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1、花钟教学设计教学目标:1、正确朗读课文，了解不同的花开放的时间是不同的，培养留心观察周围事情 的习惯。2、学习运用多样的句式表达。教学重点：读懂课文内容，了解花儿开放的时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。教学难点：学习作者用不同的句式表达同一个意思。一、引入：孩子们，你们喜欢鲜花吗？（课件出示各种花开的图片，配乐）你能用 一个词或一句话来描绘你刚才看到的景象吗？（鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人、 五彩斑斓）在这么美的花里还蕴藏着许多奥秘呢？今天就让我们一起走进花钟, 去领略花的神奇吧！（板书课题：花钟）二、初读课文，复习生字：孩子们，教室里最美的是你们琅琅的读书声，请你们大声的朗读课文，
2、把还不 认识的字多读几遍，争取把每一个句子读通读顺。（生大声读文）真是大珠小珠落玉 盘，声声入耳。!、生字复习：瞧，你们的老朋友来了，和它们打打招呼吧！生起读两遍。（出 示生字）2、游戏：鲜花送给谁？在我们的花园里老师种下了几粒花种子，这些花只为聪明的小朋友开放，（课件 出示一片草地，种下五颗种子。）来让我们用勤劳的双手为花儿浇浇水吧！让她快快 成长。（出示水壶到水，倒出了五个词语，）哟，孩子们水里还有秘密呢？那是花儿 在考验我们啦！赶紧施展你们的本领吧！（课件：花发芽了。）哇！你们真的好厉害, 瞧，花儿发芽了。让我们再给它施点肥。（撒肥料，出现词语）难得住我们吗？对！ 谁最棒？一一我最棒！来
3、，让我们勇敢的男孩子来解决！男孩子读。（课件：花儿结 出了花苞。）花儿被你们的聪明吸引，它们好想好想快点开花和你们一起学习哩。我 们现在给花儿送去温暖的阳光吧！（洒阳光，出现词语）就让我们的女孩子来担当光 明天使吧！女孩子读。（花儿全部开放）鲜花朵朵，争奇斗艳，就如我们灿烂的笑脸, 老师把它们送给我们三三班最优秀的孩子们。三、学习第一自然段。在温暖的阳光里，在蒙蒙的细雨里，听，那花开的声音多美啊！我想请像花一 样美丽的女孩来读第一自然段，男孩子仔细的倾听，想想，你听到了哪些花开的声 音，并在旁边作上自己喜欢的标记。1、学习汇报:谁来说说，你听到了哪些花开的声音？（你知道了哪些花在什么时间开放？
4、）（课 件：一个钟面，学生汇报哪钟花，点击课件，在相应的位置花就开放。）2、句的训练：、初读：孩子们，听！花的低语。看！花的绽放。组成了一首优美的小诗（课 件出示诗歌。）让我们一起去感受花的芬芳，花的迷人！（点击加入音乐。）象黄莺婉 转的鸣叫，象百灵动听的歌声，你们悦耳的读书声让老师深深的陶醉。、再读：你们一起读书的声音很美，但我更想欣赏一个孩子最动听的声音， 其他小朋友要好好听哦，听了要点评。（抽读、点评）、句式对比训练。这首诗美吗？是啊！美的诗带给我们美的享受。我还给大家带来了另外一首诗,看！（课件出示第二首）我们也来读一读。孩子们两首诗，你更喜欢那一首呢？你能针对某一个句子，或某一个词来
5、谈谈你的感受吗？（课件出示两首诗。）生：“牵牛花吹起了紫色的小喇叭。”牵牛花还真像个调皮可爱的小男孩儿。师：（满脸笑容）你也来吹吹看。（生边做吹喇叭的动作，边读这句话。）师：（灿烂地笑）唉呀！吹得还真响呢。生：“艳丽的蔷薇绽开了笑脸。”就是这样（他用双手捂着脸，再打开，露出一 张可爱的笑脸）。师：（大笑）哇，还真像个迷人的花仙子。生：“万寿菊欣然怒放。”（边做动作边说）就像过年时放烟花一样，“啜一 啪”，很快地向四面八方绽放，五彩缤纷。师：（会心地笑）真是一位豪爽的花大姐。（生边做心花怒放的动作，边读这句话）孩子们，同样是花开，在文中却没有一句是相同的。作者笔下的这些花，它们各 有各的长相，各
6、有各的姿态，各有各的性情，真是五彩斑斓，生机勃勃。我们把表 情送进句子里，把声音送进句子里，把动作送进句子里，抓住花的形状、颜色就可 以让句子表达得更准确。欣赏了别人的诗，你们想不想亲自创作一首呢？来孩子们，让我们用自己智慧的大脑奏响这支森林的交响曲吧！学生写作。（课 件出示）汇报。老师把大家智慧的结晶，编成了一首完整小诗。来，我们一起读一读。四、学习第二自然段。孩子们，我们聆听了花开的声音，奏响了森林交响曲。是语文让我们走进生活, 是语文让我们感受到生活的美妙，其实我们留心观察就会发现，不同的植物为什么 开花的时间不同呢？请大家默读第二自然段，拿起你的笔去文中找你想要的答案。生默读课文动笔找
7、答案。1、 温度、湿度、光照昆虫活动时间其实我们的身边有着许多看似平常却又很不平常的事情，但如果我们用心去 观察就会发现很多与众不同的事情。你们看，一位植物学家有意把不同时间开放的 花种在一起，把花圃修建得象钟面一样，组成了花的时钟。他多会运用自己聪明的 头脑去思考啊！（课件出示多组花钟图片、配乐，师解说） 五、课文拓展。老师知道大家在课后也发现了许多花在什么时间开放的资料，来！把你们听到 的，看到的，收集到的与大家分享吧！1、学生汇报搜集的资料。2、制作花钟。孩子们相信自己一一我是最棒的！你们也搜集了各种花儿在二十 四小时内的不同开花时间，如果让你把这些资料绘成一个美丽的花钟，你对自 己有信心吗？好，心动不如行动，老师给你们5分钟时间，够吗？开始。3、教师巡视，帮助学生完成作品。4、学生汇报作品设计意图，教师把学生作品贴在黑板上。结束语：今天我们领略到了花钟的神奇，通过认真的阅读，积极的探索，在广 阔的知识海洋里学会了观察，学会了思考，感受到了学习的乐趣。其实只要我 们做生活的有心之人，就可以把我们的生活装扮得更加美丽，让我们的人生更 加精彩。老师相信通过今天的学习，你们懂得了一个能思想的人，才是一个力量无边的人。大自然奥秘的大门需要智者去开启，那智者就是你们！下课。板书：美的花 观察花钟美的钟 思考