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1、There is only nineteen crayons 的教学设计一、教学目标：(1)、学习13-19的英语数字。(2)、能够运用 How many. are there?There are.的句型。这类语句说明物品。(3)、能够在句子中正确使用单词:数字13-20, crayon,(4)、培养学生分析发现英语数字规律的能力。学习13-19的英语数字。二、教学重难点：掌握13-19的数字变化规则，注意两个特殊的fifteen 和eighteen.运用句型练习句子。三、学情分析从孩子的年龄特点出发，五年级的课堂以听一说一玩一读的形式 开展,循序渐进地学会知识，开发学生的自主学习的能力。这一
2、阶段的 学习有利于培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。设计各 项的活动，鼓励学生积极参与，大胆地运用所学的句子。以更好地激发 学生的兴趣和让学生在参与、体验中学习，并能运用英语。四、教学过程Lead in. Sing a song (how many)师生互相问好，教师带领学生 唱上一首数字的英文歌曲。(设计意图：增近与学生的关系，营造英语 氛围)Say the numbers appearing.复习已经学过的单词导入数字的内容learn the new words.学习新单词，从 13-20, read twiceo 让学生细 心观察数字thirteen和fourteen的后半部分
3、,让学生猜一猜数字15-19 用英语该怎样书写,帮助学生写出fifteen-nineteen的拼写，教师应注 意强调fifteen和eighteen的拼写，指导学生发音。1. Whats missing?通过告诉消失的单词测试学生掌握单词的情况。2. Match and say.Match the numbers with the words from one to one.3. Do math（做算术）Play a game.Say the word from 13-19.Which group is the fastest?4. Find your neighbour.随机抽8个学生到讲台
4、，每一个同学代表一个数字。其余同学大声 读出单词，比如，thirteen.台上的同学说Km thirteen.其邻居马上说 KM fourteen.看是否灵活运动数字。5. Practise the sentences with how many ,there are .将句型和单词结 合，熟练运用数字和句型.板书设计：Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteen twenty crayonHow many are there ?There are.2023年10月26日 黄琴联合小学