《小学道德与法治人教六年级上册第三单元我们的国家机构-第六课人民代表为人民教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学道德与法治人教六年级上册第三单元我们的国家机构-第六课人民代表为人民教学设计.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第六课人民代表为人民第一课时教学目标L了解人大代表产生的方式、程序和资格。2 .通过探究、交流和活动认识选举是公民参与国家政治生活的重要途径，是责任的体现。3 .培养学生公民意识和法律意识，培养学生主人翁精神。教学重点及难点重点：了解人大代表产生的方式和程序。难点：感悟人大代表选举是参与国家政治生活的重要途径。教学过程一、出示图片，激发学习兴趣：1 .出示第十三届全国人民代表大会第一次会议图片，学生观察大会盛况。2 .教师告知学生本届大会完成的几项决定，让学生说说分别反映了全国人民代表大会的哪项职权。1）、通过了政府工作报告；（决定权）2）、投票表决通过了中华人民共和国宪法修正案（草案）：（立
2、法权）3）、选举产生了新一届国家机构领导人。（任免权）.猜一猜：有多少名代表？3 .提问：人大代表是“官”吗？人大代表是怎样产生的？引入本课，揭示课题作为国家的主人，为了行使当家做主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事 务。二、小组讨论，了解代表选举程序：1 .拿出课前小调查结果和学习材料，小组讨论。2 .汇报：人大代表是如何当选的？出示流程图，让学生明确选举过程，学生质疑，预设：怎么选呢？选谁呢？谁来选呢？ 各级人大代表的选举方式还有不同呢，来看一看我们的选举法的规定吧。学生观看和倾听。3 .学生.读知识窗中的直接选举和间接选举结合流程图，让学生明确直接选举县乡人大
3、代表，间接选举市省级和全国人大代表。三、了解选举过程，感受代表选举方式：1 .身为区人大代表的李叔叔就是通过人民直接选举产生的。瞧，爷爷过两天也将参与选举呢。出示爷爷去现场选 举的图片，想一想爷爷的话：“每次换届选举我们都会积极参加。这张选票分量可不轻，我们要认真选出值得信 任的人大代表啊！ ”思考：“为什么爷爷认为这张选票的分量不轻呢？ ”.学生汇报：选举是公民参与国家政治生活的重要途径，要珍惜选举权与被选举权2 .明确选举程序，完成P54活动园。出示活动园图，让学生试着说说自己的理解，然后出示选举小知识，学生学习后再来完成。汇报，订正。3 .小结。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表
4、的选举，应当严格依照法定程序进行，并接受监督。任何组 织或者个人都不得以任何方式干预选民或者代表自由行使选举权。四、读懂宪法规定，了解代表选举资格：1 .那下列图片中哪些人可以参与选举呢？你来猜一猜。出示图片：成人、小学生、老人、少数民族、罪犯、外 国人、富人、穷人。2 .关于选举资格，法律是这样规定的，让我们来读一读。（出示选举法相关条例）.现在，你再看看这些人，哪些是可以参与选举，哪些是不可以的呢？让我们来连一连，写一写吧。交流。4小结:选举资格：中华人民共和国公民，年满十八周岁依照法律被剥夺政治权利的人除外。五、教师总结，珍惜代表选举制度我国是一个幅员辽阔、人口众多的国家，不可能做到让人人都直接参与国家 和社会事务的管理。为此，我国宪法规定了公民享有选举权和被选举权，公民通过行使自己的选举权利，挑选出 自己满意和信赖的人大代表代表自己讨论、决定国家和社会事务。这是一个神圣的过程和权利，每一个人都应该 珍惜。下一节课，我们将具体了解人大代表们都在做什么。