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1、快乐读书吧：读读童谣和儿歌课题快乐读书吧：读读童谣和儿 歌课型快乐读书吧授课 时间1课时学标 教目1 .对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2 .乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学 重点对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。教学 难点乐于阅读，喜欢阅读童谣和儿歌。教具 准备课件教学设计设计意图导入()分 钟一、导入同学们平时在家里最爱读的书是什么？读到过什么 内容？新课 教学( )分钟二、读通儿歌、童谣(课件出示2)1 .出示摇摇船和小刺猬2 .注意注音的字，读准确；再把诗歌读通顺。 (二)摇摇船小刺猬理发摇摇摇作者：鲁兵一摇要到外婆桥，1.+工
2、田9小刺猬，去理发，外婆叫我好宝宝。嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，糖包，果包，理完头发瞧瞧他，还有饼儿还有糕。于曰L诬不是小刺猬，3 .谈感受：说说喜欢这两首童谣和儿歌吗？为什么？ 预设：我喜欢摇摇船，特别是“外婆叫我好宝宝”【设计意图：本环节旨 在为学生提供一个学 生平时阅读的展示平 台，让学生充分展示 自己的阅读收获，体 验阅读的成就。】【设计意图：通过讨 论，帮助学生在一定这句,感到很温暖。的情境中学会运用适 当的语言进行交际,预设：我喜欢小刺猬理发，真是有趣，真想看看小学会分享图书，享受刺猬理过发之后的样子。真是太好玩了!阅读的快乐。】小结：童谣和儿歌是专门给孩子编的，内容有趣，节轻快，有的可以边玩
3、游戏边读。童谣还是很久以前就流传 下来的，我们的爸爸妈妈小时候也是读着这些童谣长大的。三、推荐交流童谣书（一）教师推荐（1）（课件出示3）推荐书籍，和孩子一起读目录。（2）读了目录后，请学生说说，对哪首童谣或儿歌产生了兴趣？（二）学生交流1 .请学生拿出自己带来的书籍 读读里面的儿歌或童谣。2 .引导学生交流展示。选择自己最喜欢的一首，读给四人小组里的同学听。会背的小朋友可以背一背。3 .全班交流展示。（三）分享图书1 .（课件出示4）出示课文中学习小伙伴的对话。小结：同学之间不仅可以交流展示自己的阅读成果，可 以分享自己的书籍。2 .同桌交换图书阅读。3 .交流：你从同学的图书中读到什么有趣的童谣儿 歌？挑选其中一首儿歌或童谣读一读。