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1、2022小学数学表格教案模板（精选4篇）_小学数学教案模板表格 小学数学表格教案模板（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学数学教案模板表格”。 第1篇：小学语文教案表格 小学语文教案表格 【篇1：小学语文表格教案4】 复习四 57 58 59 2 口耳目 60 61 小学语文表格式教学设计 表格式教学设计模版 【篇3：小学语文教案模板(表格)】 第2篇：小学轻松制作表格教案 轻松制作表格 【教学目标】 一、学问目标：驾驭表格的组成及制作表格的操作步骤。 二、技能目标：学会制作时辰表和美化表格。 三、情感目标：培育学生的审美观。 【教学重点】 制作简洁的表格
2、【教学难点】 合理调整表格 【教学过程】 一、创设情境，揭示课题 1、生活中的表格 表格在我们的生活中随处可见，你能说说见到过的表格吗？（生答:课程表、作息时辰表.） 2、相识表格 3.轻松制作表格 （一）、创建表格 原委如何制作课程表呢？ 1、学生试做（相邻同学可沟通）。 2、老师巡察指导。 （1）、插入表格的方法是什么，你是怎么知道的？ （2）、输入文字：输入文字时应当留意些什么呢？ （3）、调整行高、列宽、合并单元格：你是如何调整的？ 刚才同学们通过自学课本、自己操作，基本会插入一张表格了。谁情愿将自己的收获与大家一起共享？ 生演示汇报 师对学生操作步骤归纳细化 刚才老师看到有些同学有不
3、同的方法，来试试看。 生1演示其次种插入表格的方法并说操作步骤 生2演示第三种插入表格的方法并说操作步骤 （二）、编辑表格 1.输入文字与调整表格 课件出示编辑表格操作方法，学生自主练习 2.动手操作，实践感知 为自己制作一张简洁的课表。 （1）、生操作 （2）、师巡察 （3）、作品展示，师生共同评价。 （三）、美化表格 这是老师制作的一张表格，和你们制作的表格有什么区分？（生答） 我们可以对表格的边框、线条、底纹等进行美化，使其更加美观、清晰。 老师演示美化表格的操作过程，学生练习 二、练习巩固 制作一张课程表 三、课堂总结，深化相识 这节课你学会了什么？（生答） 第3篇：小学数学说课稿模板
4、 数学是探讨数量、结构、改变、空间以及信息等概念的一门学科，以下是小编整理的小学数学说课稿，希望对大家有帮助！小学数学说课稿模板1 敬重的各位评委老师，大家好，今日我是来应聘小学数学老师的考生xx。今日我说课的内容是小数的加法与减法，以下我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计五个方面进行详细的阐述。 一、首先，我对教材进行了简洁的分析： 小数加法与减法是九年义务教化六年制小学数学教科书（+版）五年级上册第+页的内容。学生在学习此内容之前，已经学过了小数的性质以及整数加法与减法的计算方法，为学习这部分内容做好了有力的学问支撑。学好这部分内容，为学习后面的相关内容积累了学问阅历，并且在今后的生
5、活和进一步的学习中有广泛的运用。 依据对教材的理解与分析，根据新课标的要求，以及学生的学问水平和心理年龄特点，我制定了一下的教学目标： （1）学问与技能目标：学生能够理解并驾驭小数加法与减法的计算方法，并能进行正确的计算。 （2）过程与方法目标：学生经验探究小数加法与减法的计算方法，培育学生分析问题、解决问题的实力。 （3）情感、看法、价值观目标：通过教材供应的素材，是学生体会到数学与生活亲密联系，生活中到处有数学，产生对数学的爱好，形成主动的数学情感。 依据新课标的要求，以及小数加法与减法这一学问的地位和作用，本节课的教学重点是理解驾驭小数加法与减法的计算方法，依据五年级学生已有的认知结构，
6、本节课的教学难点是理解小数点对齐数位对齐的道理。 二、接下来说说本节课的教法与学法 新课标指出，教无定法，贵在得法，有效地学习活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上。由于他们已经是五年级的学生，他们的主观性和能动性都有了较大的提高，并且他们起先有意识的主动的去探究四周未知的世界，同时，他们的思维实力和分析问题的意识和实力也有明显的提高，写一些关于学生的特征）依据他们的这些特征，我设计了创设情景法、自主探究法、合作沟通法等数学教学方法，使学生经验自主探究、合作沟通，在详细的情境中亲自体验小数加法与减法的计算过程。 新课标指出教化必需以学生的发展为本，必需以学生为中心，采纳多样化
7、的学习方式。为此，本课教学注意发挥学生的主体性，以自主、合作、探究的学习方法为主，让学生通过视察、分析、比较验证等调动学生学习的主动性，使学生全面参加学问的发生、发展和形成过程。 三、为了完成本节课的教学目标，我设计了以下的教学环节。 其他的都差不多，就是说教法那里要加上学情的分析，还有就是有一些新理念好的。 在这一过程中，我将探究学问的主动权完全交给学生，让学生自己去发觉问题、总结规律、解决问题，达到会学习、能学习、爱学习的目的。 有一些让学生自己去探究的，新课标指出，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者，学生才是学习的主子。在这个环节中，我力求体现由扶到放的思想，让学生通过等学习活动，逐
8、步培育学生自主探究、小组合作的实力。 归纳总结方面，通过归纳总结，让学生对本节课的学问再次进行系统的整理与巩固，突出本课的重点，构建了学问结构，培育了学生学习的实力，并且通过学生自己回答，让他们学会自我评价，体现了新课标评价的多样性，还可以训练学生的语言发展实力。 最终关于探究方面的，入其次个环节是自主探究，感悟新知，你可以借用这句话，布鲁纳提出，探究是数学的生命线，提倡探究性的学，引导学生经验学问的获得过程是当前小学数学教学改革的理念。 小学数学说课稿模板2 一、说教材 1、教学内容：（苏教版）义务教化课程标准试验教科书四年级上册第100页的“用计算器计算”及相关练习。 2、教材的地位与作用
9、 计算器已经在各行各业中得到了广泛的运用，它给人们解决生活和生产中的详细计算问题带来了便利，同时为探究数学问题，揭示数学规律带来了便利。在现实生活中，大部分的学生或多或少地接触和运用了计算器。学好这部分学问可以提高计算的速度和正确率，可以培育学生对数学的学习爱好，为今后进一步学习电子计算机打下基础。 本节课内容的编排突出以下三个特点：注意计算器与生活的亲密联系；注意学生的实践操作；注意引导学生开展探究性学习。 3、教学目标 依据教材的编写意图、学生的年龄特征和心理特点，从学生生活经验及学生的学情发展方面动身，我拟定本课教学目标为： 使学生初步相识计算器，了解计算器的计算功能。 能用计算器进行简
10、洁的计算，在计算中体会计算器的优点，激发学生运用计算器的爱好，从小培育学生运用现代信息技术的意识。 在引导学生自主探究的过程中，培育学生视察、动手操作、解决问题 4、教学重、难点 为了更好地达成本节课的教学目标，按主次轻重处理好教学内容，我确定本节课的重点和难点如下： 重点：初步了解计算器的计算功能，会运用计算器进行简洁的计算； 难点：娴熟地用计算器进行简洁的计算。 二、说学情 四年级的学生，生动、活泼，富有好胜的心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地发表自己的见解。在生活中，较多的学生对计算器已有所相识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作沟通，充分发
11、挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了学问。 三、说教法、学法 以学生的发展为本是现代教化的根本目标，新的教学理念提倡人人学有价值的数学，人人获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。依据这一总体目标，老师要培育学生主动视察，勤于动手操作和解决简洁实际问题的实力。其次要特殊留意培育学生的合作精神，使他们从小能博采众长，克服以自我为中心的思想，使之初步建立起团队合作精神。因此，依据四年级学生的心理特点，本节课我实行了以下教学方法： 1、情境教学法。 课始时多媒体课件情境引入。老师依据课件加以叙述，把学生带到情境中去开展学习活动。充分利用了学生的生活阅历，既有利于调动学生学习的主动性和主动
12、性，又使学生自觉进入学习佳境。 2、动手操作，互动合作法。 让学生在“试一试”“想想做做”等活动中自己动手操作，动脑思索，从中体会到计算器的优点。还让学生在“找一找”的活动中通过小组合作找出规律。这些活动有利于培育学生自己动手实践的良好习惯和合作探究的学习精神。 3、激趣法。 依据儿童争强好胜的心理，本课设计了“比一比”的活动，让学生在活动中体验胜利的喜悦，从而激发学生的学习爱好。 四、说教学程序 本节课以学生动手操作、自主探究为主线贯穿于整个课堂教学活动。为了激发学生的学习爱好，有效地组织学生开展学习活动，我设计了下面四个教学环节： （一）创设情境，激趣引入。 1、师：同学们，你们逛过超市吗
13、？（生答）咱们今日再去逛一下金江的百惠超市，好吗？ 2、出示收银情境。师：这位收银员是小丽阿姨，她每天要收上千人的购物款。你们看小明买了4支铅笔。（出示小明拿了4支铅笔，并标明每支2元），谁能帮小丽阿姨口算一下，小明应付多少钱？指名回答后，一位叔叔买了一部电视机2859元，一台电冰箱2507元，一个消毒柜628元）师问：谁又能口算出这位叔叔应付多少钱呢？（让学生稍做思索，体会口算时的困难。）师紧接着导入新课：我们今日就来学习“用计算器计算”(板书：用计算器计算) （以上导入设计是依据学生的心理特点，从学生的生活实际动身，老师用生动的语言加以描述，然后用多媒体展示诞生动的画面，从而把学生带入到生
14、活的情境中，这样既能吸引了学生，又能自然而然地把学生引到学习活动中来，从而激发了学生的学习爱好。） （二）教学相识、运用计算器。 1、师：大家相识计算器吗？你们知道计算器面板上有什么吗？谁来向大家介绍介绍？（老师依据学生的介绍状况，适当小结：计算器面板上有显示器和键盘） 2、师：谁能向大家介绍一下键盘上各个按键是做什么用的？（学生介绍后老师和学生一起重点相识：开机、关机、清除、数字、运算符号等按键。） 3、师：你们知道计算器有什么作用吗？会运用它进行计算吗？ （三）梯级练习，巩固提高 1、“试一试” 765+469 3028-2965 58976 41600128 765+469-296 81
15、66827 然后说一说：用计算器计算有什么优点？（精确、快捷）。 （这一活动，放手让学生单独练习，使他们在操作中熟识键盘，在操作中养成技巧，并从中体会到计算器在计算中的优点，激发学生运用计算器的爱好，培育学生从小就有运用先进科学技术的意识。） 2、比一比：课文第101页的第32题 （以竞赛的形式进行操作，有利于激发学生的学习主动性，既防止学生心情冷却和学习疲惫，又达到逐步娴熟运用计算器的目的）。 3、找一找。 用计算器计算下列式子。 11= 1111= 111111= 11111111= 1111111111= = 小组探讨找出式子的规律。 （以上题目，让学生通过利用计算器算出得数，然后比较得
16、数找规律填第六个式子。既能让学生通过动手操作、动脑思索、动口表达来参加学习过程，又培育了学生的小组合作意识。） 4、联系生活，扩展延长。 回到情境引入的最终一道题（多媒体展示） 师：同学们，现在请你们用计算器帮小丽阿姨算一下，买电视机、电冰箱、消毒柜的这位叔叔应付多少钱？ （这一环节的设计使学生明白了数学学问来源于生活，学好数学可以解决生活中的实际问题，并进一步体会到计算器在人们生活中的作用，也回应了开头的引入。） （四）总结：这节课学了什么？ （这样的总结既有利于加深学生对所学学问的理解，又有利于培育学生的概括归纳的实力。） 五、说板书设计 用计算器计算 显示器 例题：3827和3018 面
17、板构成 开机键(ON) 关机键(OFF) 键盘 清除键(CE) 数字键 运算键 优点：精确、快捷 （这样的板书设计让人一目了然，耳目一新。） 总的来说，这堂课我让学生通过自主学习，并通过反复的操作使学生逐步娴熟驾驭计算器的操作，整节课中充分发挥了学生的主体性，而我在学生学习时只是赐予适可的帮助，充分体现老师是学生学习的组织者、引导者和合作者的新课程教学理念。本节课学生有足够的时间与空间进行发挥，进行表现，大大地提高了学生学习数学的热忱与爱好，使学生学而不厌，体验学数学的乐趣，体验学数学的美。 第4篇：小学信息技术制作表格教案 小学信息技术制作表格教案 小学信息技术制作表格教案 一、教学目标 【
18、学问与技能】 1.驾驭在word中创建表格的方法。 2.了解表格中的合并单元格、拆分单元格、行高、列宽这些基本概念。 3.驾驭合并单元格、拆分单元格、调整行高、列宽的操作步骤。 【过程与方法】 1.通过视察老师的示范演示的过程，能娴熟驾驭建立表格的步骤，提升视察分析问题的实力; 2.通过自主探究过程，能娴熟驾驭编辑表格的方法，提升学员动手实力、思维实力、视察实力。 【情感看法与价值观】 1.通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。 2.通过仔细视察分析后自己动手操作的过程，培育学生科学严谨的认知看法。 3.通过作品展示，增加学生自信念，增加学生对信息技术课程的爱好。 二、教学重难点 【
19、重点】 在word中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽。 【难点】 选中单元格、合并单元格。 三、教学过程 1 / 4 小学信息技术制作表格教案 环节一：导入新课 课文制作表格主要是在word中制作表格，内容简洁，但是流程较多，因此为了课堂整体性，可采纳任务驱动法导入。为后面教学的语言详细，课程整体性强做好铺垫。 【老师】同学们，植物园正在栽培一些植物，为了植物健康的成长，园方要求工作人员在每次工作之后要进行记录。大家看这就是工作人员的记录。你们看到了什么? 【学生】植物的名称和生长状况;记录员的姓名;还有记录的日期 【老师】同学们说的特别对，我们的工作人员特别仔细负责，但是我们
20、看这些记录写在word中显得特殊的杂乱无章，那么应当如何整理这些记录才能既便利工作人员的记录也便利我们的观看呢? 【学生】可以把这些信息整理成整齐的一列一列的。 【老师】同学们想的特别好，整齐的列或行，其实就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又应当怎么把相关的信息和格式调整的美观，便利记录便利管理呢?我们今日就来学习如何帮助他们制作一个表格吧。 环节二：新课讲授 1.视察探究表格插入表格方式 【老师】请学生视察教材中已有表格有几行几列? 【学生视察】视察结果：8行5列，但是第一行只有1列 2 / 4 小学信息技术制作表格教案 【老师】那么如何在在word中建立一个这样的表格?同
21、学们看菜单，猜想可能在哪个菜单下? 【学生探究】菜单中找：表格插入表格输入行数、列数 2.依据教材探究合并单元格方式、选定单元格的方式 【老师】教材中表格第一行只有一列，是由多个小格子合成了一个大格子，引出单元格、合并单元格、拆分单元格概念、输入文字的操作方法。 【老师】请结合教材探究，合并单元格的操作步骤是什么? 【学生】选中须要合并的单元格单击右键合并单元格。 【老师】老师演示选定一个或多个单元格的方式，请学生总结步骤。 【学生总结】把鼠标移到要合并的第一个单元格按住左键向右拖动到第五个单元格时放开鼠标。 3.调整行高、列宽的方法及鼠标指针的改变 【老师】老师演示调整行高和列宽有哪些方法。
22、让学生视察，鼠标指针有什么改变? 方法一，调整列宽：指针移到第1列与第2列之间的纵向表格，向左或向右拖动鼠标可以调整列宽; 【学生视察总结】指针变成带有左右箭头的两条竖线：|。 方法二，调整行高、列宽：选中表格单击右键表格属性分别选中行、列选项卡调整; 【学生视察总结】选中表格时，鼠标指针变成十字箭头。 环节三：巩固提高 3 / 4 小学信息技术制作表格教案 【老师】让同学们将已经插入的表格，调整为教材上样式的表格，并输入文字，调整表格行高为1厘米，列宽为适当大小(能显示全部文字)。并巡察学生操作，对于有问题的学员刚好赐予指导。 【老师总结】挑出学生易错的难点问题：合并单元格不胜利，分析错误所
23、在：选择单元格时没能正确选中。展示优秀作品，增加学生信念。 环节四：小结作业 1.小结：本节课所学学问点有哪些，重点在于建立表格，难点在于编辑不规则表格。 2.作业：联系生活实际，找出word制作表格在生活中有哪些实际的应用。 四、板书设计 五、教学反思 4 / 4 小学数学教案模板表格下载（精选8篇） 第1篇：小学语文教案表格小学语文教案表格【篇1：小学语文表格教案4】复习四 57 58 592 口耳目 60 61小学语文表格式教学设计表格式教学设计模版【篇3：小学语文教案模板(表格). 小学轻松制作表格教案 轻松制作表格【教学目标】一、学问目标：驾驭表格的组成及制作表格的操作步骤。二、技能
24、目标：学会制作时辰表和美化表格。三、情感目标：培育学生的审美观。 【教学重点】制作简. 小学数学教案设计表格模板（精选4篇） 第1篇：小学语文教案表格小学语文教案表格【篇1：小学语文表格教案4】复习四 57 58 592 口耳目 60 61小学语文表格式教学设计表格式教学设计模版【篇3：小学语文教案模板(表格). 小学教案表格模板（精选4篇） 第1篇：每周工作安排表格模板周安排就是以周为单位，通过事先规划和运用肯定的技巧、方法与工具实现对时间的敏捷以及有效运用，从而实现个人或组织的既定目标。其属于时间管理的. 小学信息技术制作表格教案 小学信息技术制作表格教案一、教学目标 【学问与技能】1.驾驭在word中创建表格的方法。2.了解表格中的合并单元格、拆分单元格、行高、列宽这些基本概念。 3.驾驭合并单. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页