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1、小青蛙找家教案教学目标:1、情感目标：能够体会到小青蛙的勇敢和机智，找到家的愉悦感；2、知识目标：能熟练掌握并表演唱歌曲小青蛙找家；3、能力目标：用不同的两种情绪来进行表演唱歌曲小青蛙找家。教学重点：1、轻声唱歌，轻声唱“呱”；2、表演唱小青蛙找家。教学难点：学会轻声唱呱，用不同情绪演唱歌曲。教学过程：一、课前活动身体音阶歌二、谈话导入1、老师：同学们最喜欢的动物是什么呢？学生：青蛙、小狗、小猫2、猜谜语：大眼睛、白肚皮、走起路来蹦蹦跳、唱起歌来呱呱呱（贴出小青蛙）3、老师：同学们知道小青蛙是怎么叫的吗？学生：呱（学会轻声有感情的呱）老师：那么你能告诉我小青蛙是怎样唱歌的吗？谁来模仿模仿学生：
2、呱呱老师：你的模仿能力真不错，真是一只可爱的小青蛙（送头饰）老师：请你用小耳朵听一听哪种青蛙叫的声音更好听（教师用不同的两种声音对比）第一种大声“呱”唱，第二种轻声“呱”唱学生：第二种声音更好听老师：为什么呢？学生：老师：你的回答真棒！掌声送给这位小小音乐欣赏家吧（送头饰）老师：你们猜小青蛙呀高兴时，它会怎样唱歌（引导学生用声音表演出来）学生：会呱呱高兴的唱老师：呀，真是一只快乐的小青蛙，我们一起来学快乐的小青蛙唱歌吧。那么小青蛙也有难过的时候，它又 会怎样唱呢？学生：难过的唱老师：你能表演一下吗，表演的真不错4、学青蛙跳跳老师：青蛙是怎么走路的呀学生：跳着走路的老师：对了，它走起路来是蹦蹦跳
3、跳的，非常可爱，你能学一学吗？5、初听音乐老师：接下来老师带来了一首好听的歌曲，你们来听一听歌曲讲了一个什么故事呢？学生：小青蛙找家（贴找家）6、引出课题小青蛙找家老师：今天有一位特别的来宾光临到咱们的音乐课堂，让我们用掌声欢迎它的到来吧（出示青蛙玩偶）青蛙妈妈说话：小朋友们好，我的孩子迷路了找不到家你们能不能帮帮我，帮我的孩子找到家，可以吗？学生：可以青蛙妈妈：谢谢你们，小青蛙们非常喜欢唱歌，要帮助我可不容易呢，得先对上我的节奏青蛙妈妈唱：跳跳学生：呱呱青蛙妈妈唱：跳跳学生：呱呱青蛙妈妈：你们的节奏感真强，注意哦，我要加快脚步了，看你们能跟上我的节奏吗？青蛙妈妈：跳跳跳学生：呱呱呱青蛙妈妈：
4、跳跳跳学生：呱呱呱青蛙妈妈：看来咱们的合作非常愉快，小青蛙也找到了回家的路，谢谢你们！三、学唱歌曲小青蛙找家1、复听歌曲老师：小青蛙在大家的帮助下找到了家，它们唱起了快乐的歌曲，我们一起来听一听吧展示课件几只小青蛙 呱要呀要回家 呱跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳 呱呱呱 跳跳跳 呱呱呱 小青蛙回到了家 呱青蛙妈妈：非常感谢小朋友们的帮助，我想请所有热心的小朋友一起来加入我们快乐的歌唱吧2、歌词学习师朗读歌词（引入响板）师教读歌词3、学唱歌曲师一句一句教唱师生歌词接龙（老师唱歌词，学生表演小青蛙歌唱“呱”的声音，看谁的声音最轻巧）交换（学生唱歌词，老师学青蛙歌唱）4、齐唱让我们一起用活泼可爱的声音来送小青蛙回家吧（图画展示）四、拓展活动、我们已经成功把小青蛙送回了家，那要是其他小动物迷路了你也能送它回家吗？我们来试试吧。例：几只小花猫哺要呀要回家嘀走走哨嘴走走嘴嘀走走走哺哨哺走走走哺嘀哺小花猫回到了家哺五、小节下课老师：今天呀，我们做了一名热心的小朋友，帮助小青蛙找到了家，那么当小朋友们在外面迷路了，你会怎么办 呢？学生：.老师：真是聪明的孩子，我相信呀，当别人需要我们帮助的时候，我们帮助了他，当我们自己需要帮助时，同样 也会得到别人的帮助，所以我们要争做热心人。大家说好吗？今天的课我们就上到这里，同学们再见。