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1、2022小班语言活动_幼儿园小班语言活动 小班语言活动由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿园小班语言活动”。 小班语言活动-谁咬了我的大饼 设计意图： 谁咬了我的大饼是一个充溢悬念的故事，小猪做了一块好大的饼，等他醒来一看：“咦，是谁咬了我的大饼呢？”故事就在这个悬念中绽开了，接着孩子们就随着小猪起先寻找那个咬大饼的“小偷”。找寻的过程中遇到了不少可爱的小动物，都说没有咬，可是要怎么证明它们的清白？这又是一个好玩的悬念。于是故事就利用这一次又一次的设悬、释悬来勾起了孩子们深厚的爱好。最终在故事层层铺排中，渐渐地把孩子引导到谜底的面前，惊异好玩的结局带给孩子的必定是一阵
2、阵的大笑。纲要中指出“老师应充分利用各种机会，引导幼儿主动运用语言进行交往。教化活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注意综合性、趣味性，寓教化于生活、嬉戏之中。”故事中的角色对话都是一些重复性语句，特殊适合正处在语言发展阶段的孩子学习，而且故事中加入了对动物齿痕的学习相识，我选取了这个简洁好玩，适合小班幼儿并且与幼儿平常的生活紧密联系的故事所以坚决果断将他作为礼物带给孩子们。 活动目标： 1.理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。 2.尝试学说故事中的语句“是你咬了我的大饼吗？、不是我，你看、嗯，果真不一样。” 3.在玩玩、说说、做做的过程中体会故事的趣味性。 活动打算
3、： 阅历打算：通过吃早点，吃饼干，感受咬饼干并视察自己的牙印。 材料打算：人手一套动物牙印饼干，kt板大饼，动物头像、PPT。 活动重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述视察、比较状况。 活动难点：比较牙印的不同并做出推断。 活动过程： 一、引出课题 1.师出示大饼：宝宝看，这像什么呀? （饼干、大饼、太阳）猜一猜是谁做的呢？（老师、妈妈）（将大饼翻转过来，上面显示正在睡觉的小猪）哦！是谁做的大饼呀？（小猪） 2、小猪做了这么大一张饼，累得睡着了，可是醒来发觉，怎么了？（少了一块）究竟是谁咬了我的大饼呢？ 老师出示大饼:看看大饼上的缺口是什么形态 的?(半圆形的)帮小猪猜猜
4、是谁咬了他的大饼?(幼儿揣测是谁咬了小猪的大饼。) （小老鼠） 3.老师走到幼儿座位问个别幼儿：“xx，是你咬了我的大饼吗？”让幼儿初步感知句型。 二、理解故事 1、师:小猪确定去问问它的挚友,(走到小鸟处) 它走啊走,遇到谁啦?(小鸟) 小猪会怎样问它呢?(请幼儿问) “小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗?”小鸟说:“不是我,你看!小鸟在大饼上咬了一口,啊呜!”(取走大饼一小块) 师:小挚友帮小猪看看,小鸟咬的是怎么样的,为什么小鸟咬的大饼是三角形(因为他的嘴巴是尖尖的,小小的三角形,所以要出来的牙印是三角形) 和原来的那个牙印一样吗?是不是小鸟咬的呢?小猪说:嗯,果真不一样。 2、(走到小兔处师:
5、小猪又遇见谁啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么样子的呢?(幼儿揣测)小猪会怎样问小兔呢?“小兔是你咬了我的大饼吗?”小兔说:“不是我不是我,不信你看!说完兔子在大饼上咬了一口,啊呜!(取走一块),兔子咬的牙印是怎么样的,(突出小兔的三瓣嘴、门牙) 你们看是不是小兔?(不是)小猪说:果真不一样。(走到狐狸处) 3、小猪又遇见了狐狸,谁来帮助小猪问问狐狸吧,还有谁来用洪亮的声音问一问 “狐狸是你咬了我的大饼吗?狐狸说:不是我,不是我,狐狸在大饼上咬了一口,啊呜(取走大饼一小块)”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。(大大的三角形) 和半圆形的牙印一样吗? 是不是狐狸咬的呢?小猪会怎么说呢?(果真不一样。
6、) 4、小猪又遇见谁了?（走到鳄鱼处）(鳄鱼)小猪会怎样问鳄鱼?猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的?鳄鱼说:不是我,不是我,你看!鳄鱼在大饼上咬了一口,(取走大饼一块)鳄鱼咬的牙印是什么样子的?(尖尖的,锯齿一样)看来也不是鳄鱼咬的。小猪会怎么说?(果真不一样。) 5、最终小猪又遇见了谁?（走到河马处）(河马)小猪会怎样问河马?河马张开大嘴,轻轻的咬了一小口,看看,大饼变得怎么样了?河马咬出来的牙印是什么样子的?（咬掉了一半） 小结 小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴, 狐狸咬了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼,他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样,所以都
7、不是它们咬的。那究竟会是谁咬的的呢,真惊奇!(边总结边出示小动物)（小班的幼儿年龄小，但是可塑性强。依据小班幼儿主要以详细形象为主的思维特点，本活动重点是通过细致视察大饼来获得阅读信息并理解故事内容，并尝试与小动物对话，这对于发展幼儿语言提高口语水平是特别重要。通过出示动物头像和幼儿共同找寻“真凶”可以帮助幼儿理清动物出场依次并理解故事内容；大饼教具，让孩子更深刻的对比和感受各种动物牙印之间的不同。） 三、完整观赏故事 1、问了这么多小动物，究竟是谁咬的呢？答案呀就在故事里，让我们一起听听吧！播放书本课件，老师有感情讲解并描述。结尾处“小猪的肚子也有点饿了,它也咬了一口,啊呜!(吧唧吧唧)真好
8、吃!他一边嚼着大饼一边想:是谁咬了我的大饼呢?原来是小猪自己咬的!真是一只糊涂的小猪呀!” 2老师：“现在，你知道是谁咬了小猪的大饼了吗？”（小猪自己） 小结：小猪真是马虎，自己咬过的都不记得，还到处问别人，但是小猪知道遇到问题自己动脑筋想方法解决还是值得我们小挚友学习的呢！ 四、送饼干 1老师这里也有许多被小动物咬过的饼干，看，这个小小的三角形是谁咬的？（小鸟），毛老师就将这个饼干贴在小鸟的这里，还有许多饼干须要找，你们也去试试吧！ 2、幼儿携带操作盒操作。 3、老师巡回指导并验证。 小结：.老师：宝宝们，我们不仅知道了这些动物的牙印是什么样的，还相识了这只可爱的小猪，把这只可爱的小猪介绍给
9、你的好挚友吧！（通过幼儿送饼干环节，加深幼儿对故事的理解，更加深刻的体验到活动的乐趣。） 小班语言活动 小班语言活动：小熊不刷牙 活动目标： 1、仔细视察图片，倾听故事，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。体验小熊内心的情感改变。2、知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿，坚持每天刷牙. 小班语言活动 小班语言活动：星星和萤火虫 教学目标 1.倾听诗歌，在阅读和谈话的过程中，感受诗歌中拟人的手法所表现的意境。 2.认读重点字词：萤火虫、新奇、神奇、怀抱、共享、晚风 3.有表情的. 小班语言活动 活动名称：能干的小手活动目标：让了解自己的小手，乐意用语言表达。活动打算：手图片一张；字卡片（手背、手心、
10、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子。 活动过程：1、引出主题（1）、引导. 小班语言活动 小班语言活动：水果宝宝去旅行（儿歌）执教者：郭钦兰时间：2022、11、活动目标：1、理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。2、丰富词汇“咔嚓咔嚓”。3、主动参加活动，体验与同伴共同嬉戏. 小班语言活动 小班语言活动小乌龟晒太阳一、说设计意图：二、说活动目标：1、指导故事名称和角色，学习语词“暖洋洋”。2、通过仿照晒太阳的嬉戏情境，理解故事情节。3、情愿重复听故事，和教. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页