《小学语文人教三年级上册第六组18 富饶的西沙群岛【教案】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级上册第六组18 富饶的西沙群岛【教案】.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、18富饶的西沙群岛教学目标1 .认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个字。会写“位 于、部分”等16个词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海滩的生物，海 岛上的鸟，4个方面来写西沙群岛的，能发现第6自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天 下”来写的。3 .读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。4 .能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。5,能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。重点1 .读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。2 .培养热爱祖国的思想感情。3 .能
2、选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。难点1 .了解课文的写作特点。2 .能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。第2课时教学过程T一、创设情境，激趣导入。1 .课件出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从 地图上找到西沙群岛的位置？师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿，由许多小岛组成，是我国的海防前哨。2 .播放视频（多媒体播放西沙群岛风光，大约1分钟），这节课就让我们来游览美丽富饶的 西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。设计意图:看地图和观看视频的教学环节能给学生带来视觉上的体验，学生在图片的引领下，仿佛
3、置身于 海边。学生课前对西沙群岛有了了解，对课文内容有了一定的兴趣，学习起来就会轻松很多。忆课文，整体感知。1 .师;通过上节课的学习，我们已经了解了课文的内容，抽生说说通过读课文知道了什么。找 出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。课件出示：2 .课文是围绕哪几个方面描写西沙群岛可爱的呢？3 .课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？4 .小组交流讨论。课文围绕“风景优美、物产丰富”两个方面介绍了西沙群岛的可爱。按照海水(面)、海 底、海滩、海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的风光和物产。5 .学习第1自然段。课件出示：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部
4、分。那里风景优美，物产丰富，是 个可爱的地方。(1)默读这一句话，想一想这句话告诉了我们什么。生1：告诉了我们西沙群岛的位置。生2：告诉了我们西沙群岛风景优美、物产丰富。(2)这一段的中心句是哪一句？(那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。)设计意图：通过感悟文章的重点句子体会西沙群岛的美丽与富饶，同时学习作者的写作方法，初步培养学 生抓中心句理解文章内容的能力。三、精读理解，体会情感。1 .学习第2自然段。课件出示：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一 条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不 同了。(
5、1)指名读。（2）读到这段话时，你有什么样的感觉？课件出示四到五张西沙群岛上各种颜色的海面的图片。（根据学生的回答板书：海面五光十色，瑰丽无比）（3）你能把海水的美读出来吗？（指名读）（4）海水真美呀！为什么这么美呢？用自己的话说一说。生：海水五光十色。（5）这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个一一风景优美的地方。（6）指导朗读：语调要上扬，读出对西沙群岛的赞美和欣赏。（课件出示朗读指导）2 .学习第3自然段。（1）说说这段话向我们介绍了海底的哪些物产。课件出示填空：海底有（）、（）、（）。（2）这些物产有什么特点呢？再读课文。（3）引读第3段：课件出示珊瑚、海参、大龙虾的动态图片。请你
6、从文中各找一个能准确描写出它们样子的词，在书上画出来。（珊瑚一一各种各样；海 参蠕动；大龙虾威武。）（4）体会词句，指名读句子。课件出示：海底的珊瑚各种各样，海参蠕动，大龙虾挺威武。齐读第3自然段，看看作者是怎样具体描写出珊瑚、海参和大龙虾的特点的。（抓住“有 的有的”，体会珊瑚的多、美；抓住“到处”“懒洋洋”，体会海参的多和它的样子； 抓住“全身披甲”“划过来” “划过去”，体会大龙虾的威武。）过渡：海里的物产还真丰富，有美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，还有威武的大龙虾。你喜欢哪 种动物？把描写这种动物的语句读一读，读出你的喜爱之情。3 .学习第4自然段。（1）第4自然段共有几句话？各写了什么？（
7、2）用横线画出第4自然段的中心句。（鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。）课件出示各种各样的鱼的视频。（大约1分钟）同时指导朗读“有的有的有的有的”的部分，体会鱼的美。这个句式说明 了什么？（说明鱼形态各异）（3）为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”？（运用夸张的手法，说明鱼的数量多。）这是讲西沙群岛的海里鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。4 .小组合作学习第五自然段。（1回忆前面自然段的学习方法。1：读段落，找出中心句。2：作者围绕中心句写了哪些具体的景物。3：作者是如何景物写具体的。课件出示小组学习要求。（2小组合作学习。（3）小组派代表班级展示。5;自由朗读第六自然段，按
8、自学要求学习。学生自由朗读学习并交流。6;学习第七自然段。（1）指出第7自然段和第1自然段中的哪句话相似。这样写有什么好处？（与第1自然段“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”首尾呼应，使文章结构更加完整、严谨。）（2）指导朗读：读出对西沙群岛的赞美。设计意图：通过对重点段和重点句的学习，引导学生通过图片及阅读了解西沙群岛风景优美、物产丰富 的特点。通过教师的引导，学生的自学，体会作者对西沙群岛的喜爱与赞美。顾全文,读写结合。1 .课文采用“总一分一总”的结构写了西沙群岛风景优美、物产丰富，不愧是“富饶的西沙 群岛”。2 .仿写练习。从下面的图中选择一幅，写几句话。（课件出示课后图片）预设
9、：海里的鱼真多啊，有的，有的,有的，有的，各种各 样，数不胜数。设计意图：通过读写结合和拓展阅读，训练了学生的写作能力，拓宽了学生的阅读面，并进一步强化了 本课的学习重点“总一分一总”的写作方法，做到了学以致用。五；总结全文1;回顾本课的写作方法，运用到平时的写作中。2 ；布置作业；选择喜欢的一部分，向别人介绍西沙群岛。板书设计总起：风景优美、物产丰富、/海水：五光十色瑰而无比分述（海底精产：骑瑚、海参、大龙林、鱼 ,海岛2鸟的天下总结：更加美丽、更加富饶,f教学反思富饶的西沙群岛是一篇语言优美、内容翔实的课文。作者按照海水、海底、海滩、海岛 的顺序，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。
10、课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是 个风景优美、物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情，感受课文语言的优美， 积累好词佳句。作者为了生动描述神秘的西沙群岛，运用了大量的书面语言，如，风景优美、物 产丰富、相互交错、五光十色、绽开、蠕动、威武、瑰丽无比、各种各样、庞大、成群结队、栖 息等。这些文字给学生以美的享受。成功之处：讲解课文时我让学生自己去思考、去探讨，加强了学生自我思考的能力，让学生体会到学习 的快乐。不足之处：领读设计得比较少，领读时激情不够，声音不够洪亮，语调抑扬顿挫不明显，无法引起全体 同学的共鸣。教学建议：在今后的学习过程中，教师更应该引领着学生去欣赏，去朗诵，去体会，去感悟，给学生更 多的自由感受与想象发挥的空间。