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1、雷雨第二课时教案设计落卜镇大屯村小学税彦教学目标：1、理解课文内容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、培养学生的观察、想象能力及积累语言、表达语言的能力。教学重点：读懂课文内容。教学难点：培养学生的语文实践能力。教具准备：多媒体教学流程:：一、激趣，激情导入：1、下面请大家听打雷的声音。（抽生说一说自己的感受）2、板书课题：雷雨。二、创设情境，运用实践：（-）1、下面我们请小朋友来朗读课文，看看他和我们刚才听到的谁读得更好！同时请同学 们为自然段编序号。2、接着，我们再请大家想想哪些自然段写的是雷雨前的景色？哪些自然段写的是雷雨中的 景色？哪些自然段写的
2、是雷雨后的景色？（多媒体展示雷雨前的课文）3、下面请大家想想：雷雨前课文里写了哪些景物及自然现象？请读读课文，用“”画出来。 请个别同学回答，并板书。抽生读一读雷雨前的段落，并勾出重点的字，“压”、“垂”。教师板 书：雨前（并用简笔画展示雷雨前的情景）。4、再抽生读一读雷雨前的段落，要求读出紧张，焦虑的语气。（二）、创设说话情境：出示投影片（雷雨图）引读：哗一，一，雨一，雨，往窗外望去，都看清了。质疑：同学在平时的生活中遇见过这样的雷雨吗？能用几句话向大家简单地说说当时的情景 吗？下面我们请大家试试看。然后教师归纳：夏天，天气又闷又热，天空中黑沉沉的，忽然电闪雷鸣，刮起了大风，树儿被刮得东倒西
3、歪， 哗 哗哗，倾盆大雨庞然下起来了。（并板书：越下越大）多媒体出示句子：雨越下越大。房子，树枝看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也 小了。（多媒体展示雷雨的视频，再一次感受雷雨到来时的自然景象）（三）出示投影片：展示雨后的图片。教师：雨停了，大地间又出现了怎样一幅画面呢？并抽生说一说。出示投影片（雷雨后图）：1、 引读：雨 了，太阳 了。一条 挂在 o蝉 了。蜘蛛 O池塘里的，青蛙。2、 出示投影片，的雨终于停了，的太阳公公又出现在。（用简笔画板书）3、多媒体展示雨后的图片，再一次感受雨后的美好。4、全体同学带着感情诵读雷雨后的部分。（四）、让学生运用朗读、背诵，绘画，唱歌，跳舞等不同的方式来表示自己的理解和感悟。板书设计：雨前乌云、闪电、雷声雷雨雨时一一越下越大、渐渐小了奇妙雨后一一太阳、彩虹