《大学语文学习总结.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学语文学习总结.pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品文档大学语文学习总结大学语文学习总结篇一：篇一：20 xx20 xx 年大学语文学习总结年大学语文学习总结这学期我提前修了大学语文这门课，总体感觉还不错。说这学期我提前修了大学语文这门课，总体感觉还不错。说高中语文的学习过程中，许多东西是你平时应试而不去学，高中语文的学习过程中，许多东西是你平时应试而不去学，那么到了大学，学习语文不再有应试的了。暂时放下平日课那么到了大学，学习语文不再有应试的了。暂时放下平日课业的繁重，我完全是抱着享受的来的，里，你可以用的思维业的繁重，我完全是抱着享受的来的，里，你可以用的思维去想问题，人再来评论你的对错，那些呆板的标准是应试而去想问题，人再来评论你的对
2、错，那些呆板的标准是应试而制定的。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，你的思维吧，在大学语制定的。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，你的思维吧，在大学语文的课堂。文的课堂。学习所得中，感触最大的是诗歌。诗歌的特点是最富有抒学习所得中，感触最大的是诗歌。诗歌的特点是最富有抒情性。如白居易的长恨歌唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，情性。如白居易的长恨歌唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨适于抒情的地方，用了“夕殿萤飞思悄然，在唐玄宗思念杨适于抒情的地方，用了“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。”来”来表述。设个的艺术手法之象征。戴望舒的雨巷在低沉
3、而表述。设个的艺术手法之象征。戴望舒的雨巷在低沉而优美的调子里，借助古典诗词的意境“丁香空结雨中愁”幻优美的调子里，借助古典诗词的意境“丁香空结雨中愁”幻化出丁香姑娘，作者希望逢着结着愁怨的东西，她是愁怨的化出丁香姑娘，作者希望逢着结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是象征意象。学习诗歌也要领略意境的性。化身，是哀愁，是象征意象。学习诗歌也要领略意境的性。张若虚的春江花月夜中，作者紧扣“春江花月夜”的题张若虚的春江花月夜中，作者紧扣“春江花月夜”的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄广阔的自然景物，使得所描目挥毫泼墨，以月为中心来统摄广阔的自然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展“春江潮水连海平
4、，海上明月共潮绘景物在时空上无限扩展“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。”“江畔初见远，江“江畔初见远，江月何年初照人月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。人生代代无穷已，江月年年只相似。”春夜的”春夜的20161 1/9 9精品文档温馨宁静，春江的浩瀚，春花的光鲜艳丽，全都在明月的笼温馨宁静，春江的浩瀚，春花的光鲜艳丽，全都在明月的笼罩下透漏出飘渺朦胧的韵味。在美妙的环境中，诗人感到身罩下透漏出飘渺朦胧的韵味。在美妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。感觉还着
5、问题感觉还着问题:对现代诗歌的鉴赏能力偏弱。对现代诗歌的鉴赏能力偏弱。高中时应试，高中时应试，老师大篇幅的来讲古代诗歌，老师大篇幅的来讲古代诗歌，使得看到诗歌就会定向的往古使得看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想。被贬，思亲，爱国之类的。问题，我代人的思想去想。被贬，思亲，爱国之类的。问题，我:我我可以多读现代诗歌当作消遣。读得多了，对作者的主旨，情可以多读现代诗歌当作消遣。读得多了，对作者的主旨，情感，思想等把握的也会准。感，思想等把握的也会准。总之，学习大学语文是非常有必要的。于知识，我可以拓总之，学习大学语文是非常有必要的。于知识，我可以拓展知识视野，开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。
6、于精展知识视野，开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。于精神，可以题为人类精神，心理及人格，提升精神境界。神，可以题为人类精神，心理及人格，提升精神境界。篇二：大学语文学习总结范文篇二：大学语文学习总结范文怀着崇敬的心情踏入桂子山，怀着崇敬的心情踏入桂子山，欣喜的看到我们的大学还有欣喜的看到我们的大学还有语文课。这对我们理科生很有意义，语文课让我们在困顿的语文课。这对我们理科生很有意义，语文课让我们在困顿的推理计算中解放出来，在一遍一遍的化学实验中解放出来。推理计算中解放出来，在一遍一遍的化学实验中解放出来。感受语言魅力，拥抱文字温暖。语文书是我从书架上取下来感受语言魅力，拥抱文字温暖。语文书是
7、我从书架上取下来最多的一本书，特别是其中的小说，每一篇我都从头到尾看最多的一本书，特别是其中的小说，每一篇我都从头到尾看了不下五遍了不下五遍.还有诗词曲赋，他们融绘画美、音乐美于一身。还有诗词曲赋，他们融绘画美、音乐美于一身。清晨踏着第一抹阳光，清晨踏着第一抹阳光，到电影场朗读诗词是一种不可言传的到电影场朗读诗词是一种不可言传的精神享受。精神享受。从第一节课，吴老师您就要求我们认真做笔记，我认真的从第一节课，吴老师您就要求我们认真做笔记，我认真的做了笔记，虽然一开始是为了你说期末要收笔记才写的。记做了笔记，虽然一开始是为了你说期末要收笔记才写的。记20162 2/9 9精品文档着记着我慢慢发现
8、我是真的学到了很多东西。着记着我慢慢发现我是真的学到了很多东西。请允许我在这请允许我在这温习从笔记中想起的你讲的知识。温习从笔记中想起的你讲的知识。同时也是对您的一次知识同时也是对您的一次知识汇报！汇报！第一课您给我们讲了大学的语文学习不仅在课内还要第一课您给我们讲了大学的语文学习不仅在课内还要在课外。对一个民族而言，要提高整体素质，提高民族整体在课外。对一个民族而言，要提高整体素质，提高民族整体的凝聚力就要学习好我们的共同语言。的凝聚力就要学习好我们的共同语言。您还给我们讲了两则您还给我们讲了两则广告引起我们的讨论。第一个广告：笨母鸡郑重承诺，产蛋广告引起我们的讨论。第一个广告：笨母鸡郑重承
9、诺，产蛋保证无棱无角有蛋黄蛋清。保证无棱无角有蛋黄蛋清。虽然当时我有感想但还是没有勇虽然当时我有感想但还是没有勇气站起来。个人感想：讽刺社会不良风气，将本分之事拿出气站起来。个人感想：讽刺社会不良风气，将本分之事拿出来炫耀，社会风气之败坏可见一斑！那一节课你也给我们布来炫耀，社会风气之败坏可见一斑！那一节课你也给我们布置了语文课整个学期的作业：置了语文课整个学期的作业：考试在平时，考试在平时，课上要积极发言，课上要积极发言，要做一个课件。第二课你为我们讲解了陈奂生上城要做一个课件。第二课你为我们讲解了陈奂生上城，讨，讨论了陈奂生这样一个典型的农民形象：淳朴、善良、老师、论了陈奂生这样一个典型的
10、农民形象：淳朴、善良、老师、同时愚昧、落后的形象。作者的意图是强调在改善农民物质同时愚昧、落后的形象。作者的意图是强调在改善农民物质条件的同时改变他们的精神面貌的重要性。我们感悟到：体条件的同时改变他们的精神面貌的重要性。我们感悟到：体会一篇文章中作者的意图的重要性，会一篇文章中作者的意图的重要性，读者应该学会做作者的读者应该学会做作者的“知音”“知音”。这一课我们还学了怎样阅读欣赏文学作品：文学。这一课我们还学了怎样阅读欣赏文学作品：文学作品由内容和形式两个元素构成。作品由内容和形式两个元素构成。我们要把作品放在一定的我们要把作品放在一定的时代背景下进行考察。后来我们又学习了怎样评学作品：时
11、代背景下进行考察。后来我们又学习了怎样评学作品：1 1、理解作品的主题要把握主题的含义、掌握分析主题的途径。理解作品的主题要把握主题的含义、掌握分析主题的途径。2 2、要注意对艺术形象分析：艺术形象的描写分为直接描写、要注意对艺术形象分析：艺术形象的描写分为直接描写、间接描写。直接描写有外貌、语言、行动、心理、细节。间间接描写。直接描写有外貌、语言、行动、心理、细节。间接描写有：环境烘托和人物烘托。接描写有：环境烘托和人物烘托。3 3、注意对情节和结构的、注意对情节和结构的20163 3/9 9精品文档分析：分析：情节是表现在作品中的由人物之间的相互关系和矛盾情节是表现在作品中的由人物之间的相
12、互关系和矛盾冲突所组成的一组生活事件的演变过程。情节的分析方法：冲突所组成的一组生活事件的演变过程。情节的分析方法：情节和主题的关系、情节与人物的关系、情节的生动性和丰情节和主题的关系、情节与人物的关系、情节的生动性和丰富性。让我们明确了结构的内涵：它是作家根据创作意图的富性。让我们明确了结构的内涵：它是作家根据创作意图的需要构建的。结构要做到形式严谨完整和谐统一，结构要有需要构建的。结构要做到形式严谨完整和谐统一，结构要有民族特色，符合民族的欣赏习惯。民族特色，符合民族的欣赏习惯。4 4、文学语言的欣赏：语、文学语言的欣赏：语言要求言要求 a a、形象性、形象性 b b、个性化、个性化 c
13、c、感染力、感染力 d d、韵律美。您还介、韵律美。您还介绍几本书：绍几本书：毁灭毁灭、第四十一第四十一、钱，疯狂的困兽钱，疯狂的困兽。掌握。掌握了您教给我们的系统的欣赏、评论、分析的方法。我们真正了您教给我们的系统的欣赏、评论、分析的方法。我们真正的“会”看文学作品了。不再是感觉一篇文章就觉得他好，的“会”看文学作品了。不再是感觉一篇文章就觉得他好，具体好在哪说不出来。就会说就是好。不再是听高中老师讲具体好在哪说不出来。就会说就是好。不再是听高中老师讲解分析将老师的话语复制到考卷上了！曾经记得考语文，他解分析将老师的话语复制到考卷上了！曾经记得考语文，他问的问题我很有那种感觉，问的问题我很有
14、那种感觉，知道自己已经理解并且也是有答知道自己已经理解并且也是有答案但就是不能欣赏的文字写出来。真是欲哭无泪啊！案但就是不能欣赏的文字写出来。真是欲哭无泪啊！后来您又为我们讲解了一种优美的文体：诗歌。诗歌是原后来您又为我们讲解了一种优美的文体：诗歌。诗歌是原始人类在劳动生产的过程中创造出来的。始人类在劳动生产的过程中创造出来的。它具有反映生活高它具有反映生活高度集中、度集中、感情强烈、感情强烈、想象丰富、想象丰富、节奏鲜明、节奏鲜明、韵律和谐等特点。韵律和谐等特点。经常采用比兴夸张的手法。中国诗歌发展概况：经常采用比兴夸张的手法。中国诗歌发展概况：1 1 原始歌谣原始歌谣（如弹歌（如弹歌、易经
15、易经）2 2、先秦诗歌（如诗经、先秦诗歌（如诗经、楚辞楚辞）3 3、两汉魏晋南北朝，期中包括汉乐府诗歌、南北朝民歌、两汉魏晋南北朝，期中包括汉乐府诗歌、南北朝民歌、封建士大夫之作。封建士大夫之作。4 4、唐诗、唐诗5 5、宋词、宋词6 6、元曲、元曲7 7、明清民歌等。、明清民歌等。诗歌的分类：诗歌的分类：1 1、从内容：叙事、抒情。、从内容：叙事、抒情。2 2、从形式：格律、从形式：格律、20164 4/9 9精品文档自由。白居易有言：诗者，根情、苗言、华声、实义。自由。白居易有言：诗者，根情、苗言、华声、实义。后来您为了让我们更深入了解诗歌：结合长恨歌后来您为了让我们更深入了解诗歌：结合长
16、恨歌、采采薇薇、春江花月夜春江花月夜、定风波定风波、短歌行的实例从实际角短歌行的实例从实际角度让我们感受各时代的代表作。由于我对长恨歌非常感度让我们感受各时代的代表作。由于我对长恨歌非常感兴趣，同时在课外刚好读到纳兰容若的人生若只如初见兴趣，同时在课外刚好读到纳兰容若的人生若只如初见，对他对唐明皇和杨玉环的看法深有共鸣。对他对唐明皇和杨玉环的看法深有共鸣。于是更深入的学习于是更深入的学习长恨歌长恨歌，在网上找到一些相关的文章。我尝试着做成了，在网上找到一些相关的文章。我尝试着做成了平生第一个完整的课件。平生第一个完整的课件。同时非常感谢吴老师能给我机会让同时非常感谢吴老师能给我机会让我演示课件
17、，让我将自己提炼得到的思想与同学们共享，那我演示课件，让我将自己提炼得到的思想与同学们共享，那是多么令人高兴的事啊！是多么令人高兴的事啊！当然在其他同学的课件展示中我也当然在其他同学的课件展示中我也学习到了很多东西，包括文学知识、风土人情等等。学习到了很多东西，包括文学知识、风土人情等等。一学期的时间过的太快了，一学期的时间过的太快了，刚开始的语文课就要和我们说刚开始的语文课就要和我们说再见了。再见了。吴老师生动的课堂将成为我们以后回忆中最有魅力吴老师生动的课堂将成为我们以后回忆中最有魅力的片段。虽然在您眼中，我不一定是好学生，但在我眼中您的片段。虽然在您眼中，我不一定是好学生，但在我眼中您是
18、一位和蔼、知识渊博的老师。虽然你不一定认识我，但我是一位和蔼、知识渊博的老师。虽然你不一定认识我，但我会铭记您一辈子！离开课堂但我们并没有离开语文，我以后会铭记您一辈子！离开课堂但我们并没有离开语文，我以后会偶尔溜到您的课堂偷听几节课，希望老师不要反对哦！会偶尔溜到您的课堂偷听几节课，希望老师不要反对哦！大学语文，难说再见！谢谢您，吴老师！大学语文，难说再见！谢谢您，吴老师！篇三：大学语文学习心得体会篇三：大学语文学习心得体会早在大一上学期开学的的时候就已经拿到了语文课本，早在大一上学期开学的的时候就已经拿到了语文课本，一一直都很向往，可是，却一直都没有上课。终于，在大一的下直都很向往，可是，
19、却一直都没有上课。终于，在大一的下学期开始了大学语文学习的快乐旅途。学期开始了大学语文学习的快乐旅途。20165 5/9 9精品文档时间犹如东流的逝水，匆匆而过，如今，转眼之间，便已时间犹如东流的逝水，匆匆而过，如今，转眼之间，便已经和大学语文亲密接触快一个学期了，仍然清晰记得，在上经和大学语文亲密接触快一个学期了，仍然清晰记得，在上第一堂课时，老师的热情，老师的博闻强记的演说，都已经第一堂课时，老师的热情，老师的博闻强记的演说，都已经深深的让我爱上了大学语文这堂课。仍然记得，在上第深深的让我爱上了大学语文这堂课。仍然记得，在上第一堂课时，老师教给我们历史上最短的诗，是记载在吴越一堂课时，老师
20、教给我们历史上最短的诗，是记载在吴越春秋中的“断竹，续竹，飞土，逐肉。春秋中的“断竹，续竹，飞土，逐肉。”在老师的精妙演”在老师的精妙演说下，让我深刻的体会到了这描述的是一场古代狩猎的情说下，让我深刻的体会到了这描述的是一场古代狩猎的情景。这些，都是大学语文在第一堂课上，便给我留下了景。这些，都是大学语文在第一堂课上，便给我留下了难以磨灭的印象。难以磨灭的印象。也许是，第一堂课的缘故，直到如今我仍然对上课的点点也许是，第一堂课的缘故，直到如今我仍然对上课的点点滴滴历历在目。但是，我更认为的是，是大学语文这本滴滴历历在目。但是，我更认为的是，是大学语文这本书和认真负责的老师，让我记得了这一堂课。
21、我记得了，小书和认真负责的老师，让我记得了这一堂课。我记得了，小小的教室，坐满的认真上课的同学。小小的教室，弥漫着认小的教室，坐满的认真上课的同学。小小的教室，弥漫着认真学习的风气。我记得了，同学们跟着老师的思路，认真翻真学习的风气。我记得了，同学们跟着老师的思路，认真翻看书本，思考问题的情景。看书本，思考问题的情景。从那以后，如果，不是因为有特殊的情况，我都一定会按从那以后，如果，不是因为有特殊的情况，我都一定会按时的来上课。每一次的上课，都能够学到很多不同的东西，时的来上课。每一次的上课，都能够学到很多不同的东西，这些东西，让我加深了对书中，一些名家的认识，我懂得了这些东西，让我加深了对书
22、中，一些名家的认识，我懂得了他们的故事，我懂得了他们的心酸。他们的故事，我懂得了他们的心酸。大学语文让我学习大学语文让我学习到的更多的是对人性的认识，而不是空洞的理论以及说教。到的更多的是对人性的认识，而不是空洞的理论以及说教。而这些是我在别的书本上学不到的。而这些是我在别的书本上学不到的。读书，读书，一个人的读书，也许能够体会很多。但是，读书，读书，一个人的读书，也许能够体会很多。但是，20166 6/9 9精品文档书本上的知识是死的，唯有通过课堂上，通过老师生动的语书本上的知识是死的，唯有通过课堂上，通过老师生动的语言再加上书本上的内容，言再加上书本上的内容，才能够更好的吸收。才能够更好的
23、吸收。在我看来，在我看来，大大学语文这本教材，设计得非常好，里面的内容，不像是高学语文这本教材，设计得非常好，里面的内容，不像是高中的语文教科书，中的语文教科书，前后两篇文章，前后两篇文章，完全没有联系。完全没有联系。在这本在这本 大大学语文中，前后文章彼此间不是孤立而存在的。而编者对学语文中，前后文章彼此间不是孤立而存在的。而编者对诗歌、词、散文、戏剧以及译文进行分文别类，然后再以文诗歌、词、散文、戏剧以及译文进行分文别类，然后再以文章的作者为索引进行导读。这样一来，我们通过前后的几篇章的作者为索引进行导读。这样一来，我们通过前后的几篇文章，文章，能够更加全面以及深刻的了解文章作者当时所处在
24、的能够更加全面以及深刻的了解文章作者当时所处在的年代，并更加了解文章作者不同的一面。例如，年代，并更加了解文章作者不同的一面。例如，大学语文大学语文中对，中对，李白的解析，选用了李白的解析，选用了蜀道难蜀道难、将近酒将近酒、行路难行路难(其二其二)、登金陵凤凰台登金陵凤凰台、忆秦娥忆秦娥，其中前三首诗我在高，其中前三首诗我在高中便已经学过，当时的我以为已经懂李白了。而在读了登中便已经学过，当时的我以为已经懂李白了。而在读了登金陵凤凰台金陵凤凰台后，后，却让我了解了李白，却让我了解了李白，忧国忧民的独特感受，忧国忧民的独特感受，他更是把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织他更是把历史的典
25、故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，在一起，抒发了忧国伤时的情怀，抒发了忧国伤时的情怀，意旨尤为深远。意旨尤为深远。而读了而读了 亿亿秦娥后，相对于别的词来说，这首词，字少而情多，委婉秦娥后，相对于别的词来说，这首词，字少而情多，委婉而入微，余音袅袅，不绝如缕。更是让我体会到别的一番的而入微，余音袅袅，不绝如缕。更是让我体会到别的一番的意境和情趣。不同的时间，不同的内容，让我了解到了不同意境和情趣。不同的时间，不同的内容，让我了解到了不同时间的李白，不同地点的李白，而其实，人本身就是一个复时间的李白，不同地点的李白，而其实，人本身就是一个复杂的结合体，所有的一切，结合起来才是我们熟悉而
26、又陌生杂的结合体，所有的一切，结合起来才是我们熟悉而又陌生的李白。如此的设计，我觉得是非常好的，能够让每一名读的李白。如此的设计，我觉得是非常好的，能够让每一名读者全面了解一位伟大诗人，了解到诗人不同的一面，不同的者全面了解一位伟大诗人，了解到诗人不同的一面，不同的20167 7/9 9精品文档情绪，不同的风景。情绪，不同的风景。在大学语文中，除了能培养自己对诗词的鉴赏能力以在大学语文中，除了能培养自己对诗词的鉴赏能力以外，另外，还让我学习到了，是如何写作的。写，对于我市外，另外，还让我学习到了，是如何写作的。写，对于我市场营销这个专业来说，也许是一件遥不可及的事情，但是，场营销这个专业来说，
27、也许是一件遥不可及的事情，但是，毕竟早做准备，就多一份就业的资本，这个，我觉得是大毕竟早做准备，就多一份就业的资本，这个，我觉得是大学语文带给我在别的课本上学不到的东西，的写作流程，学语文带给我在别的课本上学不到的东西，的写作流程，让我懂得了一篇写作的困难程度，时间，精力，资料这些都让我懂得了一篇写作的困难程度，时间，精力，资料这些都是严峻的挑战。是严峻的挑战。所以也就不奇怪社会上为什么会有那么多的所以也就不奇怪社会上为什么会有那么多的“造假”了。但是，在大一就已经接触到了的写作，这样一“造假”了。但是，在大一就已经接触到了的写作，这样一来，也让我心中有了底。这是我上大学语文课程以后，来，也让
28、我心中有了底。这是我上大学语文课程以后，同样很重要的心得体会。同样很重要的心得体会。大学语文在这个学期以来，学到了很多，懂得很多，大学语文在这个学期以来，学到了很多，懂得很多，大学的语文，不同于高中的照本宣科，不同于高中的死记硬大学的语文，不同于高中的照本宣科，不同于高中的死记硬背。上了大学，上大学语文背。上了大学，上大学语文，是要学习如何去欣赏语文，是要学习如何去欣赏语文，是了解文字背后的故事。来到了大学，学了大学语文是了解文字背后的故事。来到了大学，学了大学语文，让我明白了，原来诗词是可以这样去欣赏的，文言文是这样让我明白了，原来诗词是可以这样去欣赏的，文言文是这样的去理解的。这些，在我没
29、上大学语文以前，完全是一的去理解的。这些，在我没上大学语文以前，完全是一片空白。如今的我，爱上了平时没事就吟诵诗词，体会抑扬片空白。如今的我，爱上了平时没事就吟诵诗词，体会抑扬顿挫所带来别有一番的韵味。顿挫所带来别有一番的韵味。以上的这些，都是我在上了大学语文后的心得体会，以上的这些，都是我在上了大学语文后的心得体会，但是，我最重要的心得体会却是，让我知道了，原来是这样但是，我最重要的心得体会却是，让我知道了，原来是这样去学习语文的，从老师的身上，我学到了学习语文的正确方去学习语文的，从老师的身上，我学到了学习语文的正确方20168 8/9 9精品文档式。正是因为如此，在老师的循循善诱下，在这
30、个学期，我式。正是因为如此，在老师的循循善诱下，在这个学期，我爱上了去图书馆，爱上了去看各种文学类的书籍。爱上了去图书馆，爱上了去看各种文学类的书籍。大学语文激发了我对语文学习的热情，增强了我对语大学语文激发了我对语文学习的热情，增强了我对语文的热爱。感谢有大学语文文的热爱。感谢有大学语文，让我体会到了书中世界的，让我体会到了书中世界的多姿多彩，让我通过书本体会了世界的不一般。不仅如此，多姿多彩，让我通过书本体会了世界的不一般。不仅如此，我还觉得，因为我是学习市场营销的，将来是可能需要做文我还觉得，因为我是学习市场营销的，将来是可能需要做文案的，那么就是需要有一定的文字水平。而大学语文的案的，
31、那么就是需要有一定的文字水平。而大学语文的出现，激发了我对语文学习的热情，如今的我，比起上个学出现，激发了我对语文学习的热情，如今的我，比起上个学期，驾驭文字的能力已经有了很大的提高。这对我来说，也期，驾驭文字的能力已经有了很大的提高。这对我来说，也是很重要的收获。是很重要的收获。早在初中的时候，老师和父母，便已经告诉我，要想学好早在初中的时候，老师和父母，便已经告诉我，要想学好一门的功课，不是看他背了多少，做了多少的习题，而是看一门的功课，不是看他背了多少，做了多少的习题，而是看他对这门是否有很大的兴趣，正所谓“兴趣是最好的导师”他对这门是否有很大的兴趣，正所谓“兴趣是最好的导师”，而大学语文正是培养了我对语文的兴趣，让我爱上了语而大学语文正是培养了我对语文的兴趣，让我爱上了语文。文。我真的是觉得大学语文对我的帮助实在是太大了，不我真的是觉得大学语文对我的帮助实在是太大了，不仅对我个人兴趣爱好的培养，仅对我个人兴趣爱好的培养，以及专业技能的培养都有着很以及专业技能的培养都有着很大的帮助。大的帮助。20169 9/9 9