研讨。十月份:1. 参加学校第二届春花杯赛课。2. 观看一节
4、名优教师的录像课，组织教师研讨，谈心得 体会。3. 组织好一次英语校内调研考。4. 组织一次教师读书沙龙会。5. 参加师徒结队教学展示活动。6. 做好教学五认真检查工作十一月份：1. 组织好学期阶段检测（期中考试）。2. 观看一节名优教师的录像课，组织教师研讨，谈心得 体会。3. 参加区优秀作业设计比赛。4. 开展3-4年级学生英语单词竞赛。5. 争取在我校举办一次全区的英语教学研讨课。十二月份：1. 开展5-6年级英语阅读竞赛。2. 参加第二届区优秀案例分析评比。3. 做好五认真检查工作。4. 组织好一次英语校内调研考。5. 参加区小学生英语口语大赛。6. 举办一次课件制作的比赛。元月份：1
5、. 检查教师的读书笔记的撰写情况。2 .做好五认真的检查工作。3 .做好期末各种资料的收集和归档工作。小学第一学期教学工作计划简短学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握， 初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较 好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环 节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语 言表达自己的想法。4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手
6、实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的 培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制 宜，以求达到教学效果。4、运用现代化教学手段。小学第一学期教学工作计划简短一、学生基本情况分析：学生为启蒙儿童，大部分以8周岁为主，但不足龄的也 有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直 观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。学 习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫， 每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于 学校班
7、级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还 未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶 段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学 生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均 衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培 养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均 有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发 展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可 以渐渐增强身体的协调性、节奏感。二、教学内容1. 聆听：森林水车丰收之歌糖果仙人舞曲四 小天鹅舞曲龟兔赛跑调皮的小闹钟在钟表店里三 个和尚乌鸦与狐狸北京胡同月光下的凤尾竹卓
8、玛窗花舞晚会2. 演唱歌曲：早上好乃呦乃在农场里牧童 遥小乌鸦爱妈妈小鼓响咚咚这是什么时间像小 马车颐呐配喇叭快乐的音乐会洋娃娃和小熊跳舞雪花报灯名音乐是好朋友飞飞曲过新年三、教学目标:（一）聆听能力1能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐， 学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2. 能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和 音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。3. 能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不 同。4. 能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、 声音等表现自己听后的印象。5. 能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音 色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同
9、情绪。感受音乐中描 绘的“小音乐家”形象。（二）表演能力1 .能用听唱法学会本册歌曲，能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养 成听音乐做动作的习惯。2. 在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。3. 能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用 动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。（三）创编与活动能力1 .知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍， 初步做到均匀、准确。2. 能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。3. 认识响板和串铃，学习并探索演奏方法，练习为歌曲 演唱伴奏。4. 能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍 子的强
10、弱。5. 结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。6. 能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强 身体动作的协调性。7. 能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。8. 能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部 节奏。（四）知识技能1 .学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参 加音乐实践活动。2. 初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和 语言表达活泼欢快的情绪。四、教学重点：1 .培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。2.在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。 较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除 法的教学。第二，
11、不再明确区分“等分除”和“包含除”， 在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活 原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4 人），从而使学生理解除法的含义。万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000 以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。 万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内 加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三 位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、 减法作好准备。本单元还结合儿百几十的加、减法，安排了 估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估 算解决实际问题。解决问题主要包括了两个方
12、面的内容，第一，安排了解 决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材， 展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、 万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内 容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数 学知识解决一些简单的实际问题。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章， 内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比,3. 逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表 现手段在音乐中的作用。4. 能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、 庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体 裁的特征五、教学难点：1 .培养练声的兴趣
13、，歌唱姿势要正确。2. 发声要自然，用中等音量或轻声歌唱。3. 按教师的手势，用正确的口形，整齐地歌唱。六、教学改革措施：1. 教改专题：趣味音乐活动，愉快歌唱体验本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学 生正确对待，使学生爱学、愿学。教材中有很多表现动物的 活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作， 并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生 平时注意观察，养成细心的好习惯。学生年龄小，生性活泼, 我会在这一点下功夫。重点培养课堂教学常规，正确的姿势。 培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受 音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。2. 教改措施(1) 聆
14、听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印 象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。(2) 用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲, 在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听 唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。(3) 充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起 来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。(4) 歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提 示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学 生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、 愉快地歌唱。七、实施计划的具体措施:1. 二年级的学生，重点培养课堂教学常规，正确的姿势
15、。2 .在平时音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每 位同学的每个技术动作都能非常到位。利用奖励措施来提高 学生课堂学习积极性。3. 在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅 导纠正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个 学生都受益。4. 低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增 加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容 及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受 节拍。注意学生节拍感的培养。5. 堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑 战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们 最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课
16、堂上采取一定 的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。6. 评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地 位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。学期末测 试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和 基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能 力。八、进度安排：小学第一学期教学工作计划简短一、学生情况分析对于刚刚升入四年级的学生来说，这一年是他们由低段 学习步入高段学习的第一年，他们的思维已经开始由具体形 象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一 个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已 经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基 础
17、。纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别不大， 但计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等还 需进一步加强。从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当 中，多数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去 学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作 业，对不懂问题能及时大胆提问。少数学生学习习惯、学习 态度不是太好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思 想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律, 个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。所以，学生良好 学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果 将是本学期要工作努力的方向。二、教材分析这一册教材包括下面一些
18、内容：大数的认识，三位数乘 两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量, 平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学 解决问题，综合与实践主题活动等。其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六 单元“面积”中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以 便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单 位。“条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年 级，现移至第二学段本册，讲原来单式条形统计图的内容重 新梳理，整合为一个单元进行教学。大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法， 角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学 内容。本册教材的教学目标是，
19、使学生:1. 认识计数单位“十万” “百万”：千万” “亿”“十亿” “百亿”“千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人” 法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应 用，进步发展数感。2. 会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除 法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3. 会口算整十数除整十数、整十数除几百儿十数。4. 认识面积将单位公顷和平方千米。知道公顷、平方 千米之间的进率，会进行简单的单位换算。5. 认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见 的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能 按指定度数画角。
20、6. 认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行 线；掌握平行四边形和梯形的特征。7, 认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描 述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进 行简单的数据分析。8. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的 过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数 学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学 好数学的信心。10. 养成认真作业、书定整洁的良好习惯。三、教学中采用的具体措施1、大数的认识要突出数的概念教学，重视数感的培养。 具体体现在下面几个特点：（1）通过多种方式，丰富
21、学生对大数的感受。（2）加强数概念教学，突出我国的计数规律。（3）配个学习内容，介绍数学的背景知识。2、适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。主要体现在以下三个方面:(1) 加强笔算教学。(2) 结合笔算教学，渗透口算、估算、简算等计算方 式。(3) 加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。3、图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征 的认识。主要突出以下几点：(1) 以学生已有知识和经验为基础，帮助学生理解所 学知识。(2) 采用适当方式，让学生体会概念和图形的本质特 征。(3) 设计一些有趣的活动性较强的习题，让学生进一 步感受图形的特征。4、加强统计知识的教学，培养学
22、生的数据分析观念。(1) 利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。（2）培养学生的数据分析观念。（3）设计贴近学生生活实际的学习活动，让学生感受 统计的现实意义。5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方 法在解决问题中的作用。小学第一学期教学工作计划简短一、指导思想以小学三年课程行动计划等为引领，以新优质示范校命 名、学习规范项目校为契机，树立“让每一个孩子都闪光” 的课程理念，坚持“兴趣教育”、“分层教学”，以等第制评 价为抓手，以有效作业为切入点，加强学习，扎实工作，规 范管理，努力提高学科教学质量。二、工作重点1）以区学习规范项目校为契机，着力打造一至两门实 验课程，推出学科学
23、习规范章程。在区教育局的协助下建设 学习规范评价平台，并在四年级开展实验试点。2）学习课程标准，推进“邀请课”课例研究，举办第 xx届中年教师特色课评比及教师示范周活动。3）坚持“基于课程标准的教学与评价”，全面实施等第 制评价方式。建立作业量常态监测机制，设计有效作业。作 业设计、单元练习均体现“分层教学。使“增效减负”落 到实处。4）以“学习习惯”方案的制定为重点，继续有效落实 “兴趣教育、“分层教学”，结合学校教学工作，开展各种形式的教研活动，争创特色。5）抓实教学流程管理，健全三级监控体系，落实分级 责任制，确保教学工作规范化，努力实现精致化。6）注重家校合力，组织一二年级“家长开放日
24、”活动。三、具体要求（一）规范教学常规工作，加强过程管理。1、备课“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增 加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在 具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克 和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一 步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以 一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排 了 “找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、 推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实 生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观 察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、
25、运用数学 去创造美的意识。三、教学目标要求1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学 问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小 括号的作用。培养学生认真观察、独立思考等良好习惯，初 步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的 能力。2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、 写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识 乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使学 生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合（1）各学科以电子稿教案为准，根据学生实际，在教 案稿上进行修改。教龄3年以内的手写教案为1/3； 5年以 内为1/4。教案一般用
26、两轮。（2）注重课堂教学反思，对课堂教学的得失进行思考、 分析，字数100左右，注明日期，手写在反思记录本上。5年及5年以下教龄20篇；6xx教龄12篇，xx教 龄以上8篇（3）期末完成一篇1000字左右的教学反思，挂 在校园网上。2、上课教师应严格执行课堂规则，做到专课专用。2分钟预备 铃响应立即到达教室，按时下课不拖堂。（严重拖堂视为教 学事故）教师在上课时不能随便离开教室，应充分准备，运 用各种教学手段调动学生积极参与，激活课堂教学，注重学 习习惯的培养，提高课堂教学的有效性。3、作业精心选择和设计作业习题。严格执行课程计划 对书面作业总量的要求，不得向家长推荐课外辅导书，不踩 红线。对
27、学生作业及时批改，注重实效。重视作业的信息反 馈，根据作业提供的信息，及时调整教学进度、内容和难易 度。以等第制评价为抓手，关注每位学生的发展。加强作业讲评，督促学生及时订正，并对部分学生进行面批面改。（1）各教研组在期初统一簿本编号，练习内容及批阅 要求，做到规范批阅。二至五年级阅读手册：三一一五 年级完成12篇，二年级完成10篇。（2）落实“基于课程标准的教学与评价”，作业布置的 目的要明确，年级组要适度统一作业量，各学科要协调兼顾, 总量不得突破规定的上限。教导处将通过抽查、学生座谈会 及家长问卷等形式对作业量（尤其是周末作业）进行监控。（3）备课组根据学生实际和教学目标精心设计课练卷、
28、 周练卷，认真批改，注重分析订正。（除期中阶段练习、期 末考试外，试卷须体现分层评价，全面落实等第制评价）备 课组长负责把关，控制本年级组油印试卷总量。（4）对于学生常见的作业错误，加强研究和针对性的 训练。要求批改及时、认真、细致、规范，适时地采取补救 措施，以提高教学质量。（5）规范各学科的作业格式，注重培养学生良好的作 业习惯。（6）注重口头作业的研究，逐步规范口头作业的内容,提高口头作业的质量。4、辅导教师应以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困 难的学生补缺补差，指导学有余力的学生不断提高。（教师 不得挤占各科教学时间补差，及占用午休、课余时间大面积 补课）（1）午休：语数英教师
29、相互协调，利用午自修安排好 学生自习和部分辅导的时间与内容，行政每天巡视。（每班 安排：语文2次/周，数学、英语各1次）（2）个别辅导：做好学困生的个别辅导。二一一五年 级语数英教师确定分层作业的对象及要求，帮助学困生树立 信心，使他们在原有基础上有所提高。5、考试（考查）（1）备课组落实单元命题的常态管理，进行试卷命题 的研究，对学生试卷评价要科学、客观、公正。单元练习须 在备课组内进行反馈、分析，对卷面中出现的共性问题要采 取改进措施。（单元练习控制在四次/学期）（2）加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈， 采取有效的措施，逐步缩小班级和学生之间的差距，使学校 教学质量整体提高。（教导
30、处监控教学质量：第一学期反馈, 一学年末考核）（3）语数英学科期中阶段练习、期末考试由教导处、 教研组组织命题，跨年级流水批阅，在并分级在教研组、全 教会上做学科质量分析。（4）综合学科研究期末考查的命题与评价，认真做好 考查小结，并在教研组反馈。（二）聚焦课堂，加强教研，提高研修实效教研组坚持以“绿色评价”指标为引领，全面推进等第 制评价，教师要关注学生学习兴趣、态度、能力和个性特长 等因素，以改变教学行为推动学生学习方式的变革，力争相 关指标高于全区平均水平，以促进学生全面健康快乐成长。1、以区学习规范项目校为契机，着力打造一至两门实 验课程，推出学科学习规范章程。在区教育局的协助下建设
31、学习规范评价平台，并在四年级开展实验试点。2、各教研组继续坚持“兴趣教育”、“分层教学”理念, 以作业设计、试卷命题为切入点，以等第制评价为重点，做 好“大手牵小手”、分层教学的各项工作，让每位学生学有 所得、学有所成。（备课组落实分层作业要求）3、教研组认真学习基于课标的教学与评价指南，结 合学科特点，研究符合各年段要求的评价方案，实践创新， 探索评价的校本化实施。规范学生评价活动，在准确反映学 生不同学习情况的基础上，切实减轻学生的负担。4、围绕“基于课程标准的教学与评价”，继续推进“邀 请课”课例研究，举办第xx届中年教师特色课和教师示范 周活动。认真完成教师专业发展常规工作“六个一”（
32、网上评课 每人至少点评五节，含“四课制”及邀请课）。5、行政深入教研组、备课组参加教研活动，深入课堂 听“邀请课”，了解各年级的教学现状，与教师一起研究改 进课堂教学的方法，使学校的教学质量整体提高。6、注重家校合力，全面推进“基于课标的教学与评价”。7、重视“学科资源库”的积累与共享，不断完善“教 研组工作”栏目的内容，上传资料做到正确，及时。8、结合学科特点，开展各年级的学科竞赛，鼓励学生 积极参与，提高他们学习积极性。（三）其它工作1、继续做好“随班就读”工作，医教结合，实施个别 化教育，努力使他们树立信心，在原有基础上有所提高。2、充分利用图书阅览室及开放式书架的无障碍阅读机 制，发挥
33、阅读手册功效，倡导自主阅读、主动阅读的良 好风气，深化“书香致远”活动。3、加强教学用书及教具的管理，规范出借制度。小学第一学期教学工作计划简短指导思想：本学期我组深入学习基础教育精神，树立以学生发展为 本的的教育观念，扎实推进基础教育课程改革，提高学生的 综合素质，将继续加强理论学习，利用教研活动时间组织教 师继续深入学习教学大纲及相关教学理论，树立教师的教学 目标意识、个体教育意识、主体教育意识、训练意识、反馈 意识、教育情感意识等等。积极探索实施与新课程标准相适 应的教法与学法，全面提升本组教师以新课程标准为指导的 教育教学业务水平。本学期的课堂教学仍以新标准大纲为指 导思想。根据我校教
34、导处、教科研制定的工作计划，根据一 年级学生年龄小、好动、自制力较差等特点，以及本组内教 师实际情况，以全面提高教学质量为目标，以研究课题为主, 积极开展形式多样的教研活动，充分发挥本组教师的积极性 和创造性，提高本年级的教育教学水平。工作目标：1、加强理论学习的力度。为提高教师素质，坚持业务 理论学习，认真落实教科研组织的“同读一本书”“教学札 记” “教后反思”等活动。全面系统的学习教学理论专著、 报刊、杂志以及先进的教学经验和教研教改信息，通过学习 拓宽思路，开阔视野，增长知识，增强实施素质教育的自觉 性和科研的主动性。本学期每人每周写一篇教育教学反思。2、在教学目标的定位上，既要有两基
35、，更要注重学生 学习能力的发展以及非智力因素的发展，提倡自主探究、合 作交流的教学模式，多创设学生动手操作的机会，注重运用 现代化的教学手段辅助教学，达到培养创新能力和目标。3、本学期加大听课、评课力度，在组里进行课例研讨活动,推广优秀教学经验。4、优化过程管理，提高教育教学质量，认真开展教研 活动，充分发挥学具的作用，加强动手操作，优化课堂教学。 搞好教研活动，落实教研重点，认真学习教改方案，优化备 课手段，备好课，上好课。不断提高教学质量。5、优化教学过程，全面实施素质教育，着力培养学生 创新意识，把课堂教学作为培养学生创新精神的主渠道。发 挥学生的主体作用。注意让学生在实践中学习。加强师
36、与师、 师与生、生与生等多向合作交流。工作重点：1、在教学目标的定位上，既要有两基，更要注重学生 学习能力的发展以及非智力因素的发展，提倡自主探究、合 作交流的教学模式，多创设学生动手操作的机会，注重运用 现代化的教学手段辅助教学，达到培养创新能力和目标。2、课堂常规与教学工作的有效结合。3、教研组内的教师把听课学到的新思路新观点，在教 研组内交流、研究。加大教研组内的研究力度，使本组成员 达到以学促教。4、在学生中开展形式多样的竞赛活动，如口算比赛和 写数字比赛，倡导学生互助互学，激发学生学习数学的兴趣, 增强数学在学习生活中的体验，促进学生的个性发展。5、加强理论学习的力度。为提高教师素质
37、，坚持业务 理论学习，认真落实教科研组织的“同读一本书”“教学札 记” “教后反思”等活动。全面系统的学习教学理论专著、 报刊、杂志以及先进的教学经验和教研教改信息，通过学习 拓宽思路，开阔视野，增长知识，增强实施素质教育的自觉 性和科研的主动性。本学期每人每周写一篇教育教学反思。6、教研组内积极做好活动资料的积累工作，并认真做 好总结。本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发，多采取直观式、游戏式的 情境教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题, 而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照 顾中等生以及思维偏慢的学生。3、在课
38、堂教学中，根据一年级学生年龄小自制力差的 特点，将重点难点分散，使每堂课都让学生做到扎实有效。4、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一 些呆板的练习，作业分层设计。5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一 些正确的指导孩子学习的方法.活动安排：周次、教研内容、主持人、备注1、入学教育2、100以内数的认识、zz3、学看钟表、zz4、方位与图形-方位、zz5、方位与图形-图形、zz6、100以内的数的加减法（一）、zz 教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养 学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。3、使学生会辨认直角、锐角、钝角；使学生结合实例, 初步感知平移、旋转
39、现象；会在方格纸上画出一个简单图形 沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教学 思想方法。4、让学生亲身经历用7-9的乘法口诀求商的过程，掌 握用乘法口诀求商的一般方法；使学生学会综合应用乘、除 法运算解决简单的或稍复杂的实际问题；在解决问题的过程 中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用； 能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、 几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大 小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合 现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实 际进行估计；会口算整百、整千
40、数加、减法；让学生进一步 学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学 习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。6、在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位 克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克二10007、人民币的认识及简单计算、zz8、两位数加减两位数（不进、退位）、zz9、两位数加减两位数（进位、退位）、zz10、连加、连减、zz11、加减混合运算、z12、单元回顾、z13、100以内数的加减法综合运用、zz14厘米、米的认识、zz15、统计、zz16、儿童乐园、zz17、全册回顾整理、zz18、总复习、zz19期末复习、zz21、期末考试小学第一学期教学工作计
41、划简短1. 积极组织教师深入学习各科课程标准和市教育局颁 发的学讲方式的转变，认真学习深刻领会。领悟新课改 精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对 己有理念的领悟，运用理论知识解决教学中的实际问题。2. 走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，回校 后要认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。3. 理论指导实践。对教研组的教学研究活动、集体备课 次数、教师的听课节数作具体规定。建立教师专业成长发展 计划，分年龄对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思 作了具体的规定。4. 积极开展教学研究活动，每次活动都要有讨论，有记 载，有评价，有总结。要使这些教研活动，为教师的专业
42、成 长搭建了舞台。力争本年度有青年教师在全县脱颖而出。5. 初步创建教师成长档案，收集教师的工作业绩，月查 情况记载，学生对教师的课堂教学评价等。要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时 检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管 理，做到了 “开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。 加强巡课，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常 规工作的管理与考核，各校要将检查情况与考核挂钩。突出 教学管理中的“五抓”： 抓备课。依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地 选择教学方式和方法，本学期仍然是集体备课和个人独立备 课相结合。凌小要采取集体备课，主备人要说明设计依据、 意图
43、和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要 从培养学生能力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充 分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。每位教师 在使用电子教案时，结合自己的教学风格及所教班级的学 情，进行个性化的二次备课（在空白处加批注）.学校要经常 检查二次备课是否突出实效性，有效地提高课堂教学效率。 抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是 提高教学质量的关键。本学期采用推门听课和轮回上课制 度，开展好“学讲教学”周活动，促进教师的教学观念转变, 抓课堂效率的提高。教干每周至少听课2节，教师每周至少听课1节。 抓作业。本学期对各科作业批改情况不定期抽查，要 使学生作业书
44、写规范，做到薄本整洁;教师精心设计作业， 做到批改认真及时，作业都有激励性评语;特别作文批改， 大作文必须精品细改8篇。小作文8篇，要至少一半要精批, 粗批的小作文，文中错别字一定要批改。教务处每月月底进 行检查作业，定期进行作业展览，以促进作业质量的提高， 错批现象严格杜绝。 抓学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度， 建立学生综合素质评价体系，通过一系列的评价改变单一的 以考试成绩为主的评价方法，采用自评、互评、组评、家长 评、老师评全面评价学生。 抓质量监控。为了激发教师教学工作积极性，使教师 内驱力增强，中心校将制定一整套教学工作管理奖惩制度和绩效工资实施方案，真正做到奖优罚懒，绩
45、优酬高。本 学期中心校将每月对不同学科进行教学质量调研，每次考查 完，一定会认真作好统计和质量分析，并及时将检测情况和 教学建议向老师和学校反馈，并召开奖惩会。中心校将利用 教学视导、研讨会、教师座谈会等形式，广泛征求和交流如 何提高教学质量的意见和建议，定期召开教学质量分析会， 找出问题、提出对策、改进教学。本学期，大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教 学效益。改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、提高课 堂效率作为提高教学质量的关键来抓。深入学习学讲计划精 神，积极倡导参与式、启发式教学，推行探究式学习，培育 推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的学讲 教学模式。努力在各
46、个学段打造在全县有影响的高效课堂教 学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。加强课堂教学研究。拥有高素质的教师队伍是实施素质 教育的关键。今后三年，以课题研究为抓手，把教学作为促 进教师成长的组织舞台。一是组织开展教科研活动，提升教 师科研素养。开设讲座，提升教师的理论层次；组织对话， 让思想交流提升;开展论坛，让教师分享智慧;二是加强信息 技术培训，学习发帖、跟帖、收发电子邮件、制作电子网页、 创建博客等;建立学校论坛，分享阅读心得、优秀案例，组 织教学专题研讨。三是搭建成长平台，推进名师工程。学校 制定多元化、多梯度的名师培养制度，开展不同层面的教学 活动，通过教学，促教师成长，全方位、多
47、维度培养教师。 本学期每一位教师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一 篇教学反思。3、加强学生学习能力的培养。知识的传授和学习具有 即时性和短暂性，而基于素质的学习能力培养和提高能够使 学生终身受益。把好学生学习常规的管理关，从预习、听课、 作业、复习、检测、反思等环节指导学生，培养学生良好的 学习品质；结合义务教育“三进”工作，培养学生积累“经 典”的能力、规范书写的能力和谈话交际的能力。要结合“书 香校园”建设认真开展课外阅读活动，研制各年级学生的必 读书目，开展“阅读过关”验收和“阅读之星”评选活动， 广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品;充分利用好教 育现代化验收中添置的各项教育装备，开好实验课，培养和 提高学生的实验操作能力和实验探究水平;要加强以能力培 养为核心的学习兴趣小组和社团组织建设，开展丰富多彩的 活动;要积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品制作大 赛、学科竞赛等，培养学生的创新精神、实践能力和科学素 养。本学期，中心校将注重基础，抓实学生“双基”训练， 定期开展学生计算能力测试、朗读比赛、阅读作文比赛、写 字比赛（1、2铅3、钢4、5毛笔）、英语口语比赛等。各校 要使每位教师十分清楚抓基础知识的重要性和必要性。本学 期语文学科加强写字和阅读指导，数学学科加强