《高中语文人教版高中选修系列《论语》选读五仁者爱人-教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版高中选修系列《论语》选读五仁者爱人-教学设计.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“学生论语阅读报告会”教学设计教学目标：1.阅读论语的基础上实现对其的深入思考2.对论语有基本认识，了解儒家基本思想教学过程：一.学生分组展示他们对论语的解读与认识二.教师针对学生的解读进行点评，并分享自己对儒家“仁”的了理解： （一）以论语中的句子分析孔子心中仁的标准及达到“仁”境界的人。1 .孟武伯问：子路仁乎？子日：“不知也。又问。子日：由也，千乘之国，可使治其赋也，不知其仁也。“求也何如？”子日：“求也，千室之邑，百乘之家，可使为之宰也，不知其仁也。“赤也何如？”子日：“赤也，束带立于朝，可使与宾客言也，不知其仁也。2 .子张问日：令尹子文三仕为令尹，无喜色；三己之，无愠色。旧令尹之政
2、，必以告新令尹。何如？” 子日：“忠矣。”日：“仁矣乎？ 日：“未知。焉得仁？ 崔子弑齐君，陈文子有马十乘，弃而违之。至于他邦，则日：犹吾大夫崔子也。违之。之一邦，则又日：犹 吾大夫崔子也。，违之。何如？”子日：“清矣。” 日：“仁矣乎？ 日：“未知，焉得仁？3 .子日：“仁，远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”.颜渊问仁。子日：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？4 .子贡日：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？ ”子日：“何事于仁？必也圣乎！尧舜其犹病诸。夫仁 者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。5 .子日：“回也，其心三月不违仁，其余则日月至焉而已矣。”.再有日：“夫子为卫君乎？ ”子贡日：“诺，吾将问之。”入，日：“伯夷、叔齐何人也？ ”日：“古之贤人也 日：“怨乎？ ”日：“求仁而得仁，又何怨。”出，日：“夫子不为也。”6 .子日：“圣人，吾不得而见之矣！得见君子者斯可矣！ ”子日：“善人，吾不得而见之矣！得见有恒者斯可矣! 亡而为有，虚而为盈，约而为泰，难乎有恒矣。”（二）总结：所谓圣人，先由凡入圣，再由圣入凡，方成就万世之至圣！