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1、第14课艳丽的大公鸡四年级下册荣县铁厂镇学校吴润莲一、教学目标：1 .知识与技能：了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。培 养感受色彩美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。2 .过程与方法：通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受 冷暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感觉。3 .情感、态度和价值观：提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用色彩知 识为生活服务。二、教学重难点：1 .重点：了解冷色、暖色的色彩知识、体会冷暖色对比的美感。2 .难点：运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大 公鸡。三、教学过程：（一）导入新课：猜谜语：头上顶着大红冠，身穿五彩
2、花花衣。每天早晨要唱歌，人人听了忙穿衣。（打一动物）学生活动.揭示课题：艳丽的大公鸡请同学们认真观察这些大公鸡，看看他们的外形有哪些特征？姿态有什 么特点。学生活动教师总结：头顶上有锯齿状的红鸡冠，眼睛又小又圆，嘴尖尖的，并且 嘴下面有一个红红的薄片状肉垂，学名叫肉髯。身体两侧长着翅膀，浑身披着美 丽的羽毛，尾羽很长，颜色丰富多彩。腿比较细，但显得很有力，脚趾前三后一， 上面长着尖尖的指甲喜欢昂头挺胸，引吭高歌，还喜欢争斗教师：人们要为勤劳的大公鸡召开一个表彰大会。同学们，现在请你们 拿起画笔，让更多的公鸡来参加这个盛会吧！请同学们用一支深色的笔，充满画 纸勾画出一只姿态生动、可爱的大公鸡。(
3、二)复习旧知：1 .巩固冷色知识：出示穿着冷色外衣的大公鸡：同学们我是“酷将军” 我是来参加大会的。提问：(1)请同学们找一找，公鸡的羽毛运用了哪些颜色？(2)如果我们将蓝色和绿色调和，可以出现什么颜色？将蓝色和 紫色调和可以出现什么颜色？(3)想一想，这些颜色可以统称为什么色？2 .巩固暖色知识：出示穿着暖色外衣的大公鸡：同学们好，我是“火 将军”我也是来参加大会的。提问：(1)请同学们找一找，这只大公鸡的羽毛运用了哪些颜色？(2)如果我们将红色与橙色调和可以出现什么颜色？将黄色与 橙色调和可以出现什么颜色？(3)想一想这些颜色可以统称为什么颜色？教师总结：在色彩的世界有一种非常奇妙的现象，
4、当一种颜色与其他颜 色相比较时，它的冷暖感受有一种微妙的变化。例如：黄色是暖色，当它与任意 一种冷色相比时，你会感觉它暖，但当它与橙色相比时，又显得冷了。(三)初识新知：感受艳丽(1)今天老师还请来了“彩衣将军”。看一看，这只彩衣公鸡和冷色、 暖色两只公鸡相比，色彩感受有什么不同呢？请你们用一个词语来形 容一下。学生活动(2)这种色彩感受是怎样产生的？3 3) 了解对比色：在色彩的世界，我们把色彩性质相反、明暗差别大的颜色称为对比色， 如：红与绿、黄与紫、蓝与橙等互为对比色。当画面中同时运用任意 一对对比色时我们就会感觉画面的色彩很鲜艳。(每一对对比色都是由 一个暖色和一个冷色组成的)(4)今
5、天，让我们运用冷暖色搭配的方法为自己请来的大公鸡设计一 件艳丽的外衣。(四)深入探究：学习冷暖色搭配方法(1)分析作品：出示农民画金鸡展翅提问：这幅画运用冷暖色搭配的方法绘制了一只色彩非常艳丽的 大公鸡。说一说作品运用了哪些颜色，大公鸡整体颜色搭配有什么规 律？(2)现在，我们来欣赏同学们的作品。说一说这些作品运用了哪些颜 色，色彩是怎么搭配的，把最喜欢的作品讲给好朋友听一听。(3)比一比哪只公鸡更加艳丽，找找其中的小技巧。总结：这种方法很简单，相同的颜色可以采用深浅接色的方法，不同 颜色可以尝试使用色相环上按顺序接色的方法。(五)艺术实践：要求：用冷暖色对比的方法，大胆画一只艳丽的大公鸡。(六)展示评价：请完成了的同学把作品展示出来。说一说，哪副画面更好看，比一比 哪只大公鸡更艳丽。(七)拓展延伸: