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1、蜡烛的变化乐山市沙湾区福禄镇中心校 杨洪林一、教学目标：1、能从蜡烛燃烧和熔化的现象中，发现物质变化的主要特征。2、初步学会用实验的方法的收集物质变化的证据。3、知道物质的变化有两类（物理变化、化学变化）。4、意识到物质是在不断变化的。二、教学重点、难点：1、能从蜡烛燃烧和熔化的现象中，发现物质变化的主要特征。2、初步学会用实验的方法的收集物质变化的证据。3、知道物质的变化有两类（物理变化、化学变化）。三、教学准备：蜡烛、火柴、蒸发皿、烧杯等四、教学过程：（一）导入：世界是物质的，物质是在不断变化的。大自然中物质的变化是各 种各样的：种子（发芽、生长、开花、结果）你还知道哪些物质的变化？（二）
2、蜡烛的变化:蜡烛是我们熟悉的物体，让我们来研究蜡烛的变化。（1）仔细观察蜡烛，尽可能多的说出蜡烛的特点。（2）给蜡烛加热。预测：蜡烛在加热和冷却后有什么变化？（3）仔细观察燃烧蜡烛是有什么现象发生，将观察到的加热和 点燃蜡烛的现象写在实验报告上。（4）比较螭烛熔化、凝固和螭烛燃烧的不同，归纳出物质的变 化有两大类（物理变化、化学变化）。物理变化：外形和状态的变化，没有生成新物质。化学变化：有颜色改变、产生沉淀、发光发热等现象，生成了新 的物质。（5）通过寻找证据，分析生活中的一些现象属于哪一种变化：学生探究以下物质的变化属于哪一类：生鸡蛋变成熟鸡蛋、面粉做成馒头、火柴燃烧、水的三态、铁水 变成钢锭。学生选择实验，在观察比较中判断它们属于哪一类的变化。学生分小组选择实验所需的器材做实验。（三）总结：学生通过活动，各组观察实验和活动中交流，对物质的变化有更 全面的认识。