《小学品德与社会三年级下册第四单元 寻路和行路校外探路.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学品德与社会三年级下册第四单元 寻路和行路校外探路.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版品德与社会三年级下册第四单元第二课校外探路教学设计望龙镇中心小学校苟燕学情分析学生的心理特点与认知程度来看，农村小学三年级的学生年龄还比较小，平时对周围环 境不会特别关注，容易迷路，但他们已有能力独自从家里步行到学校上学。从学生的社会环境与生活基础来看，农村学生的生活环境相对单纯，他们已积累一定的 独自外出认路的经验，这是他们良好的生活基础，但在平时牛.活中需要他们辨别方向和利用 路线图的时候很少。教学目标情感、态度与价值观：从实际生活中获得认路的相关体验。能力：正确辨认方向，能用简单的图形画出学校周边的路线图。知识：观察、熟悉学校周边环境：了解路线图的作用。教学重点观察、熟悉学校周边环
2、境；了解路线图的作用。教学难点正确辨认方向，能用简单的图形画出学校周边的路线图。教学准备相关课件、搜集学校周围标志性建筑的图片。教学过程一、图片导入同学们，我们先来欣赏一组图片，看看大家都知道是哪吗？（播放课件）【设计意图：引起同学们的兴趣，让同学们理解标志性建筑。】二、现在我们大家一起来闯关吧第一关：牢记家乡我最行同学们对我们家乡都十分熟悉吧，现在我来考考你们，看那些同学说的又快又准。出示 收集到的家乡图片或照片，让同学们猜一猜。设计意图：引起同学们的兴趣，使课堂氛围活跃些。第二关：校外探路你每天到学校上课，对沿途的情况是不是清楚？给大家介绍介绍。1.学生进行校外探路：（1）确定方向。让学生
3、以学校大门为中心，确定东、西、南、北四个方向。（板书： 确定方向）（2）分组。让学生分成东、西、南、北四个小组。（3）交流。说说每个方向都有哪些标志性建筑物。小结：尽快引起同学们的回忆，熟悉周边环境。【设计意图：熟悉学校周边的环境，了解探路的基本方法。】第三关：画图我最牛1 .请各组学生代表汇报探路的情况。注意说清楚探路的方向，沿路经过什么地方，有 哪些标志性的建筑物。2 .引导学生结合情境进行讨论：读图后，大家读懂了什么？还有哪些不懂？我们该怎 样画自己学校周边的路线图？3 .播放课件：怎样画路线引导学生总结路线图的具体画法和作用。4 .完成教科书的填空，并画出各自探路的路线图。【设计意图：
4、通过校外探路，了解画路线图的方法和作用，并能画出简单的路线图。】第四关：看图寻路1 .成果展示。每个学生先画一张从学校到自己家的路线图，在小组展示。2 .评一评。路线图画得清不清楚，看不看得懂，大家可提出修改意见。3 .学生交流。说说这次校外探路活动和学画路线图，带给自己的感想和收获。小结：生活中，路线图可以帮助我们找到我们要去的地方，给我们带来许多方便。（板书：看图寻路）【设计意图：进一步巩固、运用前面所学的知识和技能。学会画路线图并尝试按照别人 画的路线图确认和找到现实生活中的地点。三、总结今天我们学了校外探路，同学们也已经知道画路线图的方法，希望下课后能好好观察周 围的事物，做一个细心的小朋友。四、板书设计：2、校外探路确定方向一 牢记建筑一 看图寻路