《初中道德与法治教材解读人教八年级上册走进社会生活《合理利用网络》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治教材解读人教八年级上册走进社会生活《合理利用网络》教学设计.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版道德与法治八年级上册第一单元第二课第二框合理利用网络教学设计课题合理利用互联网单元一学科道德与法治年级八年级上教材分析1 .课程标准要求：本课所依据的课程标准对应的相应部分是“我与国家和社 会”中的“积极适应社会的发展。”具体对应的内容标准是：“合理利用互联网 传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公 共生活J2 .教学内容：合理利用互联网是本教材第一单元第二课的第二框内容。 学生在第一框已经学习了网络是一把“双刃剑”，有利有弊，本框主要从如何 合理利用网络着手，提高学生的媒介素养，学会“信息节食”，恪守道德，遵 守法律，同时使学生学会借助网络传播正能量，把学
2、生的认识进一步引向深入， 因此本框既是对第一框的延伸，也为下一课规则的相关知识做准备。学情分析随着互联网的迅猛发展，信息化、数字化生存，已经成为一种重要的生活 方式，青少年和网络已经是“零距离”接触。同时通过前一框题的学习，学生 已经了解到网络是一把“双刃剑”，有利有弊，但是由于中学生受年龄的限制， 对互联网只是浅层运用，辨别是非能力较差，可能会受到一些不良诱惑的影响 出现思想偏差，因此引导学生合理利用互联网十分重要。本课将主要引导学生 正确认识互联网，合理利用互联网等媒介，提高青少年的媒介素养，同时积极 利用互联网传播正能量。学习情感态度 和价值观 目标形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守
3、网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。能力目标提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；目标能够在网络交往中恪守道德、遵守法律知识目标了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求重点如何理性参与网络生活曦学耳制媒介素养，传播网络嘲帚活动学生活动设计意图教学 方法自主魂建确府阳叁的阳蹄魄夕懒锦螃斯人也，必先卸其QQ,删其微博”法学生准备导同学反思自己的上网行为，看看自己的上网目的是什么，花 使用邮轮比触能瞬铺肚么这样说呢？费了多少时间观看图片,同时要了解身边引入课题入引导总结：网络是把英彩逑悭，只有合理利用网思考交流新课络，才能发挥网络有利的一面，引出课题“合理利用网
4、络”自主预习请同学们自主学习P-P20课本，并解决以下问 题：L如何理性参与网络生活？2 .如何传播网络正自组？学生自主预 习，找到本 课重点，熟 悉课本知 识。了解课堂学习的 内容，初步形成课 堂笔记，培养学生 自主学习的能力板块一：理性参与网络生活活动一：课前调查学生举手，引导学生分享自己使用网络的情互 动 探 究 学 新 知1.这个周末你有上网吗？统计人数。况，感悟到我们离不开互联网2.你平时上网的方式是什么？（A.手机、B.电脑、C.学生分享自手机和电脑）己使用网络的情况3 ,你一般在上网时会做什么？4.以上的调查数据说明了什么？引导总结：我们离不开互联网，对我们的交友、娱乐和学习有重
5、要影响。（知识点呈现）：互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。镜头一：合作探究视频内容：正逢祖国七十周年生日，小王想要做观看视频，通过利用身一个手抄报来表达她的爱国心，因此她想借助电脑查小组讨论，边同学的事例，拉阅一些素材。她打开了相关网页，觉得这个也好，那回答问题近与学生的距离，个也有用，无法选择，有价值的，没价值的相关材料她全都收藏起来了。一天过去了，小王现在仍旧毫无引导学生思考相头绪，手忙脚乱。关问题，让学生们明白理性参与网问题：1.小王的一天为什么这么忙碌？络生活需要提高2 .小王应如何改变这一现状？媒介素养引导总结：小王应学会筛选信息，提高自己正确地、建设性地使用媒介资源的能力
6、。（知识点呈现）如何理性参与网络生活我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通完善自我。镜头二：七嘴八舌通过分析小王的视频内容：第二天，小王同学刚准备查资料，跳难题，让学生认识出了一个电视剧链接，忍不住看了两集；又跳出来一 个明星八卦，吃了会瓜；朋友又喊她开黑，玩了两把学生观看视究 学 新 知游戏。小王这天，饭都没吃呢，素材又没查到，她 不禁感叹道：“哎，我太难了！”问题：L小王“难”在哪里？2 .你有没有遇到类似的问题？引导总结：网络信息是无限的，而我们的时间和 经历是有限的，我们要选择浏览、寻找与我们学习和 工作有关的信息，不在无关、无聊信息上浪费时间。（知识点总结）如何理性参与
7、网络生活我们要学会“信息节食”。镜头三：七嘴八舌视频内容：小王同学在查资料时，弹窗出现了一 个新闻，肉松是棉花做的。问题：小王该不该将信息立马转发到班级群中？ 为什么？引导总结：我们要学会辨别信息，不做谣言的 传声筒。（知识点总结）如何理性参与网络生活我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智 者。自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。请你支招：请你告诉小王，有哪些方法可以辨别“肉 松谣言”？引导总结：注意信息出处关注官方信息对 信息多方验证辨识信息内容向他人求助镜头四：合作探究视频内容：小明向小王借作业抄，小王没答应，他就 在班级群里发小王的丑照，有一些是他P的，有些同频，回答问 题并分享自 己的相
8、关经 历小组讨论，分享交流学生支招交流分享到网络信息是无 限的，而我们的时 间和经历是有限 的，再进一步通过 分享自身的例子 帮助学生体会到 “信息节食”的重 要性。学生在观看视频 后自己讨论出结 论，引导学生认识 到谣言的危害，以 及学会辨别网络 信息的重要性。将课本知识与生 活实际相联系，提 高学生辨别信息 的能力通过学生身边的 事例，引发学生的 讨论，从而引导学 生要做一名负责互 动 探 % 学 新 知学跟风diss小王，小王正在思考要不要P 一些小明的 丑照和他battle。问题：1 .你如何看待群里的这种现象？2.如果你是小王，你会以其人之道还治其人之 身吗？为什么？引导总结：我们要
9、不制造传播谣言，不泄露他 人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄极端负面情绪（知识点总结）如何理性参与网络生活恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，做 一名负责的网络参与者。镜头五：微课小结播放微课，总结理性参与网络生活的四点要求板块二：传播网络正能量活动二：新闻链接内容：2023年全国两会期间，人民网连续9年推 出“两会来了我托书记省长捎句话”建言征集活动， 许多网民踊跃参与，共建言献策25万条。该活动为广 大网友搭建建言献策、反映社情民意的互动平台，您 的所思所想，将直达领导案头，也为政府改进服务、 完善工作搭建了良好平台”。一位网民给湖北省委书记留言，希望城市给予市 民更多的休息选择。一位陕西
10、网友建议，政府多建一些老年活动中心， 不要让农村成为文化沙漠。问题：这一网络平台开设的目的是什么？引导总结：我们通过网络平台积极提出意见和建小组合作分享交流学生观看微课自主思考，回答问题人的网络参与者帮助学生总结第 一目所学，清晰明 7意在通过具体的 新闻案例，引导学 生了解互联网为 我们搭建了建言 献策的平台，培养 学生的分析问题， 解决问题的能力。意在实践借助网 络平台建言献策互动探%学议。活动三：小组展示请各小组借助网络平台为襄阳市的发展建言献策。（知识点总结）：我们要充分利用网络平台，为社 会发展建言献策。活动四：小组讨论内容：出示四张图片问题：1.你能定义一下这些事件吗？引导总结：要
11、积极在网上传播正能量（知识点总结）：我们要践行社会主义核心价值观， 不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向 善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主 旋律。教师小结：互联网是我们的共同家园，只有合理 参与网络生活，借助互联网传播正能量，才能构建文 明、和谐、绿色的网络命运共同体。在这个过程中， 青少年扮演者重要的角色，起着重要的作用，因此每 一位青少年都应当遵守网络文明公约，合理利用网络。活动五：活学活用请同学们利用网络参加一个网络微公益活动，传 播网络正能量。小组集中建言献策小组代表发1J积极发言的理论知识，培养 学生知识与实际 问题结合的能力培养学生概括材 料，提取信息，分
12、析问题的能力。根据课后活动，加 强对本节课知识 的理解和运用。新知课下完成课堂 小结合理利 用网络 q理性参与 .网络生活.传播网络N我们要提高媒介素养-（我们要学会“信息节食上我们要学会辨析网络信息q我们要自觉遵守网络道德与法律我们要充分利用网络平1台为社会爱屐建言献策jU我们要在网上传播正能量学生齐答加深对本节课知识的系统化理解当堂检测小试牛刀：L网络交往丰富了我们的生活，对网络交 往认识正确的是（）A.网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网B.网络具有虚拟性，我们为自己“网络言行”负责C.只有在网络交往中才能发挥自己的特长D.在网络交往中要提高自己的安全防范意识2.在网络生活中，我们要学
13、会“信息节食”信息节食” 是指（）不上网或少上网 要浏览、寻找与学习和工作有 关的信息 不要在无聊信息上浪费精力 上网要 有明确的目的，且不把时间浪费在对自己无益的事情 上A.B.C.D.3当前，网络谣言已经成为社会和谐稳定的一大隐患。 防止网络谣言，公民应该（）自觉抵制与举报网络谣言学生抢答通过当堂检测，检测学生的学习情况宣传网络谣言的危害性 依法严惩网络谣言制造者不发表任何网络言论A.B.C.D.4.全国青少年网络文明公约要求青少年上网“要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人”。这说明（）A.虚拟世界欺诈行为多B.网络上不存在真实信息C.网络交往有利也有弊D.网络交往要遵守道德规范和法律合理利用网络一、理性参与网络生活.提高媒介素养板2.学会“信息节食”3.学会辨析网络信息书4.恪守道德，遵守法律二、传播网络正能量L为社会发展建言献策 2 .积极在网上传播正能量