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1、2022五种方法让孩子爱上学习（推荐）_如何让孩子爱上学习 五种方法让孩子爱上学习（举荐）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“如何让孩子爱上学习”。 五种方法让孩子爱上学习 假如孩子在幼儿园就起先拒绝学习了，那在正式上学后又会发生什么？这是父母的疑问，也是父母的担忧。 个案调查：拒绝学习并非只怪孩子 案例1 娇惯放纵的龙龙（男，6岁） 访问对象：巫老师(幼儿园老师) 日常表现 龙龙爸中年得子，一家人跟祖父母同住，使龙龙尽享祖辈和父母的宠爱。龙龙对学习从来不主动，无论上什么课都不集中精神，尤其是读书、写字、算术，回答老师问题时总是答非所问。他对英语学习还是比较喜爱的，因为他
2、2岁多的时候在北方就参与了英语爱好班，接触过英语。 今年夏天，龙龙报名上重点小学时要进行考试，妈妈懂得些教化学问，让他练习应考，他死活不愿做，焦急的妈妈惟有求助于我。我只好利用业余时间单独跟他讲解，但龙龙的留意力始终很差，经常讲不到3分钟就得停下来，等他开一下小差才能接着下去。 龙龙是个聪慧孩子，他想学的东西都能学会，他不想学的时候，往往是因为被其他事情吸引。当其他孩子学习的时候，他能够专注于自己的事情。 龙龙还有个毛病，上课时，他会做些跟大家不同的事情。例如上画画课，他不等听完老师的讲解自己就动手画，画的内容并非老师要求的主题，而且表达得也不好，颜色搭配不协调。比如有段时间他特殊喜爱深颜色，
3、就会把整幅画涂成黑色、灰色等。 由于上幼儿园前，父母比较注意早期学问灌输，所以龙龙的学问面比较广。他爱问许多关于自然科学的问题，特殊爱到幼儿园的科研室去看动植物标本。有一次他在路边抓了一只虫子，带回幼儿园放着，问了老师许多关于虫子的问题，对这个问题他足足关注了一星期。王晓春分析 可以分析一下孩子的家庭教化。或许，龙龙妈妈懂得些教化学问，所以“在语言上”对他有点“限制”（例如指责），可能“讲道理”不少，行动却迁就他，这很空洞，而且招孩子反感，这比不讲道理还糟；原来父亲在家中应当扮演管教者的角色，显露威历，惋惜却并没有在家教中起到什么作用。祖父母更是对孩子百般溺爱家中没有能“镇得住”孩子的人，孩子
4、自然简单失去限制。 建议： 孩子不适合由几个父母管，“政出多门”，看法不一样，孩子就会钻空子，所以，尤其不适合由“心软”的父母管。 要统一父母二人的教化观念，协调行动。虽然不能打骂，但是该惩处的时候肯定要惩处，不该让步的时候肯定不能让步。不能出现孩子限制父母，而父母却没有方法限制孩子的局面。 建议老师把龙龙不喜爱的读书、写字和算术与他喜爱的画画和拼图嬉戏挂起钩来，引起他的爱好，渐渐培育他的留意力。 案例2 起先自闭的建锋（男，4岁半） 访问对象：黎老师（幼儿园老师） 日常表现 建锋家里经济条件好，家长对孩子娇生惯养，但又望子成龙心切。 建锋上课时很难集中精神，无法进入学习状态，拒绝学习任何科目
5、。也拒绝跟别的孩子玩，不喜爱跟别人说话，即使老师去亲近他，他也走开。老师发觉他比较喜爱车，上算术课时特地用车来作讲解对象，想吸引他的留意，他似乎在听，但回答问题却答非所问。比如老师问他汽车有几个轱辘，他就说自己家里有车。别的小挚友拿着玩具车操作，跟着老师数数、视察颜色和形态，他只顾自己玩，完全不管老师在讲什么。 我发觉建锋对英语课好像有点爱好，可能是外籍老师的搞笑表情能逗乐他。但有一次他认为这个老师像是在骂他，就很激烈地对老师叫骂起来。后来建锋总吵着不愿上幼儿园，妈妈心软，也只能同意他不回园了。 可是单独教他，他也听不进，反而自顾自地跟老师讲自己家的事，讲家里的车、玩具，讲爸爸妈妈带他上公园等
6、，讲的时候满脸优越感。对于学习问题他很少问，对外界和别人冷眼旁观。 王晓春分析 许多父母都诉苦说，孩子什么道理都懂，就是不照正确的去做。这种言行不一样正是父母言而不信，行而不果造成的。没有坚决的行动，一切“讲道理”都是空话，没有坚决行动的“教化”是假冒伪劣教化。 由于家庭教化的失误，这个孩子的问题现在已经不是简洁的学习问题了，而是延长到心理或人格问题，他有些自闭，有语言及人际交往障碍。 建议： 鉴于这位母亲在教化方面基础较差，唯恐须要有家庭教化指导者对她进行跟踪指导，仅靠 一、两次谈话，是解决不了问题的。 要帮助这位母亲转变观念，给她很详细的看法，让她试着去做，把结果反馈回来，再出下一个办法，
7、而且结合胜利与失败的阅历，向她说明缘由，进一步转变她的观念。总之，先把父母教会，再由她去教孩子。 要一句一句地教孩子说话，一招一招地教孩子举手投足。假如这些东西不会，孩子无法与小挚友正常交往，就只好退回到自己的内心世界，越来越封闭，憋急了，就可能转化成进攻性。 案例3 “学不饱”的文文（女，5岁） 访问对象：李老师（幼儿园老师） 日常表现 文文父母都是探讨生，5年前一家移民加拿大，在文文4岁时回到广州。孩子在加拿大诞生，上幼儿园前始终由妈妈带，并对她进行了早期学问的教化。文文是个聪慧伶俐的孩子，独立实力强，进园后很快就适应了。她的中文说得相当好，字认得比同班同学还多，英文就更不用说了，常常跟外
8、籍老师干脆对话，幼儿园的对外活动、英语表演、接待等都少不了她。慢慢地，她孤傲自大的性格日见端倪。她起先拒绝写字、读书、回答问题，也很少主动找小挚友玩，唯一能吸引她的是外籍老师上的英语课。 在英语课上，文文常常主动回答问题，有时老师没有点她的名，她也旁若无人地站起来就说，假如被老师打断，她会特别不兴奋。对于其他方面的学习，她比较拒绝。 听文文妈妈说，在家里她喜爱看英文动画片和图画书，对于写字、算术等幼儿园的教学内容，父母不太强求她学，喜爱什么可以由她自己确定取舍。我曾问她为什么不情愿学习，她说老师讲的她都懂，所以当别人学习的时候，她总是我行我素，读自己带来的书或玩玩具，或者说上厕所、喝水，总之就
9、是想方法离开座位。 王晓春分析 文文的问题并不是学习问题，而是一种文化冲突。文文在加拿大长大，对国内的教化不适应，而国内幼儿园对她也无法适应。文文可能感到老师和同学的看法不像国外那样我们从她喜爱一个人单独与外籍老师闲聊可以感受到这一点。 因为文文早期教化较好，又聪慧，她在国内幼儿园“吃不饱”，老师教的她早已经会了，老师又不能总让她表现，这是她拒绝学习的缘由。 不过，文文比较以自我为中心，有一种优越感，表现欲过强，连外籍老师都无法忍受，这唯恐不是文化冲突所能说明的。建议 文化冲突是没有方法的事情，既然回到国内，就要想方法让孩子渐渐适应国内的教化。在这方面，时间是最好的老师，父母只要劝一劝孩子就可
10、以了。 幼儿园方面，可以考虑对文文的原有习惯作一些让步，允许她有一点特别，因为她须要有个适应的过程。比如遇到她早就学会的内容，可以允许她不听讲，去干自己喜爱的事情，只要不阻碍别人就行。 这种孩子不适合多表扬，应当让她感到她和别人一样是一般的孩子，没有特别权利，老师可能有些照看，但那是临时的。老师和父母都应当创建条件，让她帮助别人做事，这样有助于克服她的以自我为中心。 案例4 被过度爱护的欣而（女，5岁） 访问对象：蔡老师（幼儿园老师） 日常表现 欣而上幼儿园前由外婆带，动手实力较差，动作比较慢，依靠性很强。父母由于工作忙，对孩子照看得较少。她在幼儿园表现得很不情愿学习，常常开小差，于是父母带她
11、看医生，被诊断为感统失调，留意力涣散。 欣而上课总不能集中精神，哪怕仔细听一会儿，也是左耳进，右耳出，没方法记住。她从来不主动发言，当老师提问时，就低着头不说话，甚至流泪或发脾气。我觉得她很有自卑感，在小挚友中已形成了一个差生的形象。 依据医院的检测，孩子智力是没有问题的，因为感统失调，使欣而的学习留意力不能集中，而学习差令她更加失去学习的爱好。当别人学习的时候，欣而最喜爱玩弄自己衣服的纽扣、花边等，显得很快乐。有时见她眼睛看着老师，但眼神空洞，像在神游。她做手工的速度很慢，假如做得不像，很简单发脾气。 王晓春分析 初步印象，这孩子是由于受到过度爱护，造成了实力低下，不但行动实力差，脑子也“锈
12、”住了。实力差就会遭到小伙伴讪笑、老师的指责，于是就自卑、退缩，什么事能躲就躲，能不干就不干，这样下去，各方面实力就无法得到长足的发展。这绝不是单纯的拒绝学习问题，而是生存实力差，社会化水平低。 建议 解决这个孩子的问题，最重要的是父母要“懒”一点，凡是孩子自己能做的事，即使她做不好，也要让她自己做，父母可以指导，万不行包办代替。要能做到忍着不插手，孩子求你帮忙也不要管。 孩子做任何一件事情，总要集中一点留意力，做成了一件事情，总能增加一分自信念，就这样渐渐积累，时间长了，自信、留意力、实力问题，都可以得到改观，这是真正切实的教化。父母假如做不到这一点，就不要怪孩子了，因为这是父母的问题。 隔
13、辈人护孩子心切，非不得已的时候，最好请外婆不要过问孩子的教化问题。专家观点：孩子厌学家庭教化的失误 孩子拒绝学习，问题并不在学习本身，一般也不在于智力。家庭教化失误才是“罪魁”。虽然爱好对学习很重要，但学习不能光靠爱好。学习是一种受限制的脑力活动，没有肯定的自我限制实力，就无法集中留意力，学习也就失去了心理基础，这是许多孩子拒绝学习的主要缘由。因此，可以说孩子厌学的本质是缺乏意志、懒散和无能。 意志不是天生的，懒散也不是天生的。父母的溺爱和过度爱护正是阻碍孩子意志力发展和造成孩子懒散的主要缘由，所以，父母假如不调整自己的错误教化行为，孩子必定会产生厌学心情或行为。 孩子拒绝学习的七大因素 学习
14、成果不好缺乏自信； 父母因劳碌而较少管教； 孩子无法自我限制，专注力不足； 父母过度爱护，孩子缺乏意志力； 受家庭背景影响，对课业没有爱好，缺乏学习动机； 父母不协作老师的教化； 孩子不适应老师的教学方式。 由此，我们想敬告父母的是，拒绝学习，不是孩子的责任，它须要从父母自身起先修正，一点一滴，然后感染孩子。当然，这须要一个过程。 爱心提示：让孩子爱上学习的5招 共同进退 对于3-5岁的孩子来说，最适合他们年龄特点的学习方式就是玩，可以把孩子须要驾驭或要学习的学问融入到嬉戏当中。 呵护新奇心 父母不要忽视和否定孩子的学习和探究行为，努力用他的眼光去视察世界，跟他一起去惊异、提问、探讨，共同做出
15、结论。 确定评价 孩子学习乐器或上爱好班时，肯定不要打击他的主动性，在他画完一幅画或演奏乐曲的时候，您首先是确定他，让他对自己有信念，再引导他找出其中的不足，不断地激励才会使孩子对所需驾驭的内容保持剧烈的爱好和学习的欲望，才会越学越好。 创建环境 愉悦的学习环境能够使孩子心情轻松开心地投入学习，取得良好效果。 走出户外 带孩子进入大自然能开阔他的眼界，丰富其学问，提高他的学习爱好。最好还能指导他参与一些实践，如让他自己收集种子、搞发芽的试验等，并激励他阅读有关书籍，学会发觉问题，提出问题，学会到书中找答案。这样，孩子的爱好广泛，学问面扩大了，学习实力会自然而然地提高。 4种方法让孩子爱上英语
16、孩子不喜爱英语怎么办？英语的学习跟其他科目的学习是一样的，须要不断的记忆与练习，而在学习的过程中也会遇到孩子学不好的时候，许多家长为此心里总是很焦急。然而，家长越焦急就越. 四种方法让孩子爱上读书 四种方法让孩子爱上读书家长都希望自己的孩子喜爱读书，爱上读书，但现实是，很多小学生根本不喜爱看书，大部分时间被电视、网络嬉戏、漫画书所瓜分，孩子课外阅读出现重读“图”、轻. 怎样让孩子爱上学习 怎样让孩子爱上学习作者：佚名 来源：网络 共享：全人格教化广东省深圳市一家长来信说：我儿子刚上学，他脑子不笨，我们对他也充溢希望。可上学两个多月来，我们发觉他不爱学习，上课不用心. 让孩子高效学习的六种方法
17、让孩子高效学习的六种方法一、培育良好的学习爱好干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中情愿学，喜爱学，这就是爱好。爱好是最好的老师，有爱好才能产生爱好，爱好它就. 奔跑的欢乐：8种方法让你爱上跑步 Like all relationships, a love affair with running has its ups and down.One day you cant imagine your life without running, and the next you may be cursing at. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页