《2022校园的树木教学反思_校园里的植物教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022校园的树木教学反思_校园里的植物教学反思.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022校园的树木教学反思_校园里的植物教学反思 校内的树木教学反思由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“校内里的植物教学反思”。 校内门口的那片树林 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2.理解诗歌内容，感悟诗歌意境，体会童年校内生活的纯真与欢乐。 3.指导学生体会诗歌的节奏美、意境美、文辞美，促进学生语文素养的提高。 教学重点 1.感悟童年校内生活的纯真欢乐，能联系实际对诗歌进行特性理解。 2.有感情地朗读诗歌。 教学难点 联系生活实际对诗歌进行特性化理解，达到情感共鸣。 教学过程 一、谈话导入 1、师：我们学校的操场上、花园中是大家课余欢乐的地方，
2、留下同学们很多美妙的回忆。有一个学校，他们门口有那么一片小树林，那里是全部学生欢乐的地方，那里也留下了他们最美的回忆。今日，让我们一起走进课文校内门口的那片树林，一起感受他们课余生活的点点滴滴。 2、出示课题，生齐读 二、初步感知课文 1、听录音 师：昨天，我们已经预习了课文，学习了生字。下面，让我们先一起来听听别人是怎么朗读这首诗歌的，边听边思索诗歌中提到了小树林里的什么？ 点生反馈（板书：声音、活动） 2、过渡： 问：这声音有何特点呢？（生自由反馈） 课文又是如何概括的？（板书：神奇 好玩）篇2：相识身边的树教学反思 二年级下册美术 相识身边的树教学反思 杨官寨小学 罗晓莉 相识身边的树教
3、学反思 这是二年级美术课第三课，属于造型表现学习领域。我提前布置了让学生先视察校内的、身边的、小区内的树木，感受各种树木的魅力及好处。在本节课教学时，我采纳了对比视察的方法让学生从树干、树枝、树叶等不同方面视察分析形形色色的树。从树的外形、树的高矮、树干的粗细、树枝的花纹、树杈的改变、树叶的不同形态等方面来进行对比，给学生充分的时间进行视察。 只有仔细、细致地进行视察，学生才能了解不同的树有不同的画法。并展示大量的范作，让学生对树的画法有更加直观的相识。树木是孩子们在绘画表现中常常表现的内容，从幼儿园到小学，对于树他们并不生疏，但是好像正因为常常表现它，小挚友的心中画树成为了一种定式一根树干开
4、两个叉，或者一个长方形套一个圆就是树木，而没有抓住不同种类的树的特征进行表现。我还将校内一角的一棵柳树、柏树放到了课件当中，主动的调动学生的学习热忱。通过这样一个环节把整堂课的重点放在了不同种类的树的不同特征以及如何表现上面，并通过范画和老师示范让学生了解树的表现方式不止一种。最终通过课件展示、讲解，使同学们了解到树木有调整温度、削减噪音、净化空气等作用，是人类的好挚友。 课堂上学生思想活跃，作画仔细，很有创意，从作业中可以看出学生做画的心情。通过学习，学生所表现的树都较之以前有了明显的 进步，树木的造型美了、树杈好看了、树叶色调渐变了、凹凸错落了、画面当中有前后遮挡关系了等等。只要有一个正确
5、的引导，学生就会给你一个崭新的、富有感情和创意的画面。 在画作步骤上面也是先画草图，再勾线，最终涂颜色。涂色过程中也是将彩色笔根据一个方向排下来，很好的处理了涂色简单出现的脏、乱等问题。 最终在作品的评价环节，请了几位画面有代表性的学生来讲解他们作画时的构思、画面关系的处理以及色调搭配等问题，引导大家相互学习。所以，通过这节课的教学让我了解到如何使学生变更固有的思维模式的方法之一就是养成提前视察表达的习惯，通过视察对比使学生对物象有更加直观、清楚的相识和理解，从而创作出形式多样的美术作品。篇3：郭河明德小学开展花草树木认养活动 郭河明德小学开展花草树木认养活动 为美化与维护校内环境，在植树节来
6、临之际，郭河镇明德小学开展了校内花草树木认养活动，学校德育领导组、总务处和少先队大队部组织了启动动员会，要求全体同学争做绿化环保小卫士。 活动中，全校各班学生主动参加，踊跃报名，主动认养，并在“自己”的花草树木上悬挂认养标记牌。学校聘请专业人员召开了二次培训会，对不同树种、花草的养护和培植技术进行讲解，对浇水、除草、治虫等工作进行现场指导。同时，学校派总务处专人负责此项工作，对认养状况进行具体登记，定期进行评比。这次活动让学生懂得珍惜，学会爱惜。同学们学会了给花草浇水、施肥、除草、看护。同学们从点滴做起，从我做起，爱惜校内环境，自我约束，相互检查，形成校内环境爱护的长效机制。 3月12日下午第
7、三节课学校六（2）、六（3）和五（1）班的同学就赶快行动起来了。你看他们有的用手拔，有的用铲子挖，有的捡拾杂物，一堂课的时间，花台和草坪里再也看不到一棵杂草，再也找不到 一点杂物，同学们看着正强壮成长的花草树木，快乐的笑了。 此项活动的开展，大大提高了校内内花草、树苗的成活率，既培育成了学生勤俭节约、爱惜环境的习惯，又增加了他们的责任感和主子翁意识。 校内的树木教学反思 校内的树木教学反思第一次看到校内的树木一课想当然的认为本课是对学生进行视察方面的指导，在联想到学生仅仅三年级，还不会视察，也不知道从哪些方面进行视察，所以在课堂. 校内的树木教学反思 校内的树木教学反思 根据要求，这一课应当带
8、学生走进校内视察树木，这对于三年级的小挚友们来说，可能是生平第一次仔细细致科学地进行一项视察活动。看看这些小不点那兴奋的. 校内的树木的教学反思 小学科学教学反思,第一次看到校内的树木一课想当然的认为本课是对学生进行视察方面的指导，在联想到学生仅仅三年级，还不会视察，也不知道从哪些方面进行视察，所以在课堂上我. 校内的树木教学设计 校内的树木教学设计一、创设情境，引入课题：1、师：同学们，今日老师给大家到了很多大树的图片，想不想看？ （幻灯片播放不同形态的树）二、从整体视察树1、师：看了这么多的大树，请你选. 我爱树木教学反思 我爱树木教学反思刘定敏森林是地球的肺,树木是空气的清爽器,是我们共同的挚友。树对于学生来说并不生疏，要激发他们的学习爱好必需一起先就要吸引他们。在课上探讨我们要. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页