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1、2022小学数学二年级下册教学工作总结_小学数学教学工作总结 小学数学二年级下册教学工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学数学教学工作总结”。 小学数学二年级下册教学工作总结 本学期我接着担当二年级的数学教学工作。这一学期来，我努力依据我所了解到的学生实际状况，尽最大可能实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。就本学期的教学工作，作出如下总结： 在备课时，我尽最大可能设计出能吸引学生的教案，我知道，假如现在老师用传统的“老师讲，学生听；老师问，学生答，动手练”进行教学，学生就会感到乏味，越来越不爱学。因此，我在备晚上可得
2、了内容后，还会简洁的备一下作业，给不同层次的学生布置不同内容的作业，使得优生能更好的发展，学困生能驾驭好基本学问及基本技能。 上课是学生学习学问的主要途径，针对二年级学生上课好动，留意力不集中的特点，我每次上课前会创设一个与这节课内容相关的情境，激发学生的爱好。引发学生的思索。然后，在学习新知的时候，做到学生会的不讲、学生能自己看懂的不讲、学生不回的精讲。本学期的学习，我尽量在条件允许的状况下让学生动起来，参加到新知的探究过程中。比如表内除法与有余数的除法，我从学生课下玩嬉戏须要分组动身，提出一个问题：“我们全班一起玩一个嬉戏，每组须要3个人，一共可以分成几个组？”然后让学生自己思索，自己解决
3、。这样，学生在动中学会了思索、学到了学问。接着，学生练习不同层次的练习，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，我会让学生自己说说这节课学习到的内容及方法。这样不仅熬炼了学生的归纳实力，也提高了学生的语言表达实力。复习时，我也同样用到了这种方法，让学生回忆学过的内容，全班一起归纳出一个单元的主要内容，并努力构建学问网络，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。 一堂优质的课就是一场精彩的表演，我经常艳羡着优秀老师在课堂上能有丰富的表情，语调能在不同的时候有不同的改变。本学期的教研中，我因为总关注着学困生的课堂表现，导致每节课都心情不好，从而被指出表情太单 一、太肃穆，语言、语调不够敏
4、捷多变。最终一次的教研课，确定了我关于表情及语调上的学习。从太注意学生的表现，甚至苛刻的让每个学生都呈现最好的状态，到客观的要求学生做到最好须要一个过程。看了几次坐在路边鼓掌的人，每次都让我有不同的感慨，现在的我接受孩子不能每次得到高分，接受孩子间或的心不在焉。我现在坚信每个孩子都是一株独特的鲜花，有的芳香，有的明丽，有的含苞待放，还没结出花蕾的也不必担忧，他可能即将长成一棵高大的树。或许是这样一种心态让我更好地面对学生的小错误。现在，我常常以一些轻松地语言及一些小故事或小笑话来吸引学生的目光。 批改作业时，我会做到百分之六十面批，对于练习中的错误，百分之九十的当面指正，并且只是点出错题，不指
5、明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，给一颗小星星，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。 对后进生的辅导也始终是我很注意的，在课堂上，多让他们回答基础题，增加他们学好数学的信念，并允许他们采纳自己的学习方法慢速学习。对于学生的回答，正确的赐予表扬，错误的赐予激励，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。 总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。虽然，本学期平均分比去年都高，也有人说数学变简洁了，但是没有一个孩子说数学好好玩了。这是我要改进的地方。当然，除此之外，我还有许多要改进的。没有最好，只有更好，我肯定会
6、和新课标同行，用新课标来指引前行。 小学数学二年级下册教学工作总结 小学数学二年级下册教学工作总结本学期我接着担当二年级的数学教学工作。这一学期来，我努力依据我所了解到的学生实际状况，尽最大可能实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学. 小学数学二年级下册教学工作总结 小学数学二年级下册教学工作总结本学期我担当二年级的数学教学工作。一期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习. 小学数学二年级下册教学工作总结 2022-2022年度其次学期二年级数学教学工作总结 张广梅回顾一年来，自己在教化、教学中的工作，有过付出和收获，也有过伤痛
7、。 本学期，我接着跟班上二年级并当任二年级数学教学工. 小学数学二年级下册教学工作总结 小学数学二年级下册教学工作总结尹菊莲本学期我担当二年级的数学教学工作。一学期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生. 小学数学二年级下册教学工作总结 小学老师其次学期教学工作总结本学期，我担当二年级数学教学工作。对于本年级学生状况可以说有所了解。我依据实际状况实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，参. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页