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1、小说阅读训练4新乡土题材小说主题微探究案例教学探究背景在前面的课程中，我们已经通过课本学习了小说的基本要素和鉴赏方法，并结合高考题型进行了相应的对点 训练，但在同学们的作业中出现了得分不高、答题方向不明、语句表述不着边际等情况，细究之下还是同学们对 文本的主题理解不够明晰和透彻，基于上述情况，我们根据国家发展的历史进程和故略方向以及在相应历史背景 下的小说发展变化，对高考中重点题材的小说集中进行主题微探究。教学目标1 .抓住小说的文体特征，利用前面学习的“五循环+读者”的阅读路径，总结小说主题探究策略。2 .理解教学文本中体现的主题思想，通过同类归纳和思维拓展，探究新乡上题材小说丰富的主题意蕴
2、。教学过程一、阅读文本，探究小说的主题。问题探究：请从不同角度探究小说的思想内涵。（答题格式：角度+主题思想）角度一：角度二：角度三：阅读要求：标上自然段，根据题目要求，从小说的三要素出发，重点勾画出表现主题的词句，并把自己的感 悟、总结批注在旁边，然后分类整理，总结提升后形成答案。听课要求：认真听取同学的意见，记录下关键词（角度+关键词），根据课堂的进度做必要的补充和总结提升。谁还来种麦徐国平那天一早，我正在工地上安排着一天的工程。手机响了，是爹打来的。爹说，明天回趟家吧，帮俺收麦子。眼下，为了赶工期，我恨不得爹娘多生一双手。不过，我最怵爹的脾气。建起来三头牛都拉不回头。果然，没解释几句，就
3、被爹一句话给呛住了。要不是拉碌磕压麦场扭伤腰，才懒得喊你，你爱回不回。说罢，就挂了电话。我气得直跺脚，好大的脾气，俺就不回了!我嘴上这么说，可心里还是挂记着爹。毕竟六十好几的人，又扭伤了腰，那一亩多麦子自个儿咋收回家啊。想起那一亩多麦子，我就窝火。老家的地几年前就被开发没了。别人都拿着补偿款喜滋滋地乐，唯独爹愁眉不展，唉声叹气，说可惜了那些 好地。我就劝，现在种地不值钱了。爹一瞪眼，把一沓补偿款掉在地上，骂道，放屁，地都没了，钱再多还能当 饭吃啊。我好说歹劝，把爹哄进城。孰料，爹的身体也怪，每次一进城，好吃好喝，没几天便生一场大病，整个 人变得像秋后霜打的茄子一样，整天蔚了吧唧。我只好送爹回乡
4、下。也怪，人一踏进老家门槛，顿时像见了日头 的向日葵，立马精神起来。为此，我专门请教过专家。专家说，人身体里都有一个固定的生物磁场，一旦破坏就 会引起身体不适。只得让爹一个人留在乡下。可是，爹偏偏闲得难受，想种麦。我说，种了大半辈子麦还没种够啊，你养花喂鸟钓鱼多好啊。爹却说，就 想种麦。我开始不理睬，爹竟然在一处闲置的厂区里，开出一块地，正要播下麦种，结果保安来阻止，爹理论不 过，竟然跟人打了起来。被派出所送回家，还一肚子气，说好好的地闲着长草不让种麦。最终，迫于无奈，我还 是托朋友从邻村租了一亩多地。爹就跟淘了一件宝贝似的，开心无比。平时，爹在电话里说得最多的是他的麦子，麦子泛绿了，麦子抽节
5、了，麦子落穗了。麦子的长势好，或者又 帮麦子做了有意义的事，比如施肥了，松土了，爹就喜。如果麦子受了委屈，爹就不高兴。有一次刚浇了水，白 天天气还是好好的，浇地时爹还把棉衣脱了。晚上天气突然就变了脸，降了温。爹焦急起来，这会冻伤他的麦子 的。他开始坐卧不安，忍不住拿上手电筒奔了麦田，不顾天黑，不顾还刮着呼呼的大风。结果，麦子没事，人却 受寒感冒了，躺进卫生室挂了三天的吊瓶。我真搞不清爹这是图啥。每次回家，我对爹说，累了，就跟我i块走吧。爹总是说，不了，家里还有麦子哩。气得我直抱怨，在你眼里麦子比儿子都亲啊。爹咧嘴一笑，说当年要不 是那一瓢爰粒，俺早死了，那还有你个兔崽子。气归气，还是得回家。安
6、排好一切，赶了半宿的夜路，我有些疲惫，跟爹没说几句话，倒头便睡。一睁眼，天已大亮。窗外响起一阵嚓嚓的声音。我睁眼一瞧，是爹在磨镰刀。我有些心疼地凑近前，腰都伤 成这样了，还想用手割麦啊。爹白了我一眼，闷声道，麦子不割自己会倒啊。我不想跟爹拌嘴，就商量说，你别一根筋了，放着联合收割 机不用，这回俺出钱雇，你就在家歇着吧。爹没再反对，只是非要跟着去。说不放心。我也记不清自己有多少年没收麦了。走近那片麦地，麦浪翻滚。一股久违的气息，迎面扑进鼻腔，忍不住打 了一个喷嚏。爹拄着镰把，缓缓蹲在地头，掐下一个麦穗，放在两手间，轻轻地揉搓了一会儿，然后眯起眼，用 手指仔细地数点完那些饱满的麦粒，一下子掘进嘴里
7、，贪婪无比地咀嚼着，好像是在品味一种山珍海味。完成这一切，就见爹直起腰杆，放开嗓门，仰天吼了一声，开镰了一一惊起麦浪中儿只嘎咕鸟。不一会儿，联合收割机就轰鸣着开进了麦地。我将仓里哗哗流出的麦子，装满一条条袋子，放在地头。爹站 在地头像在检阅自己一季的收成。很快，麦子收割完毕，只剩一地齐刷刷的麦茬。我又将成袋的麦子拉到麦场。爹兴奋无比的说，今年收成不比去年少，咱家粮仓里都快攒足五千斤麦子了。我却亳不在意，说存那么多麦子干啥，就不怕受潮招虫。爹摊晒均匀麦子，满头是汗，他扶着腰坐在一旁的 碌情上，说，饱汉子不知饿汉子饥啊，手中有粮，心中不慌。说这些，你没经着挨饿你不懂。说罢，爹好像又回溯到往事之中。
8、我心里却焦躁不安地挂牵着工地的事。爹似乎看出我的心思，挥了挥手说，走吧，麦子进了场，俺看着晾晒就中。一听这话，我如卸重负。可就在我上车的时候，爹却郁闷不乐地说，收下这茬麦，地就被要回去了，说是一家开发商占了。我只得用暂缓之策，哄爹开心。爹，别急，待秋上俺回来，再租块地，保证还让你种上麦子。爹闻听后，脸上却没有一丝兴奋。半天才叹了一口气，说，有地总有人种，可地都这么慢慢占没了，谁还来 种。我没想那么多，急着回城。走出村口时，透过反光镜，就见爹低偻的身影渐渐融入在那片收割后的麦地里。遍地金黄。（节选自小说月刊2023年第10期）二、总结小说主题探究策略，探究新乡土题材小说丰富的主题意蕴。分类总结主
9、题探究的方法拓展提升改革开放四卜年中国农村发生了天翻地覆的变化，主要经历了实行家庭联产承包责任制、发展乡镇企业、调 整农村产业结构、推进城乡统筹、健全农村制度建设、实施乡村振兴和精准扶贫战略，建设社会主义新农村等重 大事件。新乡土小说紧握时代的命脉，艺术地再现了中国农村的时代卬记，请同学们结合自己的阅读和积累，探 究新乡土题材小说丰富的主题意蕴。（新乡土小说紧握时代的命脉，艺术地再现了中国农村的时代印记，你认为新乡土小说主题有哪些丰富的主 题内蕴，请同学根据昨天的阅读和自己的体悟，按小组汇总信息、提炼观点、总结角度，探究新乡土小说的主题 意蕴。同学们一定注意在思维的碰撞和融汇过程中有意识地去突
10、破自己认知上的一些局限，想办法提升自己，比 如思维的逻辑性，分类、分组思维的形成，语言表达的连贯性和精准性等。）新乡土题材小说丰富的主题意蕴课堂总结：80年代中国的改革开放是五四以后中西方文化的第二次大融汇，中国涌现了一批新乡土小说的代 表作家，如莫言、苏童、北村、聂鑫森、李锐、徐国平等，他们融历史于习俗之中，汇现实于风土之内，以风土 人情为钮结点，关照时代、历史、社会和人生，内蕴深厚，风格独具，富有时代的文化和审美价值。新乡土小说 中的乡土不仅是一个空间的概念，更是一个载体、一个符号和一种象征。农民价值观的变迁是农村社会变革的“一 面镜子”，小说中人物的精神追求深深地印在改革时期的乡土情结里
11、。我推荐陈启文的新乡土小说论，丁帆的 中国乡土小说史，费孝通的乡土中国这几本书给大家，这些作品理论性较强，比较适合同学们现阶段的 思维发展，也能够让你们更加深入地去了解我们脚下的这片土地，关注我们的生存现状，热爱文学也热爱生活。 接下来的时间请大家回顾本节课的知识结构和思维发展，自己也做一个小结。三、运用所探究的策略和对新乡土小说丰富的主题意蕴的理解，完成后面的拓展训练。锄李锐拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？ ”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩“咳呀！后晌天气这么热，眼睛又不方便，你是图啥呀，快回家歇歇吧六安爷！”六安爷还是那样笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”这样的话他
12、已经重复过多次了。斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸匕渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不清人 们的脸色，可他听得清人们的腔调，但他不想改变自己的主意。百亩园是一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人在这块地上生活了几千年几百年。但是，煤炭公 司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，最终每亩地一万五千块。一万五千块，简直 就是一个让人头晕的天价。胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了。可是，那些种子还是破土而出了。六安爷还拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。现在，劳累了一天的六安爷感到腰背的酸痛，他坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等到歇够了又把锄头 一次又一次
13、稳稳地探进摇摆的苗城里去，没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一 个人对着一壶老酒细斟慢饮。西山的阴影落进了河谷，六安爷感到一丝凉意，他缓缓地直起腰，把捏锄把的两只 手一先一后举到嘴前，轻轻地碎上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头，随着臂膀有力的拉拽，锋利 的锄刃闷在黄土里咯嘲咯嘲地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土 一股股地翻起来。六安爷惬意地微 笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服。银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐 的脚印，脚印的两旁是株距
14、均匀的玉菱和青豆的幼苗。六安爷锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，这是他这 辈子最后一次锄地了。沉静的暮色中，白市园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是 一样的，他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗堤里，茁壮的禾苗均匀整齐， 一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了 无数遍的话，“我不是锄地，我是过瘾。（有删改）问题一：“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全 文进行分析。答：问题二：小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。答：推荐阅读：陈启文新乡土小说论 丁帆中国乡土小说史 费孝通乡土中国