《小学道德与法治人教五年级上册第三单元我们的国土我们的家园-中华民族一家亲教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学道德与法治人教五年级上册第三单元我们的国土我们的家园-中华民族一家亲教学设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课例名称：中华民族一家亲执教老师：饶怡学校：新都香城小学电话：【教材分析】中华民族一家亲是人教版小学道德与法治五年级上册第三单元我们的 国土、我们的家园的第2课，主要是引导学生了解中华民族的构成和分布特点，感受平等团结互助 和谐的民族关系，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。【学情分析】五年级的学生对社会现象开始关注，对不同民族的历史和文化感兴趣，他们对 汉族、少数民族的概念并不陌生，并且大多数都能够说出儿种少数民族，学生中也不乏有少数民族 的同胞，但对于中华民族各民族的分布及民族关系的了解很有限。因此，课前引导学生自主探究、 杳找相关资料就十分的必要。【教学
2、目标】1、知道中华民族各民族分布的特点。2、感知平等团结互助和谐的民族关系。3、知道各民族共同创造了中华民族的历史和文化，初步形成中华民族的归属感和自豪感。【教学重点】知道中华民族各民族分布的特点。【教学难点】感知平等团结互助和谐的民族关系。【教学准备】PPT,、学生搜集资料【教学方法】小组合作自主探究【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入：1、播放爱我中华音 乐。2、你所知道的民族有哪 些？3、56个民族组成了中华 民族大家庭，他们亲如一 家，揭示课题：中华民族 一家亲（板书）聆听后说自己的感受（团 结，爱国）自主表达所知道的民族。（汉族、苗族、维吾尔族、 藏族）通过音乐引出中华
3、民族汇聚成为一个大 家庭，揭示课题。环节一：1、感受大散居、小聚居 （动图直观观察分布特点）生：汉族人口多，少数民 族人口少。生：少数民族全国到处都民族的分布特点， 大散居，小聚居都不容 易理解。因此在了解大师：从这幅图上有什么发 现？师：少数民族的人口少， 分布上又会有怎样的特 点？继续看一看。师：他们散落在全国各 地，说明居住的范围广， 散，我们称这样的特点为“大散居”（板书：大散 居）师;一个民族都聚集在一 个地方生活，我们称为“小聚居”（板书：小聚 居）有，分布的很广、散生：在一个地方少数民族 都聚在一起。散居时，从饼状图入 手，让学生直观的感受 少数民族人口虽然较 少，但是分布在全国
4、各 地，非常的散、广，并 且适时的归纳大散居 的特点。而对于小聚 居，把目光聚焦在四川 省凉山彝族自治区的 越西县，让学生通过图 来体会各民族都喜欢 聚在一起生活，从而揭 示小聚居。环节二：2、感受交错杂居和人口 流动促进各民族发展交 流，形成平等团结互助和 谐的民族关系。师：仔细观察两幅图，小 组交流发现。师小结：在人口流动中， 汉族和少数民族相互交 错的生活在一起，这又体 现了民族分布的另一特 点：交错杂居。师：各民族在这样的交错 杂居中，汇聚为一个大家 庭，形成了平等、团结、 互助、和谐的社会主义新 型民族关系。师：紧接着让我们翻开生小组交流汇报：生：随着年份的增长，少 数民族的数量在各
5、大省 越来越多，因为要促进民 族之间的发展交流。生谈听了宪法的感受。因为人口流动而 促进了民族间的交流 与发展，更能深刻感受 交错杂居的含义。我用 动态展示图，让学生清 晰的看到人口流动的 情况，结合国家经济文 化方面的进步，让学生 能够有所感悟和发现。 紧接着学生通过聆听 中华人民共和国宪 法第四条，从中能够 感受我国对于各民族 平等的重视，进一步感 受各民族平等团结互 助和谐的民族关系。中华人民共和国宪 法，感受它的魅力。(PPT)环节二：师：我国各民族在分布上 相互交错，文化上兼收并 蓄，经济上相互依存，情 感上相互亲近，早在多年 前就形成了你中有我，我 中有你的格局。让我们伴随茶马古道
6、的 故事来体会一下。师：故事分享完了，你能 谈谈故事中提到的文化 交融的事例指的是什么 吗？通过三首音乐具体了解 文化交融的含义。生谈文化交融的事例，谈 听了三首音乐后的感受 发现。通过微课茶马古 道让学生了解文化交 融的含义，同时配合传 统藏族音乐、傣族音乐 以及融合后的藏族弦 子直观深刻感受文化 的交融。环节四：请把自己搜集到的民族 融合的例子在小组内进 行交流，再进行归类整 理，用精炼的话语准备好 汇报。(教师适时评价总结)分组整理汇报小小分享会是此 次课学生自主探究查 找资料的汇报展示，在 查找资料分类整理收 集的过程中学生也有 很多的感触，感受到各 民族之间相互促进、相 互尊重，亲如
7、一家，为 中华民族的发展贡献 着自己的力量。总结回顾这堂课，你有什么收 获？生谈感受与收获通过回顾交流大 家的收获，再次突出中 华民族大家庭亲如一 家。【课堂实录】见视频【板书设计】大散居 小聚居 交错杂居【板书设计】大散居 小聚居 交错杂居中华民族一家亲平等 团结互助和谐社会主义新型民族关系【教学反思】由于是高年级的道德与法治课，主要的活动就在于让学生搜集资料、整理资料、进行汇报， 在汇报的方式上可能还有所欠缺，不能完全上成活动课，必须要有知识点的生成，在这一块上还要 多思考。知识点的部分，通过动态展示图大多学生能够理解大散居、小聚居，而在条形图的分析上 还少了一些引导，毕竟民族成分齐全这些离孩子的生活比较远，他们只能通过自己已知的和搜集到 的资料进行理解，我应该在引导交流这块上还要下功夫。