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1、 高考作文复习专题材料作文的审题立意材料作文的审题立意作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，南辕北辙、风马牛不相及的重大失误即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“
2、瞎子点灯白费蜡”。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。那么，如何方能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?我们先来看个示例。材料作文审题立意常见问题材料作文审题立意常见问题1、典型例题分析阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时，鲸却浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯
3、性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。很少的水就可以存活甚至逃生。“要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文。”“全面理解材料”，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。材料的大概内容是鲸为了追捕沙丁鱼陷入海滩，而沙丁鱼却逃生了。我们首先看巨大的鲸是怎样陷入沙滩的，因为它只看到沙丁鱼，没有看到险境沙滩，才会落得沙丁鱼没吃到，反而陷在沙中动弹不得的结局。其次，在巨大的鲸眼中，沙丁鱼太渺小了，不足畏惧，只要逮住它，就是一顿美餐，哪里想到小小的沙丁鱼会引它入险境。再来看沙
4、丁鱼，它与强大的鲸相比微小而处于劣势，但它能利用身体小、灵活、需水少的优势向浅水奔逃，得以逃生。所以这则材料的主旨是：人应该怎样对待诱惑和弱小者;处于弱势地位的人，身处险境怎样才能战胜强敌的问题。诱惑诱惑弱小弱小冷静、自身优势冷静、自身优势“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”，意味着可以选取主旨的一个方面立意，于是我们可以从如下几方面立意：1、每个人都会遭遇诱惑，把目光放远，才能避免跌进陷阱；2、藐视弱小，等于自掘坟墓；3、身处险境，冷静思考，利用自身优势，战胜强敌。小结：这种新的作文样式，从本质上讲，是，但是从表现形式上讲，又是；它给定材料，但不给定话题，要求既不像命题作文那样“过死”，也
5、不像话题作文那样“过宽”。材料作文材料作文话题作文话题作文材料作文审题立意学习目标材料作文审题立意学习目标抓关键句法抓关键句法因果分析法因果分析法整体把握法整体把握法审审题题立立意意多个角度法多个角度法原则原则方法方法全面的观点全面的观点联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点审题立意审题立意之方法之方法1.1.抓关键句法（也含关键词）抓关键句法（也含关键词）开头句开头句结尾句结尾句对话句对话句结语句结语句哲理句哲理句突出中心突出中心审题立意审题立意之方法之方法1.1.抓关键句法抓关键句法 自古以来，人们以书为伴，以书为乐，以书为精神的自古以来，人们以书为伴，以书为乐，以书为精神的依托。宋人尤
6、袤对读书之乐有更形象的比喻：依托。宋人尤袤对读书之乐有更形象的比喻：“饥读之饥读之以当肉，寒读之以当袤，孤寂而读之以当有朋，幽愤而以当肉，寒读之以当袤，孤寂而读之以当有朋，幽愤而读之以当金石琴瑟也。读之以当金石琴瑟也。”于谦在于谦在观书观书中这样说：中这样说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”古人无论是穷困古人无论是穷困潦倒之时，还是在仕途顺畅之际；无论是隐居于山村，潦倒之时，还是在仕途顺畅之际；无论是隐居于山村，还是宦居于朝堂，都以读书为乐。然而现代人好像与书还是宦居于朝堂，都以读书为乐。然而现代人好像与书渐行渐远，在精神上少了停泊的地方。渐行渐远，在精神上
7、少了停泊的地方。例例1抓材料的核心关键词抓材料的核心关键词立意立意 现代人为何还需以书为伴现代人为何还需以书为伴现代人以书为伴会怎样现代人以书为伴会怎样现代人为何远离了书本现代人为何远离了书本现代人该如何以书为伴现代人该如何以书为伴需要注意的句子需要注意的句子 一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”例例2
8、审题立意审题立意之方法之方法1.1.抓关键句法抓关键句法【分析分析】关键句关键句立意立意 成功必须经过艰辛和痛苦，成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。2.2.因果分析法因果分析法 例例1 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：中一个对大家说：“何不尝一点点呢何不尝一点点呢?不吃不吃多了就行多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮杯喝。它们实在抵制不住甜
9、酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。而醉。村人趁机追捕，无一幸免。立意：戒贪婪立意：戒贪婪审题立意审题立意之方法之方法原因原因结果结果 例例2某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却纹丝不动。人群中爆发试身手，结果力气耗尽，金币
10、却纹丝不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。品一上市，厂家即获得巨大效益。2.2.因果分析法因果分析法审题立意审题立意之方法之方法立意：立意：“事实胜于雄辩”“酒香还需巧吆喝”结果结果原因原因审题立意审题立意之方法之方法3.3.多个角度法多个角度法断章断章卞之琳卞之琳你站在桥上看风景你站在桥上看风景看风景人在楼上看你看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦你装饰了别人的梦你你:看风景看风景,成风景成风景索取与奉献索取与奉献人活着就是为了别人人活着就是为了别人学会
11、观察事物学会观察事物其实你很美其实你很美因为有了你因为有了你熟悉的地方没有风景熟悉的地方没有风景审题立意审题立意之方法之方法3.3.多个角度法多个角度法断章断章卞之琳卞之琳你站在桥上看风景你站在桥上看风景看风景人在楼上看你看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦你装饰了别人的梦欣赏你欣赏你你也是一道风景你也是一道风景要看到他人的长处要看到他人的长处世界因你而美丽世界因你而美丽审题立意审题立意之方法之方法3.3.多个角度法多个角度法断章断章卞之琳卞之琳你站在桥上看风景你站在桥上看风景看风景人在楼上看你看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子明月装饰了你的窗子你装饰了别人
12、的梦你装饰了别人的梦共同的风景共同的风景世界有了我们而更美丽世界有了我们而更美丽相互欣赏相互欣赏联系之美和联系之美和谐之美谐之美风景你我他风景你我他营造共赢的风景营造共赢的风景相映成趣的美丽相映成趣的美丽审题立意审题立意之方法之方法4.4.整体把握法整体把握法公交车靠站停稳后，车站上一位妇女为抓紧时间，抱公交车靠站停稳后，车站上一位妇女为抓紧时间，抱起原先站着等车的小孩上车。车上一青年乘客主动起身让起原先站着等车的小孩上车。车上一青年乘客主动起身让座。抱小孩妇女谢过对方，放下小孩，笑笑说：座。抱小孩妇女谢过对方，放下小孩，笑笑说：“小家伙小家伙刚会走路，还是让他自己站吧。刚会走路，还是让他自己
13、站吧。”此刻，见两人互相谦让，此刻，见两人互相谦让，无人入座，一旁的时髦少妇眼明手快，一屁股坐下，并大无人入座，一旁的时髦少妇眼明手快，一屁股坐下，并大声招呼道：声招呼道：“囡囡，妈妈帮侬抢到座位了。囡囡，妈妈帮侬抢到座位了。”【分析分析】：材料中共出现了三个材料中共出现了三个“人物人物”。无论从让座青。无论从让座青年角度提倡年角度提倡“要助人为乐要助人为乐”，还是从抢座位的时髦少妇，还是从抢座位的时髦少妇方面提出方面提出“要文明礼让要文明礼让”，似乎均无不可。，似乎均无不可。【立意立意】：“尽早让孩子学会自立尽早让孩子学会自立”。然而从整个材料的重心、指向来看，应舍弃两个次要人然而从整个材料
14、的重心、指向来看，应舍弃两个次要人物，着眼点放在主角抱小孩的妇女身上。也就是这句话物，着眼点放在主角抱小孩的妇女身上。也就是这句话学以致用学以致用训练题训练题1 1 一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字信只有三个字“爸：钱。儿爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。【解析解析】这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系
15、是骨肉关系、亲情关系，关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了可是在儿子的三字信中，除了“”连接关系外，再也没连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。在乡下日夜操劳的父母的安慰。【提醒提醒】注意身份。注意身份。【立意立意】劝导、教育他要懂得孝敬父母，学会感恩等。若劝导、教育他要懂得孝敬父母，学会感恩等。若不从此入手，就会在不从此入手，就会在“花销紧花销紧
16、”要节约上大做文章，而不要节约上大做文章，而不能切中问题的要害。能切中问题的要害。某大城市，中程公交车的始发站，每天天未某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。学或大学的儿孙占个座位。判断下列立意属哪一种判断下列立意属哪一种:切题切题,偏题或者离题偏题或者离题学以致用学以致用训练题训练题2 2亲情无价亲情无价独立自主独立自主理解万岁理解万岁爱的思索爱的思索学以致用学以致用训练题训练题3 3 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。
17、它们提出种种接上断臂的数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。普遍的赞赏。【解析解析】1、材料中的情感倾向十分明显。（贬斥）、材料中的情感倾向十分明显。（贬斥）2、【观点观点【：材料对想接上断臂在做法持：材料对想接上断臂在做法持否定否定态度，态度，对断臂维纳斯持对断臂维纳斯持赞赏赞赏态度。态度。3、【立意立意】：要有独特的美要有独特的美;要顺其自然，不必把自要顺其自然，不必把自己的观点强加与人。己的观点强加与人。如
18、果不注意分析情感倾向，立意为如果不注意分析情感倾向，立意为“攻关不怕难攻关不怕难”、“坚持就能成功坚持就能成功”、“敢于怀疑敢于怀疑”、“敢于大胆创新敢于大胆创新”之类的观点，就有跑题之嫌。之类的观点，就有跑题之嫌。（）学以致用学以致用训练题训练题4 4 某日，明朝都察院长王廷相对新御史们讲了这样一件某日，明朝都察院长王廷相对新御史们讲了这样一件事：事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。便不再顾及新鞋。一御史听后说道：一御
19、史听后说道：“终身不敢忘。终身不敢忘。”要要求：自选角度，自拟题目，文体不限（除诗歌外）写一篇求：自选角度，自拟题目，文体不限（除诗歌外）写一篇不少于不少于800800字的文章。字的文章。【解析解析】材料中轿夫的事是王廷相用来告诫新御史们的，材料中轿夫的事是王廷相用来告诫新御史们的，在特定的语言环境里就被赋予了新意，我们就得把握其新在特定的语言环境里就被赋予了新意，我们就得把握其新意。这就是审题的关键。意。这就是审题的关键。轿夫穿的是新鞋，开始没有受污染，因此他轿夫穿的是新鞋，开始没有受污染，因此他“小心地小心地挑着干净地面落脚挑着干净地面落脚”；后来；后来“一不小心踩进泥水里一不小心踩进泥水
20、里”，新，新鞋受到污染，便不再顾及新鞋了。这鞋受到污染，便不再顾及新鞋了。这“一不小心踩进泥水一不小心踩进泥水里里”就是造成轿夫前后变化的关键。王廷相用轿夫的事，就是造成轿夫前后变化的关键。王廷相用轿夫的事，告诫新御史们，新任要职，要走好每一步，以防一不小心告诫新御史们，新任要职，要走好每一步，以防一不小心踩进污泥浊水，受到污染踩进污泥浊水，受到污染立意参考立意参考：这个故事虽小，却告诉人们一个深刻的道理，就是要：这个故事虽小，却告诉人们一个深刻的道理，就是要：“慎终如始，则无败事！慎终如始，则无败事！”（老子）。（老子）。防止腐败要从慎防止腐败要从慎初开始，切勿一次落水，就初开始，切勿一次落
21、水，就“不复顾惜不复顾惜”了。了。1 1、要慎始慎初，走好第一步、要慎始慎初，走好第一步2 2、靡不有初，鲜克有终、靡不有初，鲜克有终（诗经）（诗经）3 3、要坚定持久，走好每一步，特别是第一次的第一步。、要坚定持久，走好每一步，特别是第一次的第一步。4 4、善始善终，画好休止符、善始善终，画好休止符5 5、把关守节当慎初、把关守节当慎初6 6、要防微杜渐、要防微杜渐7 7、原谅自己，就是堕落的开始、原谅自己，就是堕落的开始 8 8、别在污秽中沉沦、别在污秽中沉沦 9 9、始终洁身自好难能可贵、始终洁身自好难能可贵学以致用学以致用训练题训练题5 5（2010全国课标卷）全国课标卷）有一种热带观
22、赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间只能长到三寸有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间只能长到三寸来长，然而把它放在大水池里，不到两个月就能长到一尺长。来长，然而把它放在大水池里，不到两个月就能长到一尺长。环境可以造就人环境可以造就人 狼是一种好奇心很强的动物，它们对周围环境总是充满好奇，狼是一种好奇心很强的动物，它们对周围环境总是充满好奇，从而不断体验，发现食物，躲避危险，顽强地生存下来。从而不断体验，发现食物，躲避危险，顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔随机挑出一批学生作为心理学家罗森塔尔随机挑出一批学生作为“最有前途者最有前途者”，然后，然后将名单交给班主任，由于老师对这些学生寄予更大期望，
23、八个月后，将名单交给班主任，由于老师对这些学生寄予更大期望，八个月后，学生的成绩有明显提高。学生的成绩有明显提高。以上现象启示人们认识到：人才成长是有一定规律的。以上现象启示人们认识到：人才成长是有一定规律的。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写狼具有极强的好奇心，不断体验，从而顽写狼具有极强的好奇心，不断体验，从而顽强生存下来，强调了内在动力的重要性。强生存下来，强调了内在动力的重要性。外在评价对人成
24、外在评价对人成长的重要性长的重要性【解析立意】围绕围绕“环境环境”“内在动力内在动力”“外在评外在评价价”人的成长的影响或作用人的成长的影响或作用环境、内在动力、外在评价环境、内在动力、外在评价 人才成长人才成长学以致用学以致用训练题训练题6 6 萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，有一对颚
25、，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。某些短处，有时恰是成功的利器。贪图安逸享乐必酿成苦果越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。