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1、贺年片第二课时教学设计西江学校陈晓霞教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会课文所表达的美好祝愿。教学重难点：体会课文所表达的美好祝愿。教学过程：一、创境引入播放音乐新年好孩子们，新年快到了，人们用什么方式祝福别人呢？今天，我们美丽的大自然也为你们送来了漂亮的贺年片，来，咱们一起去看看吧。二、朗读感悟（一）听读粗知听老师课文，边听边思考：课文介绍了几种贺年片？学生听读，思考。学生汇报，师板书。（绿色白色蓝色 红色）（二）品读感悟你喜欢哪种颜色的贺年片，读一读该小节，思考：这张贺年片是谁送的，是什么样子？把里面 藏着的祝福用笔勾画出来。学生选择喜欢的小节，自读并思考。集体交
2、流，随机指导朗读感悟。第一小节：绿色的贺年片是谁送给我们的？是什么样子的呢？（相机板书：树叶）你想看看这张贺年片吗？（课件展示）看到这样的树叶，听到这样的音乐，你有什么感受？你仿佛来到了哪里？看到了什么？听到了 什么？闻到了什么？（学生想像）你觉得这张贺年片美吗？快去读一读吧。（学生自读第一句，个别展示读。互评）那这片美丽的大森林对我们的祝福是什么？（课件展示相关句子，并相机板书“祝愿二）（相机理解：茁壮成长）每一片叶子都是欢乐的歌，它们会唱什么歌？你来猜一猜？来让我们再来听听树叶儿唱的歌。（播放课件：小松树）这是一首怎样的歌？你能用朗读表现这样心情吗？赶快去读读这一小节吧。（自由读）我们来听
3、听欢乐的歌儿在哪里？（个别读，齐读）第二小节（出示白色的贺年片）白色的贺年片又是谁送的呢？是什么样的？（相机板书：云朵）（课件出示第一句）蓝天对我们的祝福又是什么呢？（课件出示相关句子，相机板书“呼唤二）如果你成了一只飞翔的白鸽，你会有什么梦想，你会飞到哪里去干什么？（学生说说）孩子们有那么多美好的梦想，去吧，去到这一小节里吧，去做一只带着梦想自由飞翔的小白鸽 吧，赶快去读读这一小节吧。（学生自由读）充满梦想，自由飞翔的小白鸽在哪儿？（学生愿意读的就站起来读，）第三小节：（课件出示蓝色的贺年片）蓝色的贺年片又是谁送给我们的呢？是什么样的呢？（相机板书：贝壳）（课件出示第一句）大海又会对我们有什
4、么样的祝福呢？（生说。）（课件展示相应句子，相机板书：嘱咐，理解“嘱咐”，师带学生读读大海的祝福。）大海把这样的祝福送给我们，大海到底是什么样的呢？我们一起来看看。（播放视频）大海给你什么样的感觉？大海嘱咐我们把贝壳变成小船，小船在大海上会遇到什么样的困难呢？遇到了这样的困难应该 怎么办呢？（迎着风浪，勇敢前进）只有战胜困难，才能收获宝臧。海里有什么宝藏呢？（教师补充：在浩瀚无边的大海中，蕴藏这无 穷无尽的动物、植物和矿产，仅仅目前已经发现的动物就有十五万多种，能做成食品和药品的藻类植物也有一万 多种，更重要的是海底还有丰富的煤、石油、天然气等。）我们除了大海里能收获宝藏，还能在什么地方收获宝
5、藏呢？在教室里呢？操场上呢？劳动中 呢？当我们收获知识的宝藏时，就像小船在海上航行一样，我们也会遇到各种各样的困难，这个时 候我们也应该勇敢地迎着困难，才能收获知识的宝藏。希望你们迎着风浪，收获人生的各种宝藏。去读一读这个小节，让我感受你们迎着风浪的勇敢。 （自由读）现在，让我们来看看男同学勇敢还是女同学勇敢！（男女赛读，互评）第四小节：（出色红色的贺年片）红色的贺年片又是谁送的呢？是什么样的呢？（板书：红霞）太阳对我们的祝福又是什么呢？（课件出示相应句子，齐读祝福，相机板书：希望 献出）我们要把智慧献给亲爱的祖国，那怎样才能成为一个有智慧的人呢？你长大以后怎样把自己的聪明智慧献给祖国？让我们怀着对未来的美好梦想，一起来美美读读太阳送给我们的贺年片。（师生合作读）孩子们，今天我们收到了大自然送给我们的四张贺年片，每一张上面都写满了深深的祝福。（结 合板书总结）让我们再次走进课文，美美地感受它们浓浓的祝福吧！（配乐朗诵）三、小结孩子们，其实，走出我们的教室，走进美丽的大自然，随处都是它送给我们的贺年片。云雨雷 电，冰霜风雪，春花秋月，夏日冬雪，山花草树，宿鸟鸣虫，每一处风景都是大自然送给我们的贺 年片。只要我们用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用心去感受，你会发现每一处都有大自然对我们的 祝福。