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1、2022小学语文教学计划_小学语文所有教学计划 小学语文教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学语文全部教学安排”。 小学语文教学安排模板 教学安排是依据肯定的教化目的和培育目标制定的教学和教化工作的指导文件。下面是几篇小学语文教学安排模板，供大家阅读参考。 一、教材分析： 全册教材由“培育良好的学习习惯”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了便利识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“培育良好的学习习惯”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童驾驭正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯，另
2、外就是使学生从小学会疼惜学习用品。 2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生相识事物，Ji发学生学习的爱好。 4、课文，共支配14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。每篇课文均为全文注音，这样
3、支配既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读实力。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后支配了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。 二、班级概况： 全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求： 1、学
4、习习惯： 驾驭正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。 驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音: (1)认对、读准声母、韵母。 (2)能精确地拼读音节。 (3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 (4)相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字： 培育写字爱好和良好写字习惯，精确认读305个生字。 说出基本笔画的名称。 能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿态端正、卷面整齐。学会根据田字格里的范字写字。 4、口语交际： 能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。 能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的事务。
5、 (3)能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。 5、阅读： 能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。 相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。 朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。 正确地复述课文、语句连贯。 (5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 四、教学措施： 1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。 2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检
6、查评比促进练，持之以恒长期练。文 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读实力的培育。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和相识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的相识和积累。 5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行视察训练，全面提高学生的素养。 五、思想品德教化结合点： 1、进行酷爱大自然的教化。 2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。 3、赞美真挚感人的各种亲情。 4、给学
7、生以“劳动光荣，懒散可耻”的教化。 5、对学生进行益智教化。 6、反映科技发展和社会文明 六、课时支配： 周 次 内 容 1 培育良好的学习习惯3 汉语拼音 3、 4、5 4 汉语拼音 6、认一认 2、汉语拼音7 5 汉语拼音 8、 9、认一认3 6 汉语拼音 10、11 7 汉语拼音 12、认一认4 8 汉语拼音 13、14 9 汉语拼音 15、认一认 5、复习、11 练习1、2 12 课文 3、 4、练习2 13 课文 5、 6、7 14 课文 8、练习3识字1 15 识字 2、 3、练习4 16 课文 9、10 17 课文 11、练习5 18 课文 12、13 19 练习6 20 复习
8、21 机动 课文 1、 一、教材分析： 本册教材由培育良好的学习习惯与识字、课文组成。识字与课文部分全部注了音。 识字支配了两个单元，每单元课，共课。 课文支配了个单元，每单元课，共课。每单元支配个综合练习，共个。 本册接着采纳识写分流的方法支配生字。全册共支配生字56个，其中要求写的为79个，另外的77个生字只要求相识。 本册教材支配课文3篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为个单元：课为秋光篇，课文内容大都与秋天的物候有关；课为生活篇，意在反映儿童的生活乐趣；课为人生篇，意在让学生相识社会，相识人生，知道什么是真善美，6课为勤学篇目的是教化学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学学问；课为环保篇
9、，主要教化学生酷爱自然，爱护环境，13课为品德篇，意在对学生进行思想教化，弘扬民族精神。 本册教材仍旧坚持多编少搬的原则，所编选的课文，仍旧体现内容丰富、充溢情趣的特点。 本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培育其形象思维实力。 每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认仔细真地读书，培育良好的预习习惯，接着培育语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，接着坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好
10、基础。四是句式训练，意在结合详细的词语形态、句式的改变对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。 二、班级状况分析 二年级大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，主动举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 三教学目标： 1、学习习惯。 接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。 接着培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。 培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。 相识大写字母，能熟
11、记汉语拼音字母表。 3、识字写字能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀整。 4、口语交际 能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。 5、阅读 接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、作文 能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 学习按肯定的依次视察图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 学会庆
12、贺、购物、待客等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 学习运用逗号、句好、问好和感叹好。 四、教学措施 1、充分利用阅读课，注意读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作爱好。 3、习作紧密联系生活实际，为学生供应丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。 五、思想品德教化结合点 六、教学支配： 周次 内容 1 培育良好的学习习惯 识字 1 3 2 识字4 练习1 3 课文13课 4 课文第4课 练习2 5 课文57课 6 课文第8课 练习3 7 课文910课9 练习4 期中复习 10 期中考试 11 识字57 12 识字
13、8 练习5 13 课文1315课 14 课文16 练习6 15 课文1719课 16 课文20课 练习718 练习8 19 复习考试 小学语文教学安排 小学语文教学安排（精选4篇）日子犹如白驹过隙，我们又将迎来新的教学工作，写一份教学安排，为接下来的工作做打算吧！怎样写教学安排才更能吸引眼球呢？下面是小编收集整理的小学语文教. 小学语文教学安排 20222022赵堂小学语文教研安排 2022.8.28 一、指导思想： 仔细学习学校教化工作的精神，以实行新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为. 小学语文教学安排 语文教学是学校的重要工作，是学生整体素养的重要组成部分，
14、下面小编整理了2022小学语文教学安排，欢迎大家参考借鉴！2022小学语文教学安排【1】一、指导思想：语文教学是学校的重要. 小学语文教学安排 2022年小学语文教学安排2022年小学语文教学安排一、教学要求和目的:1、识字、学词和练句(1)使学生自主识字学词练句，在运用中接着体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每. 小学语文教学安排 本册教材具有以下几个特点：语文和思想品德合科研，加强了思想品德教化。教材在思想品德教化方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和单元练习中编有提. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页