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1、你所需要的办公文档秋季学校教务处工作方案时间：XXXXX【导语】在管理学中，方案具有两重含义，其一是方案工作，是指依据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在将来肯定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是方案形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来肯定时期内关于行动方向、内容和方式支配的管理大事。下面是我为您整理的秋季学校教务处工作方案，仅供大家查阅。篇一】秋季学校教务处工作方案一、指导思想本学期，训练处将紧紧围绕学校的工作目标，树立以“同学进展为本”的训练思想，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以优化课堂教学为中心，以提升教学质量为目的，不断
2、更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，努力推动我校教学工作再上新台阶。二、工作措施(一)关注教学常规，规范教学行为，提高管理力量。1.严格执行课程方案。开齐开足全部课程，严格把握私自调课、任凭代课、串课现象，加大按课表上课的巡查力度。2.切实减轻同学课业负担。严格把握同学在校时间，减轻同学过重课业负担，严格把握同学作业总量，作业设置要科学、适度、机敏、实践性强，确保学校生每天有9小时的睡眠时间。3.连续做好教学“七认真”的监控工作。训练处将实行不定期检查和抽查相结合的方式，结合备课笔记、作业的自查和互查工作。检查重点关注在二次备课上，同时留意检
3、查状况反馈。4.落实体艺卫工作本学期，连续大力推动阳光体育运动的广泛深化和开展。进一步抓好眼保健操、广播操、大课间特色活动的教学与动作订正工作。进一步强化校内卫生常规管理，重视学校传染病防控工作。以加强宣扬、乐观预防为主，编制敏感时期与季节性流行性疾病宣扬小报，做好、做细相关流行性疾病日报台帐工作，培育同学良好的卫生习惯和健康意识，从而有效保证学校传染病防控工作。(二)追求课堂高效，重视教学过程，提高教学质量。1.夯实课堂教学。本学期各教研组、备课组认真制定活动方案，通过教研组的“青年老师磨课”“新老师汇报课”、备课组的“同题异构”“同课异教”、“城乡结对沟通研讨课”等活动，不断提升老师的课堂
4、教学水平，培育青年老师的教学力量，为各类竞赛储备力气。2.抓实质量调研活动。本学期，将进行不同形式的同学力量调研，比如计算力量、阅读力量调研，各班级基础学问基本技能的过关，随机质量检测等。要认真做好质量分析。学校在期末也要对同学的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好平常的单元检测、阶段性测试工作，以及训练处随机的质量监测，准时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。3.推动基础学问强化训练。通过结合学科的特点开展竞赛的方式来带动同学进展，如英语的单词默写，语文学科的朗读写字、数学的口算等竞赛。以活动提高同学的基本力量，扎实同学基础学问，养成同学基本习惯。(三
5、)强化校本研训，加强队伍建设，提升专业水平。1.做一名有规划的老师。本学期，我校将进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。青年老师们要认真制定个人专业成长3年方案，明确各阶段进展目标。2.做一名爱阅读的老师。本学期训练处在老师阅读工程上将连续做到：自学与集体学习相结合;学习与沟通心得相结合;自己学习与主题汇报相结合。让老师们更留意自我学习，争做学习型老师，争创学习型学校。3.做一名互助成长的老师。老师们连续通过“兰青结对”、“同盟互助”的形式，相互学习，共同成长。(四)开展各项活动，丰富同学生活，培育各项技能。1.阅读经典，欢快成长一本本世界名著，一篇篇好文，一首
6、首好诗，都是伴随孩子们欢快成长的经典。本学期，我们将依据课程标准的要求，将阅读的目标任务分解到各个年段、每个学期、每一周，让同学逐步达到规定的要求。其次是要用激励的手段，鼓舞同学阅读。把读书活动贯穿于各种活动之中，如书友沟通会、读书节、亲子阅读、作文竞赛、手抄报等等，营造浓浓的读书氛围，让同学沟通、汇报自己的阅读成果，感受阅读的成功喜悦。活动的开展，对师生双方的阅读都能产生激励和督促作用，浓郁的书香将引领同学踏上与经典为伴的成长之路。2.社团活动，培育特长本学期，我们将连续搭建艺体舞台，乐观开展校内社团活动。丰富同学的精神文化生活，促进同学的品德、共性、特长、实践力量和创新精神的进展。让每个同
7、学在社团活动中找到适合自己进展的舞台。三、具体支配八月份：1.制定训练处、教研组、备课组工作方案2.制定各学科教学方案3.各教研组学习新课标4.集体备课5.检查教学方案、备课笔记九月份：1.教研活动2.一二班级制作贺卡3.中高班级课外阅读摸底赛4.各班级同学科学作品制作大赛5.六班级口语测试6.教学工作常规督查十月份：1.教研活动2.二班级看图写话3.中班级古典诗词背诵赛4.五班级口语测试5.高班级广播操竞赛6.低班级广播操竞赛7.中班级计算竞赛8.教学工作常规督查十一月份：1.教研活动2.一班级朗读竞赛3.阶段性检测4.高班级“我宠爱的一本课外书”演讲竞赛5.四班级口语测试6.中班级广播操竞
8、赛7.高班级计算竞赛8.教学工作常规督查十二月份：1.教研活动2.二班级订正错别字竞赛3.低班级计算竞赛4.三班级口语测试5.xx学校第一届童声里的中国•成长的歌谣才艺大赛6.教学工作常规督查元月份：1.教研活动2.各班级英语学问过关赛3.教学常规工作督查4.各班级制定复习方案期终复习、期终考试5.组织期末质量检测、质量分析6.收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料7.编制结束工作支配表篇二】秋季学校教务处工作方案一、指导思想：本学期我校将以现代训练理论为指导,以课程改革为核心,以训练教学质量为中心，以提高教学管理和争辩的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推动课程改革，多层面地
9、提高老师的专业素养,使我校训练教学工作再上一个新台阶。二、主要工作：1、加强常规管理，提高教学质量。2、抓好老师队伍建设,通过多种形式提高老师的专业化水平。3、加强教研组建设和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求进展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。4、为师生创设广泛的进展空间,以教研活动促进老师,同学共性进展,为师生搭建呈现的舞台。三、具体措施：（一)加强常规管理，提高教学质量1、认真抓好常规管理。本学期让全体老师明确我校教学常规要求，自我对比，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。训练处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每周一小检每月一大检的常规检查制度
10、。严格执行课程方案，依据课程设置，开满学科，开足课时。确保正常教学秩序的进行。2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。（1）备课：以“细心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。(2)上课：有比较充分的教学预备，不打无预备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教
11、学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充分的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和乐观的学习爱好。(3)作业：提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业批改准时正确，反馈纠错即时显效。严格把握教辅用书的使用。老师加强班级作业本的管理，洁净齐备。严格把握了同学家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。(4)辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。本学期大力加强了关于辅导的管理，健全相关制度，做到定人员、定时间、定方案、有记录、有成效。考核评价：加强过程性评价、进展性评价，提高评价的实效。提高老师的试卷命题力量
12、，以标准为本，以合格为尺，在乐观提倡勤奋学习的同时乐观宣扬学习的健康心理，不能让同学有过重的学习心理负担。(5)检查：为了提高教学效率，依据我校的实际状况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。(二)抓好课堂教学改革，提高教学效率。1、课堂教学是实施素养训练的主阵地，是实施新课程改革的试验场所。全体老师都要提高生疏，全体老师结合自身实际状况，推行镇里面支配的导学教学模式，以同学为主阵地，以进展为目标，以探究过程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程，促进同学综合素养和共性协调进展。全体老师乐观参与，通过理论学习提高生疏，结合自己的教学实践，开
13、展丰富多彩的.教学改革活动。尤其是中高班级，在合作沟通、探究的教学方法方向要有深化的争辩。2、学期中进行“三优”评比活动，以推动我校的教学。(三)大力开展教学争辩活动,提高课堂教学1、加大教科研的指导和领导力度，实行分类实施，点面结合，推动教改工作的进程，在学校内部，老师间结成了对子，共同争辩，共同提高，使老师尽快走进新课程。2、依据我校实际状况确定骨干老师，支持鼓舞老师参与各种培训及各类教研、谈论、研讨等活动，提高自身素养，树立自己的理念。3、老师连续写以反思为核心的自主研学笔记。通过自主学习、自主设计、自主实践、自主反思四个环节，不断优化了学科教学、教研活动过程。4、努力提高校本培训的质量
14、，制定培训方案和方案，做到边学习，边实践，边沟通，边总结，边反思，真正建立起以老师自主学习和集体组织学习为主的体系。5、开展实效性，可行性强的活动。充分发挥集体备课优势，共同商讨，共同提高。6、加强对教学实施，教学用具的投入力度，配齐短缺电教器材，改善办学条件。(四)搞好师资培训，提高老师队伍素养1、进一步加强老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强老师的培育力度，使老师在训练、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用。2、抓好老师的业务学习，建立学习型的校内。本学期校本培训要做到自学与集体学习相结合。学习与观看视频相结合。学习与
15、沟通心得相结合。自己学习与讲座指导相结合。同时要留意自我学习，争创学习型老师和学习型学校。3、开展走出去，请进来活动。鼓舞老师乐观参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。4、连续开展全校性的现代信息技术培训。5、鼓舞大胆使用现有的现代化训练手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。（五）乐观协作镇责任训练课题，提高同学的责任感。1、利用学校、班级充分反映责任训练的内容,达到宣扬入脑、环境育人的目的。2、启动责任训练试验班，围绕试验课题的总目标及具体目标去操作，引导同学设计确立个人责任目标。3、老师之间多探究切实可行的责任训练方法，并将所学理论
16、运用到教学中。4、课题成员协作镇的要求做好阶段性总结，准时上交所需材料。篇三】秋季学校教务处工作方案一、指导思想以科学进展观为指导，以党的xx届x中、x中、x中全会精神为指针，以办人民满足的训练为宗旨，深化贯彻落实训练部关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见及训练局2017年工作意见，聚焦核心素养，以抓有效课堂、提高教学质量为核心，遵循训练教学规律和同学成进步展规律，认真履行争辩、指导、服务和引领的职能，为促进学校特色进展、老师专业成长及同学全面进展，为昆山训练质量再上新台阶作出应有的贡献。二、工作思路以适合经济进展新常态的思路，认真分析当今训练新常态，切实提高教研对训练新常态的支撑
17、和促进作用，认真落实核心素兰培育，深化教学争辩改革，扎实推动教研转型，紧紧围绕三大转型(一是由以争辩“教”为中心向以争辩“学”为中心的转变;二是由基于阅历的教学争辩向基于事实和数据的教学争辩转变;三是由基于传统课堂教学模式的传统教研模式向基于开放的、信息化条件的现代教研模式的转变)，着力在“立德树人”和“提高教学质量”这两个方面取得较好的成效。三、工作重点今年的工作重点是：一是开展课程核心素养争辩，推动育人模式改革;二是加强课程整合与实施争辩，健全、完善地方课程建设;三是深化课堂教学行为争辩，推动有效课堂建设;四是加强减负增效争辩，不断提高课堂教学实效;五是加强校本研修制度争辩，促进老师专业进
18、展。四、主要工作(一)抓争辩，突出教学力量提升。1.进一步加强和改进立德树人工作。坚持育人为本，德育为先，强化大德育观念，明确各类课程的德育要求。争辩不同年龄和学习阶段同学的品德训练，调整优化训练目标、训练内容、训练方式，把社会主义核心价值观融入训练全过程，进一步加强中学校生的思想道德建设，着力培育同学的社会责任感、创新精神和实践力量。坚持全员育人的教研方向，进一步加强学科老师的德育意识，提高各学科老师的德育水平。2.探究核心素养培育路径和训练创新方式方法。构建学科学问地图，探究学科学问到思维过程到学科素养进而到核心素养的路径。开展“基于真实情境的(跨)学科整合的问题探究/项目学习”主题争辩，
19、开展创客训练争辩，以学习方式的变革促进同学实践力量和创新精神的进展。3.围绕课程评价和学业评价两个重点，争辩“教”与“学”的行为改进，以综合考评新标准出台为契机，进一步深化考试评价制度的改革，加强新课程标准下学业水平考试标准的争辩，创新学科评价方案，有效监控教学质量。4.优化工作机制与争辩机制，引领学校在课程实施、教学改革、师资建设等特色进展方面正确定位，制定工作方案，实施项目管理、阶段性推动等措施，抓出成效。5.进一步推广微型课题争辩，重点解决教学中迫切需要解决的重点问题，不断提升我校教学争辩的实效性及针对性。在重视争辩教法的同时，认真把握学情，争辩学法，重视学法指导，引导老师培育同学思维品
20、质和学习习惯。(二)抓课堂，突出精细和高效。1.总结新课程改革的阅历，查找课程实施过程中的问题，查找问题解决的方法，提高新课程实施的实效性。以“转变学习方式，提升学科核心素养”为课堂教学改革突破口，探究建立同学自主、合作、探究学习的有效教学模式。进一步推动学校优化教学管理，改进教学方式，切实提高课堂教学效益。2.加强学校体育教学、艺术教学，加强同学的多形式社会体验和实践，提升同学的科学素养和人文素养。组织教学质量检测，准时做好质量分析与教学反馈会议。3.把握中心任务，突出问题导向和需求导向，着力解决课堂教学中的热点、难点问题。乐观开展多层次课堂教学争辩，加强对综合实践活动课程的指导、督促与检查
21、工作。加强农村学校的信息技术的教学争辩与指导。乐观开展各学科系列化专题争辩，提高学科教研活动的针对性和有效性。4.抓好常态课的评析、诊断工作，解决教学疑难问题，提高常态课有效性，将教学质量落实在每堂课中。重视学科质量的检测评估，准时把握质量现状。5.抓住训练管理与教学争辩中“有效”、“减负”等热点问题进行专题争辩。加强分层教学争辩，探究教学目标的分层制定，全面实施分层布置作业。提倡开展作业改革，形成校本化作业体系，激发同学的学习爱好，真正减轻同学负担，促进同学的全面可持续进展。(三)抓队伍，突出争辩和反思。1.抓好备课组长队伍。要抓好教研组、备课组建设，突出教学质量提升的重要基础细胞，强化争辩
22、和反思力量，精确理解教与学、学与评的关系，反对简洁照搬或移植所谓的某种种高效教学模式。2.抓好青年老师队伍建设。连续组织新老师培训，认真总结这方面培训的阅历，关注细节，留意反思，切实将这项工作做好做实。连续组织新课标培训，领悟新课标的精神，明确新课标的要求，并认真贯彻到教学过程中。组织参与第四届“青年老师大比武”活动，引领青年老师快速成长。3.整体规划、实施和评价职业训练技能竞赛活动。正确处理继承与进展、稳定与创新、特殊照看与普遍进展、常规建设与重点突破、工作与争辩等关系。(四)抓管理，突出规范和细节。1.制定和完善学校教学管理制度，逐步明确教学各环节的规范流程与标准，进一步规范和引领我校教学
23、工作。2.以提高针对性、有效性和指导性为原则，加强教学调研工作，接受全面调研和专题调研相结合、集体调研与个体调研相补充的形式，发挥调研工作的评价、引领和促进作用。3.以提高教学质量和加强队伍建设为导向，规范并按方案组织各类优质课及教学基本功等教学评比活动。4.强化整个学期的管理。突出学期初的管理，力求起好步。要通过期初老师集中学习会、教研组长、备课组长会议等，进一步明确新学期必需要达到的目标，突出解决好教学中的重点、难点、盲点和存在问题，力求起好步。突出学期的过程管理，力求走好路。我校要与相关的督导、视导、评估、检查、检测等有机结合，与训练教学的“节奏、鼓点”相匹配，进一步突出过程管理，在细节、环节上下功夫，力求管理的有序、平稳、扎实推动。5.突出教学质量的过程性监测，全程、全员、全息化抓好质量提升的落点，力求在过程中力求结好果。新的学年，我们将以更加奇特的价值追求和更加专业的学术引领，推动我校训练的内涵进展、可持续进展，并为此作出我们应有的努力。14