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千以内数比较大小1.在复习一位数，二位数大小比较的基础上，能进行1000以内数比大小。2.小组合作，引导总结出1000以内数比大小的规律。3.学生的判断，推理能力得到培养。学习目标：1.在复习一位数，二位数大小比较的基础上，掌握比较1000以内数的大小的方法。2.体验数学与日常生活的密切联系，并能获得成功的体验。3.学生概括的能力及合作交流的能力得到锻炼。学习重点：比较三位数的方法学习难点：经历观察、分析、判断、猜想等数学活动过程，在解决问题时，能进行简单、有条理的思考，能阐述自己的观点。8岁 13岁 1313岁岁 43 43岁岁问题：问题：8和13 比较哪个数大?13和43比较哪个数大?说一说你是怎样比较的?探究新知下列数字你能很快的比较大小吗？99 100289 490201 210小结：（1）数位不同的数相比，数位多的比数位少的数大。（2）相同数位的数相比，从最高位比起，最高位上的数大的数就大；如果最高位相同就比较下一位，一位一位的比下去。小组合作，展示同组学生写出数字进行比较练习练习比较数比一比看谁做的快知识延伸游戏：方框里面藏着几？27527 27527小结：学完这节课你有什么收获?请谈一谈作业