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1、S版四年版四年级语文下册文下册钓鱼1.谁在钓鱼？谁在钓鱼？2.钓到鱼了吗？钓到鱼了吗？3.钓到了一条什么样的鱼？钓到了一条什么样的鱼？b 捕 B（捕捉）（捕鱼）（追捕）hu 辉 H（辉映）（光辉）（星月交辉）j 剧 J（剧本）（喜剧）（剧痛）gu 钩 G（铁钩）（钓钩）（鱼钩）j 距 J（距离）（相距）bin 辩 B（辩论）（争辩）（辩解）q 乞 Q（乞丐）（乞讨）（乞求）d 德 D（德国）（品德）（德才兼备）d 抵 D（抵制）（抵命）（抵御）zng 纵 Z（纵容）（放纵）jio 皎 J（皎洁）（皎白）j 沮 J（沮丧）yu 诱 Y（诱惑）（诱导）ju 抉 J（抉择）捕捞开放日捕捞开放日 放好
2、鱼饵放好鱼饵 抛出钓线抛出钓线 涟漪涟漪 剧抖剧抖 挣扎挣扎 操纵操纵 筋疲力尽筋疲力尽 欣赏欣赏 翕动翕动 沮丧沮丧 诱惑诱惑 乞求乞求 抉择抉择 抵制抵制 不容争辩不容争辩 告诫告诫 皎洁皎洁 小心翼翼小心翼翼 依依不舍依依不舍 银光闪闪银光闪闪默读课文，思考：课文讲了一件什么事？默读课文，思考：课文讲了一件什么事？课文讲了课文讲了“我我”小时候一次钓鱼的经历。小时候一次钓鱼的经历。34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我我”和父亲去和父亲去钓鱼，我好不容易钓着了一条大鲈鱼，父亲让我把鲈鱼放回湖里，使我从中获得终生的启示。钓鱼，我好不容易钓着了一条大鲈鱼
3、，父亲让我把鲈鱼放回湖里，使我从中获得终生的启示。课文按事情发展的先后顺序记叙的，先记叙，后议论。请给课文分成三大段。课文按事情发展的先后顺序记叙的，先记叙，后议论。请给课文分成三大段。一，起因：（一，起因：（1-3）我好不容易钓着了一条大鲈鱼。）我好不容易钓着了一条大鲈鱼。二，经过：（二，经过：（4-9）父亲让我放掉鲈鱼。）父亲让我放掉鲈鱼。三，结果：（三，结果：（10,11）父亲的严格教育对我的影响。）父亲的严格教育对我的影响。思考思考思考思考 在文中找出描写在文中找出描写“我我”钓到大鱼时高兴的语句，并有感钓到大鱼时高兴的语句，并有感情地朗读。情地朗读。细读感悟细读感悟细读感悟细读感悟
4、啊，这样大的鱼！我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼啊，这样大的鱼！我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。鳃在银色的月光下轻轻翕动。这是一条怎样的鱼？这是一条怎样的鱼？体会体会“我我”高兴、骄傲的心高兴、骄傲的心情。情。写出了鲈鱼的大、美、诱人写出了鲈鱼的大、美、诱人 把钓到的大鲈鱼放回湖里，父把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和亲的态度和“我我”有什么不同？在有什么不同？在课文的哪些地方？课文的哪些地方？小组讨论小组讨论细读感悟细读感悟细读感悟细读感悟 父亲划着了一根火柴，看了看手表。这时
5、是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯父亲划着了一根火柴，看了看手表。这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我急切地问。我急切地问。“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了！可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声争辩着，竟然哭出了声。我大声争辩着，竟然哭出了声。这说明了什么？这说明了什么？从中可以体会出什么？从中可以体会出什么？写出了写出了
6、“我我”怎样的心情？怎样的心情？细读感悟细读感悟细读感悟细读感悟尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的语气中，尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的语气中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。放回到湖里。说明了父亲是一个怎样的人？说明了父亲是一个怎样的人？说明了什么？说明了什么？诚实，道德高尚，严于诚实，道德高尚，严于律己的人。律己的人。说明了我
7、依依不舍、无可奈何、遗说明了我依依不舍、无可奈何、遗憾的心情。憾的心情。父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？得对不对？为什么？小组讨论小组讨论合作交流合作交流合作交流合作交流作者从钓鱼这件事中得到什么启示？作者从钓鱼这件事中得到什么启示？在面临道德抉择的时候，要有足够的勇气和在面临道德抉择的时候，要有足够的勇气和力量抵制诱惑，战胜自我。力量抵制诱惑，战胜自我。细读感悟细读感悟细读感悟细读感悟我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，
8、我却不止一次地遇到与那在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。于是，我就会获得抵制诱鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。惑的勇气和力量。诱惑人的诱惑人的“鱼鱼”指的是指的是什么？什么？“勇气和力量勇气和力量”产生的原因是什么？产生的原因是什么？吸引人的，让人喜欢的事物，诸如金钱、地位、名利吸引人
9、的，让人喜欢的事物，诸如金钱、地位、名利甚至是那些暂时能带来一点儿方便的事，一点儿甚至是那些暂时能带来一点儿方便的事，一点儿好处的事。好处的事。反馈总结反馈总结反馈总结反馈总结当当“我我”钓到大鲈鱼时，钓到大鲈鱼时，；父亲要；父亲要“我我”把鱼放回湖里时，把鱼放回湖里时，但因为父亲的话没有商量的余地，但因为父亲的话没有商量的余地，“我我”只好只好 ；事情过去三十年后，；事情过去三十年后，“我我”从中得到了深刻的启示：从中得到了深刻的启示：。激动，激动，高兴高兴委屈，不情愿委屈，不情愿依依不舍地把它依依不舍地把它放回湖里放回湖里 在面临道德抉择在面临道德抉择的时候，要有足够的勇气和力量抵制的时候
10、，要有足够的勇气和力量抵制诱惑，战胜自我诱惑，战胜自我口语交际口语交际 比如：比如：1 1、在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你、在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你 2 2、在学校：考试，老师多给了分数，你、在学校：考试，老师多给了分数，你 3 3、选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你、选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你 4 4、在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你、在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你 5 5、回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你、回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你同学们：在人生的道路上，我们要坚定地抵制各种诱惑，做一个自觉遵守规则的人！同学们：在人生的道路上，我们要坚定地抵制各种诱惑，做一个自觉遵守规则的人！谢谢观赏！2020/11/518