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1、爸爸妈妈在我心中教学设计一、教学目标1、感受日常生活中父母的爱2、走进父母的内心，深入了解父母3、学会了解并去表达对父母的爱二、教学重难点：加深对父母的了解，把对父母的爱落实到日常生活中。三、教学过程（一）歌曲导入，营造爱的氛围1、播放歌曲视频让爱住我家，学生谈听歌时想到的画面。（1）教师分享音乐视频（让爱住我家），学生谈听歌的时候想到了什么?一一板书：爸爸、妈妈、我（2）我相信同学们在听这首歌的时候，头脑中都有一个画面，想到的都是一个温馨的家，在这个家里面有 自己的爸爸、妈妈还有我。那么请小朋友们想一想，爸爸妈妈爱你们吗？（二）爸爸妈妈爱我1、那么，从生活中的哪些细节，你可以感受到爸爸妈妈对
2、你的爱呢？（同桌交流后全班交流）2、播放父母对我们的关心（相关图片）3、小结：这一切都是源于爸爸妈妈对我们的爱，爸爸妈妈很爱我们。一一板书：画箭头符号爸爸妈妈爱我4、测一测：测试父母对我们的了解程度（举手表达观点）（三）了解父母父母很爱我们，很了解我们，那么，我们了解父母吗？（写父母档案）1、测试学生对父母的了解程度（父母档案），写完后全班交流。2、小结：父母了解我们，我们却没有自己想象的那样了解父母。因此，如果我们爱自己的父母，就要去了 解他们。3、在生活中，我们可以通过哪些方法去了解父母？（同桌讨论后全班交流）（四）爱父母，我们在行动1、爱父母不仅要去了解他们，还要让他们感受到我们的爱，那
3、么，你又如何去表达对父母的爱的呢？我们 先看看其他小朋友是怎么做的。（1）（先看黄香温席的视频），看完抽学生回答黄香为父母做了哪些事情？（在寒冷的冬季，为父母暖床，在炎热的夏季，为父母驱赶蚊虫，使凉席降温。他希望父母能够休息的更 好一些。）（2）（看插图1）看到妈妈难受的样子，我心疼得不得了。（担心、心疼妈妈，想为妈妈分担）（板书: 担心、心疼、分担）（4）（看插图2）元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？（板书：思念）2、学生谈自己对父母的心疼、想念等事例。（1）同样的感受，可能我们也有过，那些小朋友以他们的方式表达自己对爸爸妈妈的爱，你又是通过 哪些行为来表达自己对父母的爱的呢？（同桌交流后
4、全班交流）（2）小结：当父母回家晚的时候，我们为他们担心；当父母生病时，我们感到心疼，想为他们分担痛苦； 当父母很久没有回家时，我们思念他们。这些都是我们对父母的爱，我们通过很多很多的方式 来表达我们对爸爸妈妈的爱，爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。一一（画箭头符号，我爱爸爸 妈妈）3、深化爱，表达爱（1）如果父母现在就在你的面前，你想要对他们说些什么？（学生写想对父母说的话，后全班交流，抽一 两个学生现场和爸爸妈妈打电话，说出想对爸爸妈妈说的话。）（2）教师小结：无论爸爸妈妈在不在我们身边，他们都始终牵挂着我们，我们每时每刻都能感受到爸爸妈 妈对我们的爱，以及我们对他们的爱。因为在爸爸妈妈心里，始终都有个我。而爸爸妈妈 也始终在我们的心里。家是最温暖的地方。（3）做手语操让爱住我家（4）教师总结：爱父母，在行动。请你回家后给父母一个大大的拥抱吧！四、板书设计：爸备妈姆在我心中一